年级组长质量分析发言稿.docx

1、年级组长质量分析发言稿竭诚为您提供优质文档/双击可除年级组长质量分析发言稿篇一：七年级组长质量分析七年级组长质量分析分析人：黄连芝一、学生基本情况及本次测试情况分析基本情况分析：本年级四个教学班共196名学生。它是依据小学入学成绩平均编排而分成的。除（4）班由于部分学生期初外转以外，其余各班人数大体相当。学习在学习习惯、学习态度、学习方法等方面没有太大的差异。本次测试各学科考试情况如下表：二、逐科分析1、语文学生对于基础知识部分掌握较好，特别是文言文部分掌握较好，书写规范。现代文阅读部分课内语段好于课外语段。这说明学生阅读理解能力还有待提高。需要增强学生的阅读量，开阔视野，特别是中外文学名著的

2、阅读积累将极大地提高学生分析问题、解决问题的能力。2、英语本套试题注重基础的考察，知识面全，难易适当。从本次测试来看，学生对基础知识掌握的较好，失分较少。但是学生单词拼写准确率不高，语言运用的准确性欠佳。能力提高题基础差的学生力不从心，写作水平也有待提高。3、数学从本次测试成绩看，学生及格率较高。从选择、填空题来看，学生的基础知识比较扎实。基本运算相对比较准确，应用题的理解、列式相对较好，但中差生这一能力还需要进一步提高。这与平时教学中的强化训练有一定关系。4、政治本次测试题分三大块，第一大题为单项选择，学生对教材基础知识和基本观点掌握较好，具有一定的是非判断能力，结合选择题作出了正确的选择。

3、第二题为情境探究题，多数学生对这种测试题比较适应，能结合所学知识理论联系实际作出分析、回答，观点表述完整，回答准确。第三题为阅读感悟题，学生对材料阅读理解较好，能事理结合，运用教材的观点联系自身实际写出所想所感。满分较多，得分率较高。5、历史本次测试成绩历史学科是最低的。从卷面，单项选择题多数掌握较好。特别是连线题，学生回答情况最好。这说明学生的基础知识掌握还可以。识图作答第24小题学生丢分较多，其原因一是所给图片不清楚，二是学生对问题理解不准，不知从何答起。因而丢分较多。第六题读史有感，从学生答卷来看学生对史实掌握还不清楚，有相互混淆的现象。另外，学生还不能从历史学习中把握历史与现实的联系，

4、不能知史明智。因而丢分情况相对较严重。6、地理本次测试成绩地理学科相对较好。学生对基础知识掌握较扎实，识图回答较好。但在今后教学中学生能力的培养还需要进一步提高。7、生物从卷面看,学生对基础知识掌握比较好,但存在的问题是对于知识的运用方面不够灵活,不能把所学知识联系实际并运用于实际当中,说明学生在创新能力方面还存在薄弱环节,需要在今后的教学中加强、改正。三、综合分析1、面对成绩的思考。整体看年级学生学习的状态还是比较好的，学习情况还是比较稳定的，总体说相当不错的，最基本的知识还是能够掌握，这一点从考试情况可以看出。但综合素质还有待于进一步提高。2、存在的问题及其原因。半学期接触下来整体感觉本年

5、级学生各方面表现还比较好的，在年级组的老师一学期的共同努力下，学生学习情况还是比较稳定的，总体说还不错，从这次考试成绩与学校同学期作比较，各科成绩都大体相当，这主要得益于年级老师平时做的大量工作，大部分学生已养成了按照老师的要求去做的习惯，在学习上虽然综合能力方面还有待提高，但从这次的考试成绩上也可看出，最基本的知识还是能够掌握。但是也有一少部分学生学习的目的还不够明确，学习态度也不够端正，有贪玩的现象；还有一部分学生没有学习兴趣，没有远大的志向，或有志向，但自我约束力差，也有相当一部分学生没有养成良好的学习习惯，不知道预习、复习；再就是一些学生没有良好的心理素质，考试容易紧张，偏科现象也比较

6、严重等等，这些都是年级目前面临且今后有待要解决的问题。3、解决问题的对策在今后教学的过程中，教师应该切实贯新课程改革的理念，着意激发学生兴趣，注重学生的学习体验，提高课堂教学效率，努力提高学生的综合能力和综合素质。（1）要加强基础训练，学生的基本功一定要打扎实，强双基教学的同时,还要加深知识的深广度,应该有所拓展,要作好思维能力的培养和训练。通过平时课内外的辅导，注重加强对尖子生的培养，也要加强潜能生的训练及加强差生的补差工作。（2）建立良好的师生关系很重要，加强师生的良好沟通，实现年级学习气氛的最佳状态，培养学生的自信心。（3）坚持钻研教材，对每堂课的知识点、特点、要点、难点及与其它知识的关

7、系都反复琢磨，深刻领会，并结合一些好的辅导材料给予补充和扩展，做到了备好每堂课，更好、更有效地达到教学目的，同时，在教学方法上下功夫，多动脑筋，力争提高学生的学习成绩。四、今后对教学研究的建议教学中要注重贯穿“课改”理念，以“课改”为平台，以学生为本，关注全体学生的全面发展及个性发展，师生共同进步。1、教学质量是学校全部工作质量的体现，也是学校品牌的标志。为此，我们要严格管理，改进教学，把提高教学质量作为学校重中之重的工作，抓紧、抓实、抓好。一定要充分发挥本年级组优秀教师的实力，发掘年轻教师的潜力。2、加强年级的管理。良好的开端是成功的一半，七年级是奠基阶段，决定了学生今后的发展方向。教学上要

8、突出一个“严”字，切实做到面向全体学生，面向学生的一切，坚持“低起点，严要求，稳步走，高效率”的教学原则，着重解决学生的学习兴趣、学习情感和学习习惯问题。习惯、情感和兴趣是最好的老师，只有建立起良好的习惯和浓厚的兴趣，才会为学生今后的终身学习、自主探究、主动发展打下良好的基础。3、加强教学研究。本着“一切为了学生，以学生的发展为本”，全面贯彻和落实课改精神，以提高课堂教学效益为着力点，大力开发学生的多元智能，没有主、副课之分，全面提升七年级的教育教学质量，全面提升七年级所有学生的综合素质。4、以“礼仪教育、爱心教育、感恩教育”等传统民族教育为主旋律，争创班级特色。班与班之间，敢拼、敢比，不但增

9、强竞争意识。篇二：20XX年初三年级组质量分析会发言稿20XX年初三年级组质量分析会发言稿渔渡中学马维明尊敬的各位领导各位老师大家好：这一次，到这里开会，我由衷的感谢镇巴县文体教育局，教研室为我们搭造教育交流的平台，在这里，兄弟学校互相交流，取长补短，现将我校初三年级组的工作汇报如下：一、学校领导高度重视1、学校专门安排主管教学工作的丁校长蹲级初三年级组工作，并担任初三两个班的物理教学工作，此外还有几个领导也投入到初三一线教学中。2、主管校长宋校长，每一次年级组会势必亲临指导。年级组的事情，事无巨细都要一一过问，更为可贵的是，他在校期间，常年如一日坚持课课必查，发现问题及时反馈。3、后勤保障上

10、，要求必须做好初三工作的一切服务工作，确保初三教学工作正常有序的进行。4、狠抓初三教研，领导亲自深入第一线听课、评课工作。5、为抓学生管理，每学期召开一次家长会。二、年级组工作方面在学校的指导下，为抓好学生的安全升学工作，具体措施如下：1、思想上，教师方面，年级组工作一直坚持平等待人，本作公开公正的原则，有什么问题及时与教师沟通交流，消除误解隔阂增强班子的凝聚力、向心力，班子没有勾心斗角现象。学生方面，各个代课老师充分利用家长会，家访、私下谈话的方式以及每次月考为锲机加强对学生进行理想、时事教育。2、从时间上保障（1）从进入初三以来，在学校的统一部署下，年级组就安排了第四届晚自习。（2）篇三：

11、年级组质量分析会材料九年级质量分析会材料咬定目标深化课改提优补差扎实推进各位老师：大家好！根据学校工作安排，今天我们在这里召开质量分析会，本届学生成绩在全校看基本可以，当然还有相当一部分学生基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控能力不够，家长不重视。针对学生出现的一些问题，我们年级组应采取一些措施：第一，狠抓教学常规，尽力把工作做细做实；第二，努力转化后进生，不放松对他们的思想教育；第三，进一步推进课堂教学改革，大面积提高教学质量；第四，多与家长沟通。前期我们班主任老师做了大量的工作，师班级管理有方法，重实效，班级整体成绩、纪律、卫生等各方面都表现出好的势头；各方面有了很大的

12、进步，当然也存在一些问题，现就这次月考就数据上作一分析：一、本年级组各任教者、各班级情况分析:本次阶段检测考试成绩语文名次在前的是（3班）、（1班）数学名次在前的是（2班）、（4班）、（2班），（3班）本学期已稳居第一，而且是遥遥领先，班级管理也是很有成效的，自习课纪律特别好，每天的卫生打扫也非常到位。英语名次在前的是：（3）（4）班、再看班与班之间的名次（1）班3（2）班2（3）班1（4）班4二、本次考试存在的突出问题：1、这次检测三门主学科年级均分都不高，特别是英语学科，尽管与英语试卷一些题目超出所学范围有关，但仍能说明一些问题。2、各学科组班级之间差距较大。三、原因分析：经过分析，我认为

13、造成上述差距的主要原因有以下几方面：1、对复习认识与执行不到位。部分教师没有认真研究，忽视了能力的培养，没有真正去领悟复习教学实质。2、忽视了课外学习对学生知识增长的重要性，部分教师认为，作为教师只要把每一节课上好、上扎实，就可以了，学生的课外学习活动是学生自己的事，或者是学生家长的事，因此出现了学生课本知识与课外知识之间的较大差异。语文均分上不去的主要原因有二：一是我校对学生的课外阅读要求不高，所以，学生的课外阅读量少，知识积累薄，这样就导致了学生的听、说、读、写能力都跟不上。其次一个重要的原因是对学生课外习作要求低，我们很少要求学生去写、去说，这就导致了我校学生的作文能力较差。3、少数教师

14、敬业精神缺乏。平行班级之间的差距的形成，一方面是教师的业务能力有高低，但更重要的是教师的敬业精神问题。四、对今后教学的建议针对本次阶段检测考试我年级组各科成绩不高的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议：1、以这次考试为契机，建议各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，写一个小结。对于学生在阶段检测中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。2、针对自己的特点，以及本班学生的特点，加大课堂改革力度，充分发挥老师的主导作用，少讲、多练、精练。目前我们多数教师存在的最大问题是“课堂练得太少，效率较低”。3、课后辅导需要加强，优

15、等生的数量太少，分数还不够拔尖；后进生的辅导力度不够，落实性较差。如果这方面不改变，就不可能实现学校开学初提出的目标。4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。我常常想，其实我们的学生并不笨，我们教的知识也不难，问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们教师该如何引导和帮助他们学习，最关键的是在落实上打了折扣。五、后一阶段年级组工作设想1.进一步加强年级组对教师的管理，严格考勤，严查教学五认真。2.加强学生的常规管理，安全、纪律、卫生、仪表等工作长抓不懈。这里希望我们每一位同志都能积极参与到学生的管理中来。3.对问题学科采取跟踪制，并请学校领导进行指导，争取在短时间内整改到位。4.全面深化学校课堂教学改革，加大集体备课力度。5.加强教学管理，抓好重点生的培养，打造出一支尖子生队伍。最后，让我们紧密团结起来，咬定目标，进一步深化课堂教学改革，不断提优补差，扎实推进，为我校教育教学质量再上新台阶而努力吧！