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1、太仓市浮桥幼教中心备课表太仓市浮桥幼教中心备课表班级：月亮 第 16 周主题名称：动物，我们的朋友（一） 时间：12.17执教者：许活动：小螃蟹找工作 重点领域：语言活动目标：1.理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。2.感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。活动准备：1.小螃蟹若干只。2.小图片：袋鼠、青蛙、河马、大象、孔雀、小鸟等。活动过程：一、出示螃蟹。1.观察了解螃蟹的外形特征，发现螃蟹会吐泡沫的特点。2.有一只螃蟹想找一份合适的工作，你会帮他找什么样的工作？为什么？3.小螃蟹找到工作了吗？你们猜他找到了什么工作？二、教师讲述故事，通过提问理解故事内容1.教师讲述，幼儿仔细倾

2、听。2.提问：小螃蟹到过哪些地方找工作？这些地方的工作适合他们做吗？为什么？最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他？小螃蟹找到合适的工作，心情怎么样？他给妈妈写了封信，信她是怎么说的？三、游戏：“动物职业介绍所”孔雀、小鸟、河马等。1.出示袋鼠、青蛙、大象图片，以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。2.让幼儿根据动物的不同特点寻找他们的特长，为他们寻找合适的工作。3.每组一只动物，根据动物特点寻找合适的工作，并说出理由。4.组内选代表，交流寻找结果，只要是合适的给予肯定。四、延伸活动：区域活动中开设“动物职业介绍所”。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：月亮 第 16 周主题名

3、称：动物，我们的朋友（一） 时间：12.17执教者：许活动：动物猜谜歌（一） 重点领域：音乐活动目标：1学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。2尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜、唱谜。活动反思：活动准备：1. 节奏谱一张、音乐。2. 各种常见小动物图片若干。活动过程：一、猜猜他是谁。1教师出示节奏谱，念歌词：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉锉锉锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物？ 2请两名幼儿试回答。师提问：你猜的是什么？你可以怎么回答我？3幼儿集体回答，各念各的谜底。师：脑袋圆圆的，脑袋大大的动物还有吗，请你再想一个，如果我提问后点到你，你就要站起来完整来回答我。二、唱唱他是谁。1.师完整歌唱一遍。

4、2.分析歌曲有念有唱的特点，师幼对唱旋律部分。3.师幼一起用歌唱来猜谜。三、换谜语。师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物？1 脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的。2 幼儿讨论后得出一致的答案，并完整的唱出答案3 师：你们真聪明，我的歌词又换了脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子。4 请一名幼儿回答问题部分。师：你知道我唱的是什么小动物吗，唱出告诉我好吗？5 幼儿一起唱歌回答。6连续猜两个谜语：脑袋大大的，眼睛亮亮的，鼻子长长的，身体胖胖的。彩泥活动：捏动物重点指导：幼儿根据自己的喜好捏各种动物，相互模仿学习，展示交流作品。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：月

5、亮 第 16 周主题名称：动物，我们的朋友（一） 时间：12.18执教者：许活动：学习5的第一组加减 重点领域：数学活动目标：1.学习根据物体的某种特征分类计数，并运用特征标记与数字的记录，学习5的第一组加减。2.能运用语言表达算式含义。活动准备：实物图幅，有关标记和数字（教具）学具：幼儿用书 活动过程：一、集体活动1.复习5组成：玩“碰球”游戏2.出示实物图，学习5的第一组加减： 师：这幅图上有什么？有多少？他们有什么不同？出示图二。这张材料上的符号是什么意思？它能用来记录刚才说的哪些事？谁愿意来做给大家看？他记录得对不对？你能讲讲你记的这些分合式和算式是怎么表示图意的？你们会读这些标记的算

6、和分合式吗？大家一起读读看？现在去掉标记，我们一起把分合式和算式读一遍。二、幼儿操作活动1.看图填分合式和算式：讲讲图上有什么？有多少？他们有什么不同？2.再看材料上请你记录得是哪一组,然后用数字填写带有标记的分合式和算式。3.全部填好后带着标记把分合式和算式说一遍，最后去掉标记把分合式和算式再读一遍。4.幼儿操作，老师巡回指导。三、活动评价1.出示个别幼儿完成的看实物列分合式、算式的材料纸，在投影仪上展示。这是小朋友记录的分合式和算式，我们请他讲讲，看看他记得对吗？我们大家一起把带标记的分合式和算式读一遍。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：月亮 第 16 周主题名称：动物，我们的朋友（一） 时间

7、：12.18执教者：许可能出现的主题动物园（1）目标与要求1 乐意参与观看动物园的活动，感受观看活动带来的乐趣。2 认识动物园的环境，了解动物的名称、外形特征和生活习性等。游戏准备1 事先准备好动物园的视频。2 教师做好动物饲养等知识方面的讲解。重点指导策略一、 讨论动物园告诉幼儿参观内容，提出恰当的观看要求。二、 观看动物园视频1 讨论：如果你去动物园，你们应该怎样去观看小动物。2 重点听取教师的介绍和讲解有关动物方面的知识。3 有礼貌、有次序地交流观看动物园的环境和动物后的感想。三、结束活动。观察记录情况分析调整策略成效浮桥幼教中心集体活动备课表班级：月亮 第 16 周主题名称：动物，我们

8、的朋友（一） 时间：12.19执教者：许活动：小乌龟和青蛙 重点领域：科学活动目标：1认识青蛙和乌龟的独特本领及共同特点。2能将自己的社会生活经验渗透到动物特点的认识之中。活动准备：挂图第22号，故事磁带，幼儿绘画用纸和笔。活动过程：一、小乌龟和青蛙比本领。1小青蛙和小乌龟是一对好朋友，它们喜欢在一起聊天、玩耍，特别喜欢在一起比本领。那你能说说小青蛙有哪些本领是小乌龟没有的？小乌龟有哪些本领是小青蛙没有的呢？2引导幼儿讨论小青蛙和小乌龟的独特本领。3教师逐一出示挂图中的第15幅图片，讲述故事情境。讲述时，教师应配合生动的肢体语言表现小乌龟和青蛙自豪、神气、互不服输的神情。4请个别幼儿表现小乌龟

9、和青蛙的对白和动作。二、小青蛙和乌龟的梦想。1在沙地上，比完本领，小乌龟和青蛙一起去池塘，看着清凌凌的水，小乌龟说：我又一个梦想，我要变成一个高手，一个很厉害的高手。青蛙看着蓝蓝的天空说：我也有一个梦想，我也要变成一个高手。2引导幼儿讨论小乌龟和小青蛙的梦想是什么，它们想变成什么样的高手。讨论时，引导幼儿注意两个角色的想象途径，小乌龟是看着水面想象的，青蛙是看着天空想象的。前者可能想象自己是游泳高手、跳水冠军、消防员等，后者肯那个想象自己是调高运动员、飞行员、伞兵等。3教师概括幼儿的讨论，兵将小乌龟和青蛙在想象自己成为一个勇敢的、能干的、特别厉害的角色时那种自豪、神气的神态表现出来。4小乌龟和

10、青蛙有很多梦想，画家画了一些它们的梦想，我们一起来看看，等会我们把它们的其它梦想画出来。5出示挂图第68幅画，教师一边引导幼儿观察画面，一边讲述故事情境。6结合挂图的全部画面，教师完整讲述故事。三、神气的小乌龟和青蛙。1小乌龟和青蛙有很多本领，还有很多梦想，我们把它们的梦想画出来。2引导幼儿将自己构思的小乌龟和青蛙的梦想画出来。3幼儿作画时，教师适时指导。4幼儿作品展评。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：月亮 第 16 周主题名称：动物，我们的朋友（一） 时间：12.19执教者：许活动：动物猜谜歌（二） 重点领域：音乐活动目标：1学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。2尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜

11、谜游戏。活动准备：各种常见小动物图片若干活动过程：一、复习歌曲。幼儿复习歌曲动物猜谜歌。二、听老师唱歌提问。师：现在我要换小动物了，听好了。请幼儿猜两则谜语：腿儿粗粗的，牙齿尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。三、自己尝试按节奏创编。师：我肚子里准备的小动物都让你们猜出来了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？1. 请你们先想想，全体幼儿在音乐下自己自由创编一次。2. 请一名幼儿上来创编，其它幼儿猜测。3教师加以整理完善，幼儿一起歌唱回答。4. 表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿。四、幼儿分组进行歌唱游戏。创编谜语的一组，猜谜的一组。进行猜谜歌唱游戏。做做玩玩：小乌龟叠罗汉重点指导：将三只乌龟剪下来

12、，沿线折叠，使它们四脚朝下，头与尾朝上，然后从大到小往上叠放乌龟。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：月亮 第 16 周主题名称：动物，我们的朋友（一） 时间：12.20执教者：许活动：小老鼠爱健身 重点领域：数学活动目标：1. 认识星期，知道一星期有7天，知道其排列顺序。2. 将“星期x“与“昨天、今天、明天”的概念建立联系。活动准备：1. 一周运动计划表人手一份，水彩笔。2. 幼儿活动材料数学第19页小老鼠气象员。一、 国王生病1. 讲述故事国王病了的前面部分。有一位国王生病了，他吃不下饭，睡不着觉，整天躺在床上。大臣们请来医生替国王看病。医生说：“尊敬的国王，您的运动太少了，只要多多运动，您的

13、身体就会好的。”医生写了一张计划表给国王，上面写着：星期一爬山；星期二骑马；星期三游泳；星期四打棒球；星期五慢跑；星期六做体操；星期天休息。2. 医生给国王写了一张什么样的运动计划表？从星期一到星期日每天都有什么安排？3. 根据幼儿讲述的内容，教师出示相应的一周运动计划表。4. 数一数一周有几天，依次是星期几。5. 幼儿个别或集体讲述一周的顺序。二、 一周运动计划表1. 为了有一个健康的身体，小老鼠也来制定一周运动计划表，坚持每天锻炼身体。2. 幼儿人手一份一周运动计划表，从星期一到星期天，在右边的空格里画上每天要做的运动。3. 幼儿与同伴交流制定好的一周运动计划表。如：星期一跳绳，星期二拍球

14、，星期三骑自行车，等等。三、 小老鼠气象员1. 一周运动计划表安排好了，小老鼠打算坚持锻炼。不是因为天气原因，绝不改变运动计划。接下来小老鼠要看看一周的天气情况了。2. 出示幼儿活动材料数学第19页小老鼠气象员，引导幼儿观察并理解表格的记录要求。3. 你知道今天是星期几吗？昨天星期几？明天又是星期几？你能在表格里画上昨天、今天的天气标志吗？4. 提醒幼儿继续记录当天的天气情况，两周之后统计晴天、阴天、小雨、大雨各有几天。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：月亮 第16 周主题名称：动物，我们的朋友（一） 时间：12.20执教者：许活动：瘦瘦长长的朋友 重点领域：美术活动目标：1.进一步感知动物形态之

15、间的差别。2.能夸张地表现出瘦瘦长长动物的外形特征。活动准备：各种瘦瘦长长动物的图片；幼儿活动材料美术第13页。活动过程：一、找一找瘦瘦长长的动物。1你知道个子最高的动物是谁么？2教师出示长颈鹿图片。长颈鹿的脖子像什么？3还有什么动物的脖子瘦瘦长长的呢？长颈鹿想把它们都邀请来参加瘦瘦长长动物的聚会。我们来帮它邀请吧。4幼儿回答，教师出示相关图片，启发幼儿观察，并说说这些动物的特征。二、画一画瘦瘦长长的动物。1引导幼儿讨论如何表现“瘦瘦长长”动物的特征。2以长颈鹿为例，说说怎样表现长颈鹿的瘦长。3重点示范长颈鹿脖子的画法。4其他瘦瘦长长的动物怎么画呢？引导幼儿说说其他动物的身体特征该如何表现。5

16、鼓励幼儿根据自己的意愿在美术第13页上绘画“瘦瘦长长的朋友”，引导幼儿夸张地进行表现，画出不同姿势。6鼓励幼儿想象动物的生活场景，并进行添画。三、参加瘦瘦长长动物的聚会。1将画好的作品集中张贴，引导幼儿相互介绍和欣赏。2请幼儿找一找哪个瘦长动物画得有趣，说一说为什么。早期阅读：美之韵：我家门前小池塘理解诗歌内容，重点理解“抱”、“摇”的用法和涵义，并能有表情的朗诵诗歌，感知自然的美。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：月亮 第 16 周主题名称：动物，我们的朋友（一） 时间：12.21执教者：许活动：小乌龟开店 重点领域：社会活动目标：1能根据各种动物的特性，有针对性地帮助它们找工作。2感受帮助动物

17、找到工作后的愉悦心情，产生愿意帮助别人的心愿。活动反思：活动准备：1观察过动物朋友（见幼儿活动材料第三册第3334页），了解动 物可以帮助人们做些什么事。2幼儿搜集各种动物图片，了解一些动物的特性。活动过程：一、乌龟开店了。1教师讲述故事，请幼儿说说已经有工作的是哪些小动物。2这些小动物分别开了什么店？他们为什么开这些店？二、我给乌龟当帮手。1这些小动物除了能开这些店，还能干什么工作？为什么？2自从小乌龟开了职业介绍所后，很多小动物来找工作，小乌龟都忙不过来了。所以他想请小朋友给他当帮手，一起帮助其他小动物找工作。如果青蛙、蚯蚓、狮子、蜜蜂来了，它们能做什么工作？为 什么？3. 在给动物介绍工

18、作时，教师引导幼儿注意动物的特性，根据其特点为它们找工作。比如：猴子会上树摘椰子，可以去开椰子店；青蛙擅长游戏，可以开游泳馆，教人游泳；蚯蚓会松土，可以去种菜；狮子强壮有力，可以去当保安，蹲在门口，不让坏人进来；蝴蝶会采花粉，可以采来花粉给人治病太仓市浮桥幼教中心备课表班级：月亮 第16 周主题名称：动物，我们的朋友（一） 时间：12.21执教者：许活动：乌龟一家 重点领域：健康活动目标：1以蹲行的方式发展肢体的协调性。2增进集体观念，提高积极、健康的竞争意识。活动准备：一处宽敞的场地，有起点和终点。游戏过程：一、快乐一家子1.今天我们要和乌龟组成快乐的一家。 2.以小组为单位组合成一家子，分

19、为七组，幼儿自己为小组取名，如“红龟之家”等，作为这家人的家庭称号。3.请每一个家的成员商量确定自己的角色，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟等。4.快乐的一家跟着教师模仿乌龟做扭头、缩头、转身、爬行等动作。二、乌龟一家来比赛1.乌龟一家的每个成员，自由找空地蹲行，要求家庭成员一起出发。2.比赛开始，教师当裁判，两组一起比赛。每组成员听到口令后从起点同时出发，以所有家庭成员最先到达终点为赢。3.说说获胜或落后的原因。三、乌龟回家1.放抬脚步动作。2.听着音乐，在场地上愉快地模仿乌龟的动作活动身体。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：月亮 第 16周主题名称：动物，我们的朋友（一） 时间：12.21

20、执教者：许可能出现的主题动物园（2）目标与要求1 乐意参与谈话活动，谈谈参观动物园的乐趣。2 能大胆地在集体面前表达自己参观后的感受。游戏准备1 动物园的汉字卡片。2 动物图片若干。重点指导策略一、 回忆参观经验1上次我们观看了什么？有哪些动物？长得什么样子？喜欢吃什么？2你喜欢什么动物？为什么？假如你是饲养员你会怎样饲养它呢？二、 设想动物园游戏1你喜欢玩动物园游戏吗？动物园里有些什么？（有大门、路、树、花、笼子、围墙、管理员和游客等）2讨论：怎样建造动物园？（如动物园的大门该怎样设计？重点商议：关小动物的笼子该如何设计？）三、小结：下次，我们分工合作一起来建造动物园。观察记录情况分析调整策略成效