中小学语文作文评分标准细则.docx

1、中小学语文作文评分标准细则作文评分标准（一）（以总分30分为例）A等(2730）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。B等(2427）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。C等(1824）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，

2、字迹潦草酌扣12分。作文评分标准（二）（以总分30分为例）为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。作文评价应以激励为主，不吝啬分数。作文内容分数值比例：思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）内容与题目相符，叙述具体（20%）条理清楚，段落分明（20%）语句通顺（20%）会用标点，错别字少（10%）评分参考：（以总分30分为例）一类文（2730）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句

3、通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。二类文（2027）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（1220）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。四类文（012）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣12分。简略评分参考：（以总分30分为例）一类文（2730）：1、字迹工整、美观；2、写作文题

4、目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。（扣03分）二类文（2426）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。（扣46分）三

5、类文(1823): 1、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数。（扣712分）四类文（1217）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。（扣1318分）五类文（011）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流

6、水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。（扣1930分）中小学语文作文评分标准细则今年期末测试，全市抽选五年级语文试卷统一审阅，我被派往教研室参与小学组作文部分的评改，深感确定作文统一标准的重要性，特此辑录一组中小学作文评分标准细则，供自己及同仁参考与借鉴。小学习作评分标准版块作文评分标准（一）A等(2730）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。B等(2427）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

7、C等(1824）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣12分。作文评分标准（二）为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。作文评价应以激励为主，

8、不吝啬分数。作文内容分数值比例：思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）内容与题目相符，叙述具体（20%）条理清楚，段落分明（20%）语句通顺（20%）会用标点，错别字少（10%）评分参考：（以总分30分为例）一类文（2730）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。二类文（2027）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（1220）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。四类文（012）：不合题意，

9、中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣12分。作文评分标准（三）三 六年级作文评分标准1、内容 结构 语言 卷面一 类 文：（10090分）内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二 类 文（8089分） 内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不

10、写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三 类 文 （7079分）内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四 类 文（6069分）内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五 类 文（60分以下）内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：1）没有标题扣5分。（2）满分100，酌情按分值打分。（3）出现多篇作文雷同的，只判其中一

11、篇实分，其它降两等计。（4）分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。（5）特色加分（3分）。达到下列三项之一者可加13分。 感情真挚，有自己的深切感悟。 构思或选材新颖，见解独特，有个性。 语言生动，有文采。作文评分标准（四）为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。一、作文内容分数值比例：1、作文题目恰当（5%1.5分）2、思想健康，中心明确（25%7.5分）3、内容与题目相符，描写具体、

12、生动（30%9分）4、条理清楚，段落分明（10%3分）5、语句通顺（20%6分）6、会用标点，错别字少（10%3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌扣13分。二、评分参考：（以总分30分为例）一类文（2730）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。

13、（扣03分）二类文（2426）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。（扣46分）三类文(1823): 1、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数。（扣712分）四类文（121

14、7）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。（扣1318分）五类文（011）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。（扣1930分）中学语文作文評分标准（一）（40分）一等二等三等四等題旨文意40%40切合題意中心突出內容充實感情真摯39、38符合題意中心明確內容較充實感情

15、真實37、36、35基本符合題意中心基本明確內容稍嫌單薄感情基本真實34偏離題意中心不明確內容單薄感情虛假段落結構20%20分段切當結構嚴謹19、18符合分段要求結構分明17、16、15分段尚可結構尚可14未分段結構紊亂遣詞造句20%20語句流暢生動句型使用靈活19、18語句通順可讀善用句型17、16、15語句尚通順句型單調14語句不通句型錯誤名言佳句20%20引用貼切論證合理善用修辭技巧19、18引用合宜論述適切運用修辭技巧17、16、15引用尚可主觀論述修辭技巧尚可14引喻失義情緒論述未使用修辭技巧錯漏簡字每字扣一分每字扣一分每字扣一分每字扣一分標點符號每處扣一分每處扣一分每處扣一分每處扣

16、一分文章發展參考深刻豐富有文采有創新透過現象深入本質材料豐富詞語生動見解新穎、材料新鮮揭示問題產生的原因形象豐富句式靈活構思精巧觀點具有啟發作用意境深遠善用修辭推理獨到嚴謹正反論證，深入探討詞藻華美文句有意蘊有個人特色中学语文作文評分标准（二）（60分）内容语言结构评分细则一类卷（5460分）切合题意，能谈出自己的看法，观点正确鲜明，论述有根有据，能做一些分析语言通顺，注意简洁得体结构合理层次清晰详略得当在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分57分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。二类卷（4853分）符合题意，能谈出自己的看法，观点正确，论

17、述有一定根据，能作一些简单分析语言通顺结构较合理，层次较清晰，能注意详略基本符合三项条件的，得基准分50分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项较好的，酌情加分三类卷（4247分）基本切题，能谈出自己的看法，观点基本正确，论述基本清楚语言大体通顺结构完整，但不够合理，缺少详略安排基本符合三项基本条件的，得基准分44分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。四类卷（3641分）不够切题，观点不正确，论述不清楚语言不通顺不成篇基本符合三项条件的，得基准分39分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。五类卷（35分以下）不切题无观点语言极不通顺不成段基本符合三项条件的，评为五类卷。中

18、学语文作文評分标准（二）（50分）内容语言结构评分细则一类卷（4350分）切题，中心突出，内容具体充实行文流畅，语言生动准确结构严谨，层次清晰以46分为基准分适当浮动：具备语言和另一项条件，获基准分；具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分二类卷（3542分）切题，中心明确，内容较具体充实文从字顺，语言基本准确结构紧凑层次分明以38分为基准分，适当浮动：具备语言和另一项条件，获基准分；具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分三类卷（2734分）基本切题，中心基本明确，内容尚具体语言基本通顺，有少量语病结构完整，层次尚清楚以30分为基准分，适当浮动：基本具备上述三项基本条件的，获基准分；语言较好的酌情加分，另有些缺点的酌情减分四类卷（1826分）不甚切题，内容欠具体，或中心不很明确语病较多结构层次较混乱以22分为基准分，根据具体情况酌情加分或减分五类卷（17分以下）不切题，中心不明确文句不通漫无章法，结构不完整以13分为基准分，根据具体情况酌情加分或减分。THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考