幼儿园安全教案及教学反思小狗过马路.docx

1、幼儿园安全教案及教学反思小狗过马路幼儿园安全教案及教学反思 小狗过马路设计意图：安全活动始终是我们幼儿园教育工作的重点，随着路上车辆的增加，幼儿在来园和离园的路上的安全就更加的重要了。特别是对于我们班的孩子来说，大多数是爷爷奶奶接送，就更加的操心了，为了进一步提高孩子的交通安全意识，于是，我利用孩子们喜欢的小动物来设计了此次活动。活动目标：1.感知小狗过马路游戏情境中所产生的各种声音，进一步了解马路上的危险。2.聆听和模仿故事中的各种声音，理解过马路的合适时机。活动准备：挂图。小狗玩偶。自行车铃或小铃、皮鞋，会发出音响的远控汽车或可挤压发出声的橡胶玩具；鼓、三角铁、沙球等。活动过程：一、教师出

2、示挂图并讲述故事小狗想要过马路。一天晚上，小狗走到马路边。进夜乎乎的，看不清楚。怎样过马路呢？有车子行驶的道路很危险哦！小狗想，自己的耳朵很灵，可以听声音呀。小狗竖起耳朵仔细的听声音，它在马路上听到了哪些声音呢？我们来当小狗的耳朵，仔细听听马路上的声音，告知它听到甚么样的声音时不能过马路，听到甚么样的声音时应当赶紧过马路。二、出示玩偶，引导幼儿倾听。教师操纵玩偶，做出侧耳聆听的样子，同时引导幼儿仔细听声音是从哪儿来的。教师以象声词表现汽车正在开过来：“嘀嘀嘀，呜.”小耳朵闻声甚么声音了？这时候候小狗能够过马路吗？为甚么？（不能过马路，汽车开过来了。）教师继续操纵老鼠玩偶，做出侧耳聆听的样子，同

3、时以象声词表现自行车过来的情形：“嘀铃铃，嘀铃铃.”或电动车正在过来和紧急刹车的情形。这时候候，小狗能够过马路吗？为甚么？（不能过马路，自行车、电动车过来了）小狗站在人行道上一直不能过马路，它想要是有人走过来，会踩着自己的。教师示意幼儿仔细凝听，并以指尖敲击桌面的音响（活用高跟鞋敲击地面），表示人行道上有人走过来：“哒哒哒，哒哒哒.”这时候候，小狗应当过马路吗？（应当赶紧躲到人行道的一边，有人过来了）三、教师出示挂图重复听觉情形，帮助小狗过马路。要求幼儿仔细凝听，并根据马路上的声音及时提示小狗。如：汽车来了，不能过马路；有人来了，赶紧躲到人行道的一边。教师一边演示老鼠玩偶，一边以象声词或各种音

4、效那个意味性的表示马路上的声音；同时，示意幼儿安静下来，及时提示小狗。教师请三个幼儿根据情形语言提示进行表演。一幼儿操纵远控汽车表示汽车来了，一幼儿操纵小铃表示自行车铃，一幼儿操纵皮鞋表示有人来了。其余幼儿扮演小狗。（情形语言如下：一天晚上，小狗走到马路边的人行道上，进夜乎乎的，看不清楚。小狗想，自己的耳朵很灵，可以听声音啊！因而小狗竖起耳朵仔细的听声音，它听到自己车的声音，赶紧不动；它听到汽车的声音，赶紧不动；它听到皮鞋的声音，赶紧躲到人行道的一遍。过了一会，它听到甚么声音也没有了，就赶紧过马路。）（幼儿起来用小碎步表现小狗过马路的脚步声。）教师可以换换情节，如：小狗知道快要下雨了，再不过马

5、路，自己会淋湿的。此时，可以应用象声词或铁三角。沙球、鼓等乐器分别摹拟雨声，风声，雷声等音响来表现。四、小结：在马路上我们要时刻留意安全，听听声音从哪里来，要学会保护自己。设计意图：安全活动始终是我们幼儿园教育工作的重点，随着路上车辆的增加，幼儿在来园和离园的路上的安全就更加的重要了。特别是对于我们班的孩子来说，大多数是爷爷奶奶接送，就更加的操心了，为了进一步提高孩子的交通安全意识，于是，我利用孩子们喜欢的小动物来设计了此次活动。活动目标：1.感知小狗过马路游戏情境中所产生的各种声音，进一步了解马路上的危险。2.聆听和模仿故事中的各种声音，理解过马路的合适时机。活动准备：挂图。小狗玩偶。自行车

6、铃或小铃、皮鞋，会发出音响的远控汽车或可挤压发出声的橡胶玩具；鼓、三角铁、沙球等。活动过程：一、教师出示挂图并讲述故事小狗想要过马路。一天晚上，小狗走到马路边。进夜乎乎的，看不清楚。怎样过马路呢？有车子行驶的道路很危险哦！小狗想，自己的耳朵很灵，可以听声音呀。小狗竖起耳朵仔细的听声音，它在马路上听到了哪些声音呢？我们来当小狗的耳朵，仔细听听马路上的声音，告知它听到甚么样的声音时不能过马路，听到甚么样的声音时应当赶紧过马路。二、出示玩偶，引导幼儿倾听。教师操纵玩偶，做出侧耳聆听的样子，同时引导幼儿仔细听声音是从哪儿来的。教师以象声词表现汽车正在开过来：“嘀嘀嘀，呜.”小耳朵闻声甚么声音了？这时候

7、候小狗能够过马路吗？为甚么？（不能过马路，汽车开过来了。）教师继续操纵老鼠玩偶，做出侧耳聆听的样子，同时以象声词表现自行车过来的情形：“嘀铃铃，嘀铃铃.”或电动车正在过来和紧急刹车的情形。这时候候，小狗能够过马路吗？为甚么？（不能过马路，自行车、电动车过来了）小狗站在人行道上一直不能过马路，它想要是有人走过来，会踩着自己的。教师示意幼儿仔细凝听，并以指尖敲击桌面的音响（活用高跟鞋敲击地面），表示人行道上有人走过来：“哒哒哒，哒哒哒.”这时候候，小狗应当过马路吗？（应当赶紧躲到人行道的一边，有人过来了）三、教师出示挂图重复听觉情形，帮助小狗过马路。要求幼儿仔细凝听，并根据马路上的声音及时提示小狗

8、。如：汽车来了，不能过马路；有人来了，赶紧躲到人行道的一边。教师一边演示老鼠玩偶，一边以象声词或各种音效那个意味性的表示马路上的声音；同时，示意幼儿安静下来，及时提示小狗。教师请三个幼儿根据情形语言提示进行表演。一幼儿操纵远控汽车表示汽车来了，一幼儿操纵小铃表示自行车铃，一幼儿操纵皮鞋表示有人来了。其余幼儿扮演小狗。（情形语言如下：一天晚上，小狗走到马路边的人行道上，进夜乎乎的，看不清楚。小狗想，自己的耳朵很灵，可以听声音啊！因而小狗竖起耳朵仔细的听声音，它听到自己车的声音，赶紧不动；它听到汽车的声音，赶紧不动；它听到皮鞋的声音，赶紧躲到人行道的一遍。过了一会，它听到甚么声音也没有了，就赶紧过

9、马路。）（幼儿起来用小碎步表现小狗过马路的脚步声。）教师可以换换情节，如：小狗知道快要下雨了，再不过马路，自己会淋湿的。此时，可以应用象声词或铁三角。沙球、鼓等乐器分别摹拟雨声，风声，雷声等音响来表现。四、小结：在马路上我们要时刻留意安全，听听声音从哪里来，要学会保护自己。设计意图：安全活动始终是我们幼儿园教育工作的重点，随着路上车辆的增加，幼儿在来园和离园的路上的安全就更加的重要了。特别是对于我们班的孩子来说，大多数是爷爷奶奶接送，就更加的操心了，为了进一步提高孩子的交通安全意识，于是，我利用孩子们喜欢的小动物来设计了此次活动。活动目标：1.感知小狗过马路游戏情境中所产生的各种声音，进一步了

10、解马路上的危险。2.聆听和模仿故事中的各种声音，理解过马路的合适时机。活动准备：挂图。小狗玩偶。自行车铃或小铃、皮鞋，会发出音响的远控汽车或可挤压发出声的橡胶玩具；鼓、三角铁、沙球等。活动过程：一、教师出示挂图并讲述故事小狗想要过马路。一天晚上，小狗走到马路边。进夜乎乎的，看不清楚。怎样过马路呢？有车子行驶的道路很危险哦！小狗想，自己的耳朵很灵，可以听声音呀。小狗竖起耳朵仔细的听声音，它在马路上听到了哪些声音呢？我们来当小狗的耳朵，仔细听听马路上的声音，告知它听到甚么样的声音时不能过马路，听到甚么样的声音时应当赶紧过马路。二、出示玩偶，引导幼儿倾听。教师操纵玩偶，做出侧耳聆听的样子，同时引导幼

11、儿仔细听声音是从哪儿来的。教师以象声词表现汽车正在开过来：“嘀嘀嘀，呜.”小耳朵闻声甚么声音了？这时候候小狗能够过马路吗？为甚么？（不能过马路，汽车开过来了。）教师继续操纵老鼠玩偶，做出侧耳聆听的样子，同时以象声词表现自行车过来的情形：“嘀铃铃，嘀铃铃.”或电动车正在过来和紧急刹车的情形。这时候候，小狗能够过马路吗？为甚么？（不能过马路，自行车、电动车过来了）小狗站在人行道上一直不能过马路，它想要是有人走过来，会踩着自己的。教师示意幼儿仔细凝听，并以指尖敲击桌面的音响（活用高跟鞋敲击地面），表示人行道上有人走过来：“哒哒哒，哒哒哒.”这时候候，小狗应当过马路吗？（应当赶紧躲到人行道的一边，有人

12、过来了）三、教师出示挂图重复听觉情形，帮助小狗过马路。要求幼儿仔细凝听，并根据马路上的声音及时提示小狗。如：汽车来了，不能过马路；有人来了，赶紧躲到人行道的一边。教师一边演示老鼠玩偶，一边以象声词或各种音效那个意味性的表示马路上的声音；同时，示意幼儿安静下来，及时提示小狗。教师请三个幼儿根据情形语言提示进行表演。一幼儿操纵远控汽车表示汽车来了，一幼儿操纵小铃表示自行车铃，一幼儿操纵皮鞋表示有人来了。其余幼儿扮演小狗。（情形语言如下：一天晚上，小狗走到马路边的人行道上，进夜乎乎的，看不清楚。小狗想，自己的耳朵很灵，可以听声音啊！因而小狗竖起耳朵仔细的听声音，它听到自己车的声音，赶紧不动；它听到汽车的声音，赶紧不动；它听到皮鞋的声音，赶紧躲到人行道的一遍。过了一会，它听到甚么声音也没有了，就赶紧过马路。）（幼儿起来用小碎步表现小狗过马路的脚步声。）教师可以换换情节，如：小狗知道快要下雨了，再不过马路，自己会淋湿的。此时，可以应用象声词或铁三角。沙球、鼓等乐器分别摹拟雨声，风声，雷声等音响来表现。四、小结：在马路上我们要时刻留意安全，听听声音从哪里来，要学会保护自己。