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统编版教育部审定三年级上册语文课外作文第一讲 写人部分人教部编版.docx

1、统编版教育部审定三年级上册语文课外作文第一讲 写人部分人教部编版第一讲 写人部分第一次 写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点,展现自己性格中好的一面,如:文静可爱、天真活泼、聪明伶俐;或是不好的一面:脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点,选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写,写时要采用第一人称“我”来写。练笔积累好词:1)性格方面:聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2)眼睛方面: 水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3)发型方面:齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、

2、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子4)脸型方面:瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征:两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣好句:站在你面前的是一个文静的小姑娘,她梳着两条长长的辫子,长着一张瓜子脸,一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面,平时爱说爱笑,一笑就露出一口白牙,脸上还露出两个深深的酒窝呢。写作提纲: 我 第一段:介绍自己的外貌特点。 第二段:写自己的优缺点、性格特点,展现一个真实的自我(如:喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心)第三段:用一两句话总结自己。第二次 写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌

3、、语言、动作等描写突出人物特点的方法。训练指导外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征:容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。练笔积累品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花好句:1)矮矮的个头,一张白嫩嫩的脸,大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课,别看她的个子不高,可是做什么事总要弄个明白,她被数学题难住了,只见她眉头紧锁,最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来,唉,她太爱哭啦。2)有一双小眼睛,小小的就象两颗葡

4、萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊,就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!写作提纲: 一个熟悉的人 第一段:交代最熟悉的人是谁,描写人物的外貌特点。第二段:通过一两件具体事例,写出人物特点来.(如:喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心)第三段:再次点题,总结全文。第三次 写一个印象深刻的人训练目标: 引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人,学会通过观察、交往等多种方法了解人物的特点,收集人物的

5、典型事例和相关材料。训练指导1、读写练结合,引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当地运用细节描写和动作、语言、神态等描写方法写人,突出人物某一方面的特点。2、在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯。训练重点:引导学生借助具体事例、恰当运用动作、语言、神态等描写方法写人,突出人物某一方面的特点。训练难点:把握并突出人物某一方面的鲜明特点(印象深刻之处)。好句: 1. 只见她麻利地拿起读码器对准条形码一照,价格马上就出现在小屏幕上,全部照完之后,又在键盘上打了几个字母,最后收一下钱,就大功告成了。 2. 穿过了公路,到了一条小路上,我遇见了一个身穿黄色马甲,带着双手套,捂着白口罩,手里握着一把扫帚,

6、低着头在那一步一步地扫着,她的神情是那么的专注,那么严肃,她的出现扬起了阵阵灰尘,我用手捂着嘴,皱着眉头:“真讨厌!”大清早的搞得路上灰尘遍步,而她,依旧低着头,多了一个词“坚定”地在那扫着。这时,我看见她蹲这身子,用手去掏臭气熏天的水沟里的堵塞物 我从那条小路经过,从她身旁经过,我却不再捂嘴,皱眉,不再说真讨厌,不再鄙视她,对她也是敬佩的。那她到底是谁呢?是一个相貌平凡,40来岁的陌生清洁工,她没有一鸣惊人,没有惊天动地的壮举,却有着崇高,圣洁的品质。写作提纲:第一段:交代时间、地点、事件,引出文中的主人公。第二段:通过一件具体事例,写出人物某一方面的鲜明特点(印象深刻之处)第三段:从这个人

7、身上得到的某种感悟。第四次 我敬佩的一个人训练目标相互交流自己身边值得敬佩人的事例,写成习作。训练指导 指导学生如何把事例说、写具体,表现所写的人的精神风貌,体现敬佩之情。作文素材:认真负责,知错就改、勤奋好学,拾金不昧,宽容善良,诚实守信,尊老爱幼,助人为乐、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。好句: 1、小虎子不但名字帅,长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛,看上去是那样有神,他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着,是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴,两个深深的小酒窝,印在那活泼可爱的小面孔上。我佩服他最爱画画。备好颜料,拿起毛笔,挥笔作画,还真有小画家的气派呀

8、!小虎子一笔一画地画完一只小鹿,兴致勃勃地拿给我看。“哈哈,这哪儿像鹿,简直是一头驴。”被我这一取笑,小虎子的脸刷的一下子红了,我本以为他会扔掉毛笔,跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸,重新作画,我赶忙凑过去,像老师一样指导他,看他那酷爱学习的样子,真像个小学生。2、她不但将这节课的重点知识讲得清清如水,而且语言依旧那么优美、风趣、有吸引力,还列举了好几个书上没有的事例。一节十分枯燥无味的写作理论课,经过她的点拨和引导,同学们都轻而易举的掌握了,似乎还有一种余兴未尽的感觉。直到下课铃响了,同学们还缠着老师恭听他们的收获呢!写作提纲: 我敬佩的一个人第一段:交代你敬佩的一个人是谁。第二段:

9、通过几件具体事例,写出你敬佩的理由。第三段:首尾照应,深化主题。 第五次 父母的爱训练目标:围绕“父母的爱”这一话题进行选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。教学重点重点:围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练,把事情的经过写清楚。教学难点难点:把人物动作语言行动表现出来,在习作的过程中,进一步提高书面的表达能力。训练指导1、明确本次训练的重点,既要把事情的经过写清楚,又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。选材要以小见大,表达真实情感。写一件事要按事情发展的顺序写,把事情的经过写清楚。 2、按照要求,选择做过的一件事写下来,做到把经过写具体,动内容写生动。好句: 一个很热很热的夜晚 ,我从梦中醒来,妈妈正在给我扇扇子,汗水湿透了她的衣衫。啊,妈妈的爱是清凉的风。一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把雨伞遮在我的头顶 ,雨水打在妈妈身上,啊,妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了,妈妈抱着我去医院,摸着我很烫很烫的额头,她着急地哭了。 写作提纲: 开头:总述父母对自己的爱。中间:写一两件最能体现父母对自己的爱的事情。(起因、经过、结果)结尾:概括父母的爱,表达自己的感受。

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