部编本人教版七年级下册语文单元达标测试题含期中期末综合带答案.docx

1、部编本人教版七年级下册语文单元达标测试题含期中期末综合带答案人教版部编本七年级语文(下册) 单元达标题（含期中、期末、综合带答案）第一单元（时间：120分 总分：120分）命题人： 辛彩霞第一部分 积累与运用（31分）一、（12分，每题2分）1.下列词语中加点字注音全对的一项是（ ） A选聘（pn ） 迭起(di) 鲜为人知(xin) 锲而不舍（qi） B抹杀(m) 草率(l) 锋芒毕露 (l) 沥尽心血(l) C校补(xio) 揩油(ki) 妇孺皆知(r) 慷慨淋漓(ki) D殷红(yn) 萦带(yng) 当之无愧(ku) 深恶痛疾(w)2.下面各组词语中字形有误的一组是（ ）A.谣言 疙瘩

2、 宰割 炯乎不同 B.崇高 昼夜 仰慕 一反既往C.轻捷 蓬草 萦绕 无暇及此 D.颤抖 硕果 筹划 炯炯目光3. 下列句子中标点没有错误的一项是（）.“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。.仰之弥高、越高，攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻得越锲而不舍。.闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。.他说了，跟着的是“做”。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。B.这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。C.针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。D.晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作

3、品。5.选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（）A.这里的人们非常好客，大人小孩都有火一般的热情。B.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。C.我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。6.下列选项中词性完全一致的是（ ）A.非常 麦子 唱歌 按照 B.由于 你们 两个 喜欢C.忽然 马上 大概 难道 D.立刻 树叶 天空 已经二、（19分）7.请在下面的空缺处填写恰当的内容。（9分）（1）“ , ”表现了孙权对吕蒙严格要求，有充满关爱的期望的态度；“ , ”表现了鲁肃对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹的态度。（2

4、）独坐幽篁里， 。 （王维的竹里馆） （3）春夜洛城闻笛中抒发游子浓浓的思乡之情的是：_，_。（4）常识填空。孙权劝学选自 ，此书是一部_ _体通史。 8.名著导读。（4分） (A)这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地

5、方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，象刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。(B) 冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，

6、无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。（1）以上两段文字选自中国现代著名作家（ ） 的小说 。（2）A段写出祥子拉车时的 ，B段写出祥子拉车时的 。9综合性学习。（6分）2015年4月23日，是第20个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：（1）【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）好读书，读书让生活变得充实；读好书， 。（2）【调查读书现状】 读书现状调查表七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.

7、5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是： （2分）（3）【探讨读书方法】甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。（2分）向校长提建议： 向同学提建议： 第二部分 阅读理解（39分）三、欣赏下面的古诗，回答问题。（4分）送灵澈上人 刘长卿苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。10.用自己的语言把这首诗前两句展现

8、的画面描绘出来。（2分）11.这首诗中的“独”字写出了什么景象？表达了作者什么样的情感？（2分）四、阅读文言语段，完成后面的题目。（12分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴孙权劝学）【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，

9、遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。 （节选自后汉书烈女传）【注】趋，快步走向 捐，抛弃 亡，通“无”，不足 懿，美好 12.解释下列句中加点词语的意思。（4分）（1）见往事耳 见 （2）及鲁肃过寻阳 及_（3）当日知其所亡 日 （4）遂七年不返 遂_13. 乙文段中划线句子断句正确的一项是（ ）（2分）A妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也 B妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也C妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也 D妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也14. 把下列的句子翻译

10、成现代汉语。（4分）（1）蒙辞以军中多务。（2）何异断斯织乎？15. 下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。 B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。C甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。 D甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。五、比较阅读下面两则选文，完成问9题。（11分）【甲】客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。(许先

11、生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大 。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人

12、家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的荚竹桃，明亮亮的。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 萧红回忆鲁迅先生【乙】每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了中国小说史那一课题。他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长

13、的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给

14、他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。只有鲁迅先生。他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。鲁彦活在人类的心里16.两选文各记叙了鲁迅先生什么事情？各表现了鲁迅先生怎样的精神品质？(4分)17.简要分析【甲】文最后两段中加点的“站”与“

15、停”好在哪里。(2分)18.【乙】文第二段，为什么详写鲁迅先生的相貌、声音和姿势？(2分) 19.【甲】【乙】两文都运用了衬托的手法，试各举一例，简述其作用。(3分) 六、阅读下面文章，完成后面的题目。（12分）唯有垂杨管别离 李修文他们一个是一所矿山子弟小学的语文老师，但是，由于那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年都没再当过老师了。一个是只有七岁的小男孩，从三岁起便在父母带领下，踏破了河山，到处求医问药。于他来说。医院就是学校，而真正的学校，他一天都没踏足过。在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然重新变作了老师和学生。每一天，只要两个人的输液都结束了，一刻也不能等，岳老师马上就要开始给

16、小病号上课。为了教好小病号，她甚至要她妹妹每次来看她时都带一堆书来。中午时分，病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候。有意无意地，她就要拎出许多问题，故意来考小病号，古诗词、加减乘除、英文单词，什么都考。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号毕竟还小，病情只要稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那句古诗词，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心，她罚他背三百遍。也是奇怪，无论背多少遍，就像是那句诗活生生地在小病号的身体里打了结。一到了考试的时候，他死活就

17、背不出来。到了最后，他愤怒地问岳老师：“我反正再活几年就要死了，背这些干什么？”这天中午，小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，出了走廊，就用嘴巴紧紧地咬住了袖子，一边走，一边哭。一走到开水房前面，她没进去，而是扑倒在潮湿的墙壁上，继续哭。哭泣的结果，不是罢手，反倒是要教他更多。她自己的病本就不轻，但自此之后，人们经常能看见她跛着脚，跟在小病号的后面，喂给他饭吃，递给他水喝，还陪他去院子里，采了一朵叫不出名字的花回来。但是，她和他还是终有一别小病号的病更重了，他的父母决定带他转院，去北京。深夜，她悄悄离开了病房，借着走廊上的微光，坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。一大

18、早，小病号的父母忙碌起来。当小病号醒来，他还懵懂不知，一个小时之后，他就要离开这家医院了。离开之前，小病号跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了。那本教材，只差了一点点就要编完，岳老师将它放在了小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手，如此，告别便潦草地结束了。哪知道，几分钟之后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字。一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。这样，全病房的人都听到了小病号在院子里的叫喊：“唯有垂杨管别离！”喊了一遍，又再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！” （选自小小说月刊2017年8期）20.面对厄运，岳老

19、师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。（3分）21.岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。（2分）22.根据括号内的要求，赏析下面两个句子。（4分）【A】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然出现了意思红晕。（从描写方法的角度）【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。（从词语运用的角度）23.本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？请简要分析。（3分）第三部分 作文（50分）七、（50分）24. 题目有你相伴，真好要求：是陪伴你一路战胜困难的双亲，还是与你一路共同成长的同学朋友，抑或是支持你披荆斩棘的信念选哪方面的内容由

20、你自己定。注意人称的正确运用，要写出人物的精神，不能用真实姓名，出现校名用表示；文体自定，诗歌除外；不少于600字。人教版部编本七年级语文(下册) 单元达标题第二单元（时间：120分钟 满分：120分）命题人： 辛彩霞第一部分 积累与运用（30分）一、基础知识1.下列注音有误的一项是（ ）（2分）A.哺育(b) 九曲连环(q) 踱步(du) 郝叟(su)B.钥匙(shi) 字帖(ti) 哽住(gng) 阻塞(s)C.炽痛(ch) 亘古(gn) 碾谷(nin) 默契(q)D.可汗(hn) 鸣溅溅(jin) 燕山(yn) 胡骑(j) 2找出下列各组词语中的错别字并修改。（2分）A.重峦叠障 婉转

21、山巅 浊流 （ ）B.绝壁断崖 诧异 奥悔 田垄 （ ）C.五彩斑澜 亘古 祈祷 喧闹 （ ）D.九曲连环 谰语 浩荡 坚难 （ ）3.依次填写词语恰当的一项是（ ）(2分)（1）这套衣帽， 韩麦尔先生只在督学来 或者发奖的日子才穿戴。（2）诗人用“绿丝绦”来形容柳枝，将柳枝随风飘拂的样子，十分形象地 在读者眼前。（3）无论植树还是种草，土壤中必须有 的水分。A考察 展示 充足 B视察 显示 充沛C视察 展示 充足 D考察 显示 充沛4. 下列各句标点符号使用不当的一项是（ ） （2分）A.像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！ B.要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣的事 C.“我的

22、朋友们啊，”他说，“我我” D.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。 5.选出对下列句子运用的表达方式判断错误的一项（ ）（2分）A.垂柳的枝条有着小姑娘般的羞涩，鹅黄的叶芽米粒一般，密密麻麻地布满柔枝。（描写）B.机遇只会青睐有准备的人，只有那些有充分准备的人才能发现并善于利用机遇。（议论）C.给我一朵腊梅香啊腊梅香，母亲一样的腊梅香，母亲的芬芳，是乡土的芬芳。（说明）D.晚上，父亲果然把公社的电影队请来了我们村，电影队在村里连放三天电影。（记叙）6. 下列句中加点词语的词性判断正确的一项是（ ）（2分）（1）我在家学习 （2）小明在学校 （3）跟他一起去超市 （4）我和他

23、去吃饭A.动词 介词 连词 连词 B.介词 介词 介词 连词C.介词 动词 介词 连词 D.介词 副词 连词 连词7.默写填空。（12分，每空1分）（1）木兰诗中描写为作战准备的句子是： ， ， ， 。（2）木兰诗中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是 ， 。（3）描写边塞极其寒冷的句子是 ， 。（4）“ ， 。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。（5）木兰诗中成语：“扑朔迷离”出处的原句是： ， 。8. 阅读下列文段，回答问题。（4分）在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，

24、白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!(1)以上文段节选自 (作者)的小说 。（2分）(2)请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析，写出其性格的前后变化。（2分）9.综合性学习活动。 （4分）在某班的主题班会上，正在模拟一场新闻发布会，就学校举行“中国梦，

25、我的梦”文艺竞赛活动，召开现场发布会。由体育委员担任新闻发言人，代表校方回答现场提问。升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道：“参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分？”发言人回答：“加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。”答毕，会场充满了笑声。（1）对“你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。你赞同哪个评价，请说出理由。（2分）（2）如果用反问句去质疑“你懂的”，你将怎样说？（2分）第二部分 阅读理解（38分）二、阅读诗歌，完成后面的问题。（4分）阮郎归初夏苏轼 绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却

26、圆。10.词的上片采用 手法，突出了环境 的特点。（2分）11.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。（2分）三、阅读下列课内文段，完成1216题。（10分）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。12.解释下列加点的词语（2分）（1）万里赴戎机( ) （2）长而益精( )（3）赏赐百千强( ) （4）可汗问所欲( )13.下列的数词是实数的一项是（ ）（2分）A.军书十二卷 B.

27、元方时年七岁 C.将军百战死 D.三人行，必有我师焉14用现代汉语翻译下列句子。（2分）（1）木兰者，古时一民间女子也。 （2）男子可为之事女子未必不可为。 15.“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ ）（2分）A骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。 B骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C骑马转战了十余年，屡次建立功勋。 D骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。16文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在木兰诗中相类的句子是： ， ； ， ？（2分）四、阅读下列短文，完成后面的问题。（11分）最后一课郑振铎 这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的

28、铃声惊醒。“听到了炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。“没有听见。发生了什么事?”“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”太阳光很红

29、亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。我们依旧摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。学生们不到的人很少。“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地记着，默默无声的。这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，

30、最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。别的十几个课堂里也都是这样的情形。对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢!街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决