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1、精选最新版人员素质评测完整题库398题含参考答案2020年人员素质评测试题398题(含参考答案)一、单选题1主题统觉测验的编制者是美国心理学家（）A、西蒙 B、莫瑞 C、里克特 D、韦克斯勒2在非结构化面试中，主要是通过应试者对问题的回答来考察其能力要素的情况，因而在确定评分标准时的关键是（）A、能力特征细化 B、主考应熟悉评分准则 C、制定具本的评分准则 D、把各种能力分解为若干要素3我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）A、情景模拟动机测量 B、心理测量法 C、评价中心的方法 D、麦克利兰机测量量表4角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验 B、心理

2、测试 C、模拟情景测验 D、情景压力测验5今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（）A、西蒙 B、比奈 C、赖斯 D、韦克斯勒6世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为（）A、韦克斯勒智力量表 B、斯坦福一比奈智力量表C、瑞文标准推理测验 D、比奈一西蒙量表7目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是（）A、韦克斯勒 B、里克特 C、皮尔曼 D、比奈8内外向的概念首先是1913年在一本心理类型学一书中提出的，它的提出者是（）A、皮尔曼 B、里克特 C、荣格 D、韦克斯勒9我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A

3、、评价量表 B、投射测验 C、标准化的纸笔测验 D、自陈测验10由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（）A、16PF B、TAT C、CPI D、RIT11测验有两种基本的功能，即（）A、预测和诊断 B、预测和验证 C、诊断和验证 D、测量和验证12卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（） A、儿童（16岁以下） B、成年人（16岁以上）C、中年人（45岁以上） D、老年人（60岁）13面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是（）A、结构 B、实施模式 C、内容 D、模式和要求14案例分析适于采用下列口试方式的（）A

4、、交谈式 B、辩论式 C、答辩式 D、讨论式15在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（）A、口试 B、个别面试 C、答辩式 D、自由化面试16面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平，分为合格和不合格两种。这是（）A、标准化面试 B、面试的要求 C、面试的功能 D、面试的标准17在实际的面试过程中，应用最为广泛的面试模式的（）A、半结构化面试 B、结构化面试 C、自由化面试 D、素质压力面试18在招聘人员时对从事该工作的人员的素质要求，我们确定的依据是（）A、岗位空缺 B、工作说明书 C、职务要求 D、面试知道表19在测评活动中直接得到的分数，叫做（D）。A.常模参照性分数

5、 B.导出分数 C.目标参照性分数 D.原始分数20投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）A、比奈 B、弗洛伊德 C、荣格 D、皮尔曼21首先提倡用科学方法测量人格的是英国的（）A、马斯洛 B、高尔顿 C、比奈 D、麦克利兰22常用的斯坦福成就测验适用于（）A、个人 B、团体 C、政府 D、工商界23素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）A、难测性 B、可塑性 C、稳定性 D、差异性24当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观

6、的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。这是素质测评的（）A、诊断功能 B、预测功能 C、导向功能 D、鉴定功能25素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。这反映素质的（）A、预测功能 B、鉴定功能 C、导向功能 D、激励功能26以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）A、诊断性测评 B、开发性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评27建议汉武帝对荐举贤良者给予奖赏，对荐举不肖者进行惩罚，并规定了按各种地区人口比例举荐人才的是（）A、董仲舒 B、左雄

7、 C、黄香 D、龚遂28“州郡皆置中正以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”的考试制度是（）A、科举制 B、九品中正法 C、察举法 D、推荐法29测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（）A、运用方便 B、结果精确可靠 C、技术成熟 D、标准化程度高30世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（）A、智力测验 B、能力测验 C、个性测验 D、心理测试31对于非结构化测试，影响面试信度的关键是（）A、准确控制面试的进程 B、主考和评委的水平 C、公平、平等 D、面试试题合理32为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易

8、操作的特征，这是素质测评指标构成的（）A、测评标志 B、测评标度 C、测评标志 D、测评指标33在岗位考核指标中，诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于（）A、主观指标 B、客观指标 C、半主观半客观指标 D、测评标度34在岗位考核指标中，诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于（）A、主观指标 B、半主观半客观指标 C、客观指标 D、测评标度35处于同一标准体系中的各种标准相互配合，在总体上能够全面反映工作岗位所需具备的素质及功能的主要特征，使整个测评对象包含在评价标准体系内容之中。这体现了素质测评标准体系的（）A、完整性原则 B、科学性原则 C、针对性原则 D、一致性原则3

9、6德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20世纪60年代初美国的（）提出的。A、兰德公司 B、斯特拉特福咨询公司 C、布鲁金斯学会 D、胡佛研究所37可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工，既可避免由于人员失误所带来的不良影响，也减少了组织的培训支出，这一特征公析是基于员工的（）A、知识特征 B、胜任特征 C、技能特征 D、自我认识特征38我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）A、职业道德素质 B、政治素质 C、智能素质 D、科学素质39按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察 B、按触观察和非接触观察 C、间接观察和直接观察 D

10、、参与性观察和非参与性观察40科举制的正式确立和形成的朝代是（）A、隋朝初期 B、唐朝末期 C、唐朝前期 D、隋朝末期41可提供对应试者如何扬长避短，提高管理绩效的良好建议的测验是（）A、采用DISC测验 B、采用人格测验 C、心理测验 D、标准测验42在介绍阶段，要想达到最佳效果，最好提出（）A、假设式问题 B、开放式问题 C、封闭式问题 D、举例式问题43在上题的表中，假如上述两人中朱某四个结构分数中，素质结构为25分、其他结构不变，总分为99分，蔡某的各结构得分不变，总分仍为100份，若按总分顺序进行人才选拔，应该选（）A、朱某 B、蔡某 C、两者都选 D、两者都不符合要求44任何一个完

11、善的素质测评系统，具有的高级功能是（）A、制定合适的测评标准 B、提供实用的测评技术 C、提供足够的测评的工具 D、提供组合各种测评工具的技术45在选拔测评中，对于选拔人员来说最关键的标准是（）A、亲和力 B、合适 C、优秀 D、能力强46在选拔录用的程序中，花费较多的程序要作为系统的（）A、中间的程序 B、最关键的程序 C、最后的程序 D、最开始的程序47用于选拔职位要求比较高，作业精细，一般在人员选拔程序中比较靠后的选拔策略是（）A、劣汰策略 B、竞争策略 C、试验策略 D、择优策略48用于对一般人员的选拔，或是用于对大量应聘者的初步筛选的选拔策略是（）A、差异策略 B、标准策略 C、择优

12、策略 D、劣汰策略49下列最常见的一种分数是（）A、T分数 B、Z分数 C、百分位数 D、斯坦分数50在心理测量中，预测力和诊断力最为可靠的测验方式是（）A、标准测验 B、能力测验 C、心理测验 D、实验室测验51T分数的最大值和最小值分别为（）A、1，0 B、100，0 C、1，-1 D、80，2052在我国，心理测验在20世纪二三十年代开始使用时，主要应用于（）A、企业管理 B、教育领域 C、国家机关 D、社会咨询机构53我国素质测评在初步应用阶段的显著特点是（）A、吸收国外先进技术 B、建立完备的素质测评体系 C、将素质测评技术应用于国家机关 D、将素质测评技术应用于企业管理54我国第一

13、家社会化的人才素质测评机构出现在（）A、北京 B、上海 C、广州 D、天津55由国家人事部考试中心主持开发的，历时3年，耗资200万元，于1998年通过鉴定的项目是（）A、企业管理人才评价系统 B、素质测评理论体系 C、国家任职资格评价中心 D、高级管理任职资格评价标准体系56与传统的测验方法相比，计算机自适应系统的最大特点是（）A、快速 B、便捷 C、计算机自动选择被测者最适应的项目 D、安全57在发达国家的素质测评数据分析中，已经成为一种常规的分析工具的是（）A、人机交互作用理论 B、项目反应理论 C、非智力理论 D、认知心理学理论58结构化的访谈、单项行为模拟属于（）A、低端素质测评工具

14、 B、中端测评工具 C、高端测评工具 D、传统测评工具59使心理学和计算机相结合，使测评假设由“刺激反应式”转化为“内心产生式”借用信息论、控制论、仿生学等新兴学科的理论，将素质测评置于更前沿、更科学的领域、这指的是（）A、项目反应理论 B、认知心理学理论 C、非智力理论 D、人机交互作用理论60适用于高层管理者，预测工商管理素质，评估管理技能，特别是是否有全面的系统的经验和独当一面的魄力的测验方式是（）A、公文筐测验 B、小组讨论 C、多项能力测验 D逻辑推理能力测验61在稳定性信度中，影响再次测评结果的因素是（）A、测评对象 B、测评方式 C、时间间隔 D、测评工具62通常，由专家学者，企

15、业领导、人事主管构成的面试的一般组织形式是（）A、面试小组 B、评委团 C、人力资源部 D、测评小组63最先采用多种评价方法和多名评价员来评价复杂行为的是某国军事心理学家的领导才能多项评价程序,该国是( )A、美国 B、英国 C、德国 D、法国64评价中心最主要的特点之一是它的( )A、情境模拟性 B可测量性 C、综合性 D、科学性65评价中心的测评对象人数一般为( )A、15人 B、58人 C、610人 D、612人66评价中心开始在许多大公司应用是在( )A、20世纪30年代 B、20世纪中期 C、20世纪60年代 D、20世纪7080年代67在评价中心方法中,为避免评价人员的偏差和考虑到

16、测评结果的客观性和全面性,对同一测评对象的评估采用的是( )A、一人评估 B、多人评估 C、上级评估 D、专家评估68在公文处理这一测评方法中,一般要求测评对象在一定时间内处理信函、电话记录、电话等一些文件，这里的“一定时间”指的是（）A、1小时之内 B、23小时 C、35小时 D、58小时69在下列表中，如果按心理素质结构要素得分评定素质测评结果、选拔人才的话，应该选择（）A、 朱某 B、蔡某 C、两者都选 D、两者都不符合要求姓名心理素质结构智力结构能力结构绩效结构总分朱某蔡某262325272625232510010070评价中心作为人员素质测评的一种重要的技术方法，在其实施过程的准备阶

17、段首先要确定评价中心的目标，它的最普通的目标是（）A、人员选拔 B、人员诊断 C、人员配置 D、人员开发71结构效度，也叫（B），在素质测评中，它是人们最关心的一种效度，这是由素质测评的间接性决定的。A.构造效度 B.构想效度C.内容效度 D.一般效度72影响评分者信度的主要原因是（）A、测评工具的差异 B、评分者的主观差异 C、评分标准的差异 D客观环境的差异73评分者信度揭示的是测评中的（）A、个体误差 B标准误差 C、系统误差 D、随即误差74运用一致性信度系数分析测评结果的信度时，要求测评同一个素质所得的分数之间的关系是（）A、正相关 B、负相关 C、成比例 D、可以无关75对内容效度

18、进行鉴定的方法，主要采用的是（）A、定性的分析方法 B、定量的分析方法 C、指标分析方法 D、专家比较判断法76素质测评结果的解释可分为基于个人的解释反馈和基于组织的解释反馈两种形式，这种分类的依据是（）A、反馈对象 B、反馈方式 C、反馈目的 D、反馈的影响77素质测评结果反馈的基本形式是（）A、面谈式 B、公文处理式 C、递交式 D、报告式78由因子分析所产生的新变量的分数，称为（）A、因子分数 B、普通要素分 C、综合要素分 D、T分数79结构分顺序法是对下列分数按顺序排列进行评价的一项是（）A、总分 B、结构得分 C、要素得分 D、原始分数80评价中心最为复杂的一种测验形式是（）A、公

19、文筐写作 B、无领导小组讨论 C、角色扮演 D、管理游戏81从表征形式看，品德结构包括四种形式，那么“乐于助人”属于（C）。A.态度型 B.意志型 C.情绪型 D.理智型82“特性因素”的核心问题就是如何将每个人的特性与（D）有机结合。A.职业能力B.职业素质C.职业责任D.职业因素83评价中心最常犯的错误是（D）。A. 评价结果准确性差 B. 评价结果反馈的质量C. 评价中心与现行工作执行之间产生纠纷 D. 评价结果反馈不及时84以下评价中心所遵循的原则中，表述正确的是（C）。A.采用一种评价技术B.使用相同的工作模拟技术C.评价人员可以交流D.评价人员先预测，后观察讨论85对情景模拟的表述

20、中，正确的是（C）。A.面谈模拟不属于情景模拟 B.是一种客观性的技术C.常用的练习有小溪练习、建筑练习D.管理游戏是情景模拟的一种形式86素质测评标准体系及其分数等级、评语，其组成要素不包括（D）。A.标准 B.标度 C.标记 D.标尺87下面哪一种不是工作分析的方法（C）。A. 主管人员分析法 B. 工作者自我记录法C. 层次分析法 D. 访谈法88下面那一个不属于按照测评标准对人员素质测评的分类（C）。A.无目标测评 B.常模参照性测评C.单项测评 D.效标参照性测评89明尼苏达的多项人格调查的主要方式是（D）。A. 调查表题目少 C.实行起来省事C. 在一般的人员测评中使用广泛D. 使

21、用四级效度量表来确定测评对象是否弄虚作假90下面属于从气氛设计上对面试进行分类的是（C）。A.个别面试 B.集体面试 C.压力面试 D.问答面试91问卷调查量表法进行问卷调查的主要方式是（D）。A. 开放式 B. 封闭式 C. 他陈式 D. 自陈式92下面哪一种不属于从主体的结构与实施程序上对面试进行的分类（B）。A.依序面试B.个别面试 C.逐步面试D.小组面试93“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢？”面试时这种提问方式属于（A）。A.假设式 B.开口式 C.压迫式D.引导式94下面的哪个指标是指测评结果相对另一个非常相同的测评结果的变异程度（B）。A.再测信度B

22、.复本信度C.一致性信度 D.评分者信度95测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属于（B）。A.对比效应误差B.哈罗效应误差 C.接近效应误差D.宽大心理误差96用来反映被测者行为符合项目测评标准程度的指标是（D）。A.效度 B.信度 C.再测信度 D.适合度97“据说你工作不到5年已换了4个单位，有什么可以证明你能在我们公司服务一辈子呢？”，面试时这种提问方式属于（C）。A.收口式B.开口式C.压迫式D.引导式98用来反映测评结果对所测素质真实程度的指标是（A）。A.效度 B.信度C.再测信度D.适合度99素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何

23、有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性 B、稳定性 C、基础性 D、可塑性100下面不属于按具体的测验对象对认知测验进行的分类的是（D）。A.成就测验 B.智力测验C.能力倾向测验 D.人格测验101在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为（B）。A光环效应误差 B定势效应误差 C期望效应误差 D近因效应误差 102素质测评的（B）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。A.公正性 B.差异性C.准确性 D.可比性103记忆的（B）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、

24、遗漏和附会。A.完整性 B.准确性C.公正性 D.合理性104（D）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。A.哈罗效应 B.对比效应 C.趋中心理效应D.逻辑效应105评价中心是以测评（C）素质为中心标准化的一组评价活动。A.决策 B.操作C.管理 D.能力106复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（A）程度。A.吻合B.变异C.准确 D.满意107“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（A）?。A标准 B方法C目标D工具 108在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以

25、形成测评标准体系的_结构。（A）。A纵向 B横向 C混合D网络 109编制了著名的兴趣量表，对职业兴趣进行分类的美国心理学家是（C）。A. 查理 B. 培因 C. 库德 D. 库恩110主考官往往因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导致录用误差，这种误差称为（D）。A第一印象效应B近因效应 C戴明效应D晕轮效应 111以下哪项是以人为对象的职业（B）。A.户外作业型 B.管理与组织型 C.纯粹技术型 D.工作技术型112项目的独立性分析，一般是采用项目间分数的相关系数来揭示，当相关系数越大时，说明独立性越（D）。A高 B低C大D小 113人们由于生长与工作的环境不同，

26、所具有的生理特点与遗传素质不同，接受教育程度不同，因此，每个人所形成的素质也就不同，这就是_差异。（C）。A整体B群体 C个体D独立114人的素质最佳可塑期与年龄有关。下列哪个科学家做的年龄和创造性成就之间关系的研究，表明了这种重要性。（D）A. 罗夏 B. 卡特尔C. 冯特 D. 莱曼115在我国古代以血缘门第与现实德才表现为依据的选拔人才和委任官职的形式是（C）。 A. 科举 B. 察举C. 九品中正D. 世袭116人们完成各类专业性活动所具备的能力是测评指标体系的（B）。A. 品行结构B. 能力结构 C. 考勤结构 D. 绩效素质结构117为实现某一特定目标，给自己或他人建立行动方案，做

27、出适当的人员派遣和资源配置规划的能力，其测评指标是（D）。A. 分析能力 B. 判断能力 C. 决断能力 D. 规划和组织能力118默里和摩根提出了（A）。A. 主题统觉测验 B. 多项个性测验C. 智力测验 D. 人格测验119专业能力测验一般是针对被测者掌握的基本知识和下列哪项知识进行的测评（B）。A. 非基本知识B. 专业知识 C. 实践知识 D. 一般知识120希波拉克特认为，人体内有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁，黑胆汁占优势的人表现为（C）。A多血质 B胆汁质 C抑郁质D粘液质 1211879年法国心理学家（C）在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，实验中发现个体的行为相互

28、间存在个别差异。A.高尔顿 B.卡特尔 C.冯特 D.艾森克122游戏投射属于（C）。A.图形投射B.语言投射 C.动作投射 D.构造投射123所谓_，是相同人数最多的那个素质特征、分数或等级，它代表整体水平结构自然群中最大的典型群水平。（A）A.众数 B.平均数 C.两极差 D.平均差124同一个体的各种素质、同一素质的各种成分，作为高度统一的有机体存在于个体之中，它们相互联系、难分难割，统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效，这说明了素质的（D）。A.可塑性 B.表出性 C.差异性 D.综合性125比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（B）关系。A.数量 B.倍数 C

29、.相等 D.相似126观察法是由有经验的人通过（A）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。A.直接 B.间接 C.记时 D.记件127素质测评的（C）原则，即要求素质测评对被测评者素质差异的反映要尽可能精确，在允许的误差范围之内，这是保证人们对素质测评选拔结果信任的前提。A.公正性 B.差异性 C.准确性 D.可比性。128面试中，所谓（A）原则是指主试人在面试中不带着任何主观意志，一切本着实事求是，从考生实际表现出发进行测评。A.客观性 B.目的性 C.全面性 D.标准性129通过测评结果的定性定量分析，判断测评结果是否受到心理效应的严重影响。分析的内容主

30、要是心理误差、标准误差以及单个测评结果的置信区间。这指是（C）。A.标准差 B.差误 C.误差 D.哈罗效应误差130（C）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。A.类己效应 B.晕轮效应 C.趋中心理效应 D.对比效应131面试已经突破了面对面的问答形式，多数地方以面谈问答为基础，引入答辩式、演讲式、辩论式等辅助形式，这是面试的_发展趋势。（D）A.程序规范化 B.内容全面C.试题的顺应化 D.形式多样化132当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为（C）。A.光环效应误差 B.定势效应误差 C.期望效应误差 D.新奇效应误差133认知测验可以按其具体的测验对象分为（D）测验、智力测验和能力倾向测验。A.知识 B.技能 C.品德 D.成就134等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（A）。A.相等