四年级思品上册教学计划与四年级数学上册教学计划汇编.docx

1、四年级思品上册教学计划与四年级数学上册教学计划汇编四年级思品上册教学计划四年级学生现状分析。1、多数学生平时做事过于依赖家长，缺少积极主动解决问题的能力。不能面对困难，耐挫能力差。2、学生自我为中心的私心较重，缺少集体荣誉感。3、对自己做错的事不敢承担责任。双向细目标知识目标1、知道生活和学习中有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自己。2、懂得从挫折和失败中吸取教训，促进自己进步。3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。4、理解“困难像弹簧，你弱它就强。”帮助学生树立积极的乐观态度，消除畏难情绪。5、知道自己是集体的一员，明白集体需要每个人去爱护。情感目标1、树立战胜

2、困难的信心，激励学生正确对待学习中的挫折。2、学会把困难看作是自己成长的锻炼机会。3、引导学生进行自我心理调适，提高适应能力。4、通过交流，感受集体的快乐。内容提要1、这点困难算什么主要是让学生知道困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们拿出智慧和勇气，就能克服困难。2、成功一定有方法通过指导学生从自信做起寻找成功的正确方法初步形成积极向上的生活态度。3、每天都有好心情引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量避免产生不良情绪，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。4、成长的故事引导学生学会欣赏同学的优点和长处，克服学生自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知道欣赏他人的不良思

3、维方式，形成同学之间相互帮助、相互鼓励、共同进步的好风气。研究重点1、帮助学生对主题文字的理解“困难像弹簧，你弱它就强”的理解和思考。2、相信自信是成功的起点。启发学生从点滴进步开始积累自信，用充满自信的心态去寻找克服困难的办法。3、学习调适心理的简单方法，提高学生的适应能力。4、让学生在活动中感受关心、支持、宽容、友善，体会集体的温暖。课堂教学实施策略（学习方法习惯）1、独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。2、借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。4、收集、整理资料。5、模仿演示。6、换位思考。教学

4、进度课外辅导与活动第一周9、39、7教学第一单元、主题（1）第二周9、109、14教学第一单元、主题（2）第三周9、179、21教学第一单元、主题（3）第四周9、249、28教学第二单元、主题（1）第五周9、29、9、30教学第二单元、主题（2）1、调查、观察和收集、整理资料。2、制作“开心日历”卡片。四年级数学上册教学计划这学期,学校分给我四年级两个班,新的环境对于我来说,是新的挑战。为了搞好这学期的教学工作,特制定以下计划:一、对班级情况进行分析1、班级概况:四(1)班现已注册的学生有30人,四(2)班已注册学生30人,其中大多数都是男同学。大部分学上都是哈族学生,极少数是回族。二、教材分

5、析这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,

6、为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利

7、用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了数学广角的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用1亿有多大和你寄过贺卡吗?,让学生通过小组合作的探

8、究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。三、教学内容本册教材共分八个单元:大数的认识;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。具体分析如下:1、数与代数领域的知识包括大数的认识;三位数乘两位数;除数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段,因此,以上内容是小学阶段的重要基础知识和基本技能。是本册教材的教学重点之一。2、空间与图形领域的知识包括角的度量;

9、平行四边形和梯形两个单元。以上两块内容是小学阶段系统学习几何知识的开始。(第一学段学习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段)因此,这部分内容学习对以后进一步学习和培养学生的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。3、统计与概率(数学思想方法)领域的知识包括统计;数学广角两个单元。统计主要学习复式条形统计图(纵式和横式)学会看懂复式统计图并进行数据分析;数学广角让学生初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中,结合计算教学解决生活中的一些简单问题(简单乘除应用题;积的和差、和差求积、求商应用题;行程问题的基本

10、数量关系)。四、教学目标1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的

11、特征。6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学重难点第一单元:大数的认识 教学重点:万级数的读、写法。 教学关键:把个级数的读、写推广到万级。第二单元:角的度量 教学重点

12、:用量角器量角、画指定度数的角。 教学难点:量角的方法。 教学关键;量角器刻度的认识。第三单元:三位数乘两位数 教学重点:口算、笔算的方法教学难点:积的变化规律第四单元:平行四边形和梯形 教学重点:平行四边形和梯形的特征。 教学难点:垂直线与平行线的画法。教学关键:通过多种活动,使学生逐步形成空间观念。第五单元:除数是两位数的除法 教学重点:掌握两三位数除以两位数的计算方法。 教学难点:了解商的变化规律。第六单元:统计 教学重点:认识两种复式条形统计图,根据统计图提出并回答简单的问题。 教学难点:培养学生的合作意识和实践能力。第七单元:数学广角 教学重点:认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解

13、决问题最优方案的意识。 教学难点:使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。第八单元:总复习 教学重点:使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。 教学难点:使学生养成系统整理知识的习惯。六、改进教学工作的措施及方法1、改变教学思想具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念,实施互动学习(师生合作、生生合作等),自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的服务员。2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心发展特点,结合他们

14、的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积,正归一和反归一等应用题时,结合生活实例,使所要学习的数学问题具体化、形象化,激发学生求知的内驱力。3、注意教学的开放性,重视培养学生的创新意识和创新能力学生是学习活动的主体,在数学教学中,教师要根据学生的年龄特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给学生提供自主探索的机会面向全体、全面提高学生的整体素质(1)、加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练,。在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构

15、的训练,如根据条件补充问题、根据问题补充条件等,这种题目要经常训练,它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。(2)、实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同四年级数学上册教学计划本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用1亿有多大和你寄过贺卡吗?,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,注意因材施教,力求下要保底,上不封顶即下要保义务教育的共同要求,上要引导兴趣浓厚,学有余力的学生进一步发展。把

16、共同要求和发展个性结合起来。(3)、重视学生的课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,加强信息交流,及时反馈,增强教学的针对性。5、 结合实际问题教学爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决一个问题重要,因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题,而提出问题,却需要创造性和想象力。我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的机会去发现,去研究,去创造。6、 作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计,力求从

17、培养学生能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象能力和创新能力。此外,采取基础练习+个性作业 形式,针对学生不同的学习水平,分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展。7、三位一体,学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校对学生的教育影响,各有自己的特点和优势。只有三者协调,取长补短,才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系,通过访问学生家庭或开家长会,与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况,使二者相互配合,取长补短,同时,要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法,共同教育学生。附教学进度

18、表:教 学 进 度 表周次起讫月日教学内容教时执行情况18/258/301、开学注册2、始业教育3、亿以内数的认识4、亿以内数的读写法329/89/141、亿以内数的认识复习课2、比较数的大小3、用万作单位的数的改写与求近似数4、比大小、用万作单位的数的改写复习课439/159/211、中秋节放假2、数的产生、十进制计数法3、亿以上数的读、写法4、亿以上数的改写和省略449/229/281、计算工具的认识与使用2、一亿有多大活动设计3、第一单元复习4、机动459/2910/5国庆节放假610/610/121、直线、射线和角2、角的度量3、量角的练习4、角的分类和画法巩固练习4710/1310/

19、191、第二单元复习2、机动3、口算乘法(例1)4、口算乘法练习4810/2010/261、笔算乘法(例1)2、笔算乘法练习3、因数中间 或末尾有0的乘法(例2)4、速度、时间和路程之间的关系(例3)4910/2711/21、积的变化规律2、乘法估算(例5)3、第三单元复习4、机动(期中考试)41011/311/91、认识垂直和平行2、过直线上(外)一点画直线的垂线3、画平行线、画长方形4、平行四边形的认识41111/1011/161、梯形的认识与巩固练习2、第四单元复习3、机动4、口算除法(例1)41211/1711/231、口算除法练习课(2课时)2、笔算除法(除数接近整十数,商一位)3、

20、接近整十数除商一位数试商方法的灵活运用41311/2411/301、除数是两位数的除法(商是两位数的除法)2、商是两位数的除法练习课3、整理和复习(2课时)41412/112/71、机动2、纵向复式条形统计图3、横向复式条形统计图4、你寄过贺卡吗?41512/812/141、整理和复习2、数学广角(3课时)41612/1512/211、整理与复习2、 机动3、 总复习(大数的认识2课时)41712/2212/281、总复习(角的度量)2、总复习(三位数乘两位数2)3、平行四边行和梯形41812/291/41、总复习(除数是两位数的除法2)2、总复习(统计与数学广角)4191/51/11期末模拟考试4201/121/18期末考