宁波市第三届度德育专项个人课题成果评审获奖名.docx

1、宁波市第三届度德育专项个人课题成果评审获奖名宁波市第三届（2011年度）德育专项个人课题成果评审获奖名单一等奖 共58项编号课题名称学校课题负责人03ZS01班级“孝文化”育德机制探索宁波市慈湖中学张满福03ZS13活动课程促进中职德育有效发展研究宁波市职教中心何丽波03ZS14班级文化建设中赏识教育应用研究宁波市职教中心辛艳凌03ZS09中职学生行为习惯养成的策略研究宁波市甬江职高毛丽雅03HS03初中班级教育小组的自主性评价策略研究宁波市实验学校郑 燕03HS14班主任“阳光评价”的实践与探究宁波市中原小学卢 峰03JD01基于班级博客的新型家校沟通策略研究宁波十九中学沈 晔03JD06多

2、元评价为学生的快乐成长把舵领航宁波曙光小学娄冬芳03JD16依托“班级影院”塑造儿童积极参加心态的研究与实践江东实验小学林 敏03JB02“礼善”文化背景下的小学一年级省行课的研究与实践宁波惠贞书院应依儿03JB05六年级学生课堂问题行为的应对策略研究宁波江花小学陈 儿03JB17小眼睛看大世界江北洪塘街道中心幼儿园翁海娜03ZH01班级发展中的“关键事件”研究镇海应行久外语实验学校朱 恒03ZH04在晨间诵读中培养班干部管理能力的实践研究镇海区中心学校冯雪玲03ZH14用“班级微博”来构建师生沟通的效果研究镇海区立人中学方翌昱03ZH18提高初中班主任班会课主持能力的研究镇海区仁爱中学刘 波

3、03ZH32班级达人引领班级发展镇海区骆驼中学陈 瑾03ZH35基于年级组学生成长需求主题活动探究镇海澥浦中学郑立贞03ZH36构建生态化家园合作模式，促进幼儿良好行为习惯养成镇海宝山幼儿园严 辉03BL01浅议农村小学家校沟通实效性的研究北仑区白峰中心小学林晓君03BL03主题班会的创新性研究北仑区岷山中学朱长珍03BL06依托海韵实践课堂激发大班幼儿爱家乡情感的探究北仑区小港街道城区幼儿园揭燕芳03BL10学生心目中的“好班主任”形成历程的研究方案北仑区长江中学翁佳芬03YZ01运用挫折教育扭转重点中学学生“自我中心”倾向的研究鄞州区鄞州中学戎维贞03YZ03重点普高学生互助合作能力培养研

4、究鄞州区姜山中学戴晓勇03YZ04基于公民意识教育视角的中职校园看客现象及解决策略研究鄞州区职业高级中学范 学03YZ10小班化德育模式下的学生交往引导策略研究鄞州实验中学杨士慧03YZ12小学高段学生写“自我教育”笔记的实践研究鄞州区栎社学校李盛娜03YZ13用童话浸润童心小学低年级开展“童话德育”的实践研究鄞州实验小学何静慧03YZ28急躁学生祛火三妙方鄞州区高桥望春小学王惠娟03YZ32幼儿园仪式教育策略研究鄞州区钟公庙中心幼儿园李丽丽03CX02重树职校生的信心和尊严中等职业学校班主任文化建设研究宁波行知中等职业学校黄百央03CX14在危机之中寻找契机例谈班主任尴尬境遇的突围策略慈溪实

5、验中学吕新辉03CX20以“微”见“效”焕发班级微型德育课的魅力慈溪市庵东初中徐叶秧03CX22“多许少批“的教育策略研究慈溪市周巷镇中心小学金科峰03CX26家校沟通促成长 齐抓共管求实效农村小学家校沟通实效性研究慈溪市龙山镇实验小学王豪杰03YY11让鸭子也能上架我的小干部培养策略余姚市梁辉中学黄芬芳03YY20以学生个性展板培养班级达人的研究余姚市长安小学谢利群03YY23红花效应促一年级孩子良好行为培养的研究余姚市东风小学教育集团周亚波03YY27小学“自闭学生”转化的个案研究余姚市临山镇兰海小学应建君03YY28阳明“心育”系列活动个案研究余姚市阳明小学赵建庆03YY37城郊初中“目

6、标导向式慢教育”评价体系的探索余姚市梁辉中学戚丽君03FH21师徒结对式新任班主任培训策略研究奉化市教师进修学校董武军03FH02耽美类作品对高中女生性心理的影响研究奉化中学孙黎黎03FH03来自校合唱比赛的精彩循环日记使用例谈奉化锦溪小学徐维娜03FH17“招标会”彰显学生的主人翁意识奉化尚田小学杨小飞03FH11择优而导，促进班集体和谐发展对优生及其团体进行双向引导的实践与研究奉化溪口小学邬静洁03NH01职高习得性无助学生辅导策略的实践研究宁海职教中心杨 晓03NH02班级“小团体”的成因及对策研究宁海职教中心李春明03NH21班级“后排现象”的成因及矫正策略宁海县实验小学教育集团城西校

7、区杨象娟03XS02我的青春 我作主象山中学李彩琴03XS04微型社团：班级文化建设的“健体”良方西周中学姚俊03XS07中职学校学生社团节运行方式的探索 象山爵溪职高陈玉英03XS14从管理者到引导者的蝶变下沈中学王振达03XS23混龄班团体式家教指导策略的研究塔山幼儿园何也莹03XS24农村地区幼儿园“家长互助学习坊”的探索与实践城南幼儿园樊亚芬03XS26发挥代币作用，促进智障学生行为养成培智学校叶开阳03GX04特别的爱给特别的你高新区万里国际学校小学 叶立华二等奖 共101项编号课题名称学校课题负责人03ZS02家校互动策略及实效性研究宁波市外国语学校叶雪波03ZS06培养视障生社会

8、交往能力研究宁波市聋哑学校柳奇君03ZS10网络环境下班级管理的实践研究宁波市甬江职高赵永华03ZS11跨班级学生活动的组织研究宁波市甬江职高李 雅03HS02立家长教育水平提高，谋学子成才之路融通宁波市实验学校李胜捷03HS04特殊性格学生的辅导策略宁波市东恩中学周 怡03HS05英语活动式教学对培养小学生自信心的实践研究宁波市海曙外国语学校俞 东03HS08培养智障学生合作意识的实践研究宁波市达敏学校姚 俊03HS13基于日记反思的德育研究宁波市实验小学王成本03HS15新幼雏鹰理财总动员探索幼儿园、家庭、社会互动环境下的德育新途径宁波市新芝幼儿园竺 园03HS16“源于生活”的大班幼儿礼

9、仪教育实践与研究宁波市竹福园幼儿园丁红艳03JD04优化班级自主管理策略的实践和研究新城第一实验学校周 霞03JD05用国学经典促班级管理文化建设的策略研究宁波市镇安小学高 娜03JD08关于“家长助教班队活动”的研究江东实验小学吕 娜03JD14以“文明少年进社区”活动为载体提升学生素养的实践与研究黄鹂小学崔 敏03JD15班主任“忽悠术”教育效应研究幸福苑实验学校蒋亚荷03JD17以“星光大道”为载体，促进幼儿“动态式”发展评价的研究江东中心幼儿园鲁漂芬03JD18初中生心理适应能力的现状分析及培养模式研究宁波七中罗 莉03JB01基于个性班级文化建设提升学生自我效能的实践洪塘中学赵利利0

10、3JB03以班干部轮换考评积分制为载体，培养学生自主管理能力的实践研究江北实验小学陈亚萍03JB08以班级日志为载体，培养小学高年级学生自主管理能力慈城中心小学周 静03JB12“反哺进行时”中班幼儿爱妈妈情感教育的研究江北实验幼儿园陈圆圆03JB16快乐游戏，友爱传递34岁幼儿友爱教育游戏化的实践与研究槐树幼儿园沈 琼03ZH0534岁幼儿礼仪交往行为引导策略研究镇海艺术实验幼儿园辛小红03ZH03在“角色体验”中培养中年级学生责任意识的实践研究镇海区中心学校徐 晓03ZH09外来务工人员子女课外阅读习惯调查镇海区乔梓学校周靓靓03ZH10以“漂流日记”促进班级和谐发展的研究和实践镇海区澥浦

11、中心学校陈 虹03ZH13改变单一评价方式促进学生全面发展的实践探究镇海区张和祥小学朱超娃03ZH26班级“慢教育”策略研究镇海区实验小学卢华斐03ZH29公立学校流动人口子女家庭教育指导对策的研究 镇海区中兴中学庄市中心学校周伟文03BL05绘本促进学生健康人格形成的研究北仑区实验小学郁旭峰03BL07“科学社团”促进小学生耐挫能力的研究北仑区灵山学校王奇尔03BL08营造和谐班级心理文化环境的实践探索北仑区明港中学胡芬琴03BL13农村小学生学习习惯养成的实践与研究北仑区霞浦小学卢海荣03BL16小学生人际交往能力的引导策略探究北仑区小港中心学校刘梦丹03BL17依托班级工作部培养学生自我

12、管理能力北仑区华山小学顾婉艳03BL21新课改背景下小学生“孝道”教育研究北仑区绍成小学王瑛瑛03BL24促进学生发展的社区“农文化”生态建设研究北仑区高塘小学邵燕尔03BL26“品德田园”构建同伴交往场的策略研究北仑区长江小学吴红燕03YZ09初中“学优生”厌学现象研究鄞州区宋诏桥中学毕偲雯03YZ11“混龄编制”德育小班建设的探索与研究鄞州实验中学金 波03YZ15“抱团成拳”更有“力”鄞州区堇山小学刘 充03YZ16“聚焦改变”式班级管理的实践研究鄞州区古林镇蜃蛟小学许 敏03YZ17班级“特色岗位”形成的效应研究鄞州区德培小学蔡蓓燕03YZ18自我干预法矫正小学生“出口成脏”的个案研究

13、鄞州区邱隘镇中心小学詹方君03YZ19“写小纸条”法转变低年级后进生的个案研究鄞州区邱隘镇中心小学陈芳琴03YZ20运用心理效应转化“极度叛逆型”学生的个案研究鄞州区邱隘镇中心小学屠晴驿03YZ25“温馨纸条”递真情性格孤僻儿童心理矫正的个案研究鄞州区古林镇蜃蛟小学冯赛飞03YZ27“校讯通”有效利用的研究鄞州区高桥望春小学徐美珍03YZ29我与时间有个约会大班幼儿守时品格的培养与探究鄞州区机关幼儿园桂优花03YZ30“三步四法”减轻幼儿“星期一综合症”实践研究鄞州区古林镇中心幼儿园俞 波03YZ31“小班化”德育导师发展机制研究鄞州实验中学俞春晖03JD21巧设值日生，萌发中班幼儿自治能力鄞

14、州区东城幼儿园谢 瑛03CX04在班级管理中践行情感教育的探索与实践慈溪实验高中舒 翔03CX05个性化班级文化建设策略慈溪实验高中庄海斌03CX06高中学生评教机制原则的探讨慈溪慈吉中学吕晓军03CX07寄宿制学校“活动课”突发事件应对策略探究慈溪慈吉中学朱红映03CX08班级“后排现象”成因及矫正策略慈溪慈吉中学刘凡丽03CX09民办寄宿制学校班级心理委员模式德育实践探究慈溪慈吉中学陈锡铭03CX11农村单亲家庭孩子不良心理研究及矫正策略慈溪市桥头初中朱淑春03CX12住宿制初中生寝室人际关系的调查研究慈溪育才初中岑沛烈03CX16单亲家庭“漂泊子女”心理问题及对策研究慈溪市崇寿镇相公殿小

15、学李 燕03CX17依托社团活动 提高德育实效慈溪市开发小学华央萍03CX27特别的爱给特别的你和一个有个性的学生的六年交往慈溪市第三实验小学郑宇聪03CX28把你的耳朵叫醒学生倾听能力失缺成因分析及矫正策略的研究慈溪市匡堰镇上林小学陈惠慧03YY03“多评少批”的教育小策略余姚四中甘全军03YY05民办高中学生社团活动的发展研究余姚市高风中学黄建光03YY07职校受处分学生后续管理方法探究余姚四职校姚金桓03YY09初中“后排学生”现象的成因及矫正策略的研究余姚市阳明中学朱春晓03YY13中学微型德育活动课的开发与研究余姚市舜水中学王鑫烨03YY21运用“兵法策略”创建优秀班集体的实践研究余

16、姚市肖东一小余亚仙03YY22城郊边缘小学外来务工子女植根文化的实践研究余姚市老方桥小学鲁燕波03YY30利用思品延伸作业家校联动培养学生责任感的实践研究余姚市世南小学胡叶君03YY32基于课程开发的低年级教室环境布置的研究余姚市兰江小学魏 琴03YY34以“移情”为载体，培养幼儿关心行为余姚市机关幼儿园高 琤03YY35“农家乐”体验式活动中5-6岁幼儿合作意识的培养策略余姚市临山镇中心幼儿园袁凤珍03YY40在亲子活动中培养幼儿“关爱”情感的研究余姚四明幼儿园茹研虹03FH12表演型行为偏差生的有效心理疏导的个案研究奉化实验小学周妩芳03FH14“班级积分制”有效落实的策略探究奉化莼湖小学

17、陈 标03FH19小组轮岗，让班干部“全面开花”奉化江口小学黄昱晖03FH16高中生和谐寝室人际关系的构建奉化江口中学张汀龙03FH06让“流动花朵”在少先队活动中绽放农村外来务工子女归属感培养研究奉化方桥小学梁女波03FH08家长义工进班级 家校联手显成效奉化居敬小学江 叶03NH03职高学生阶梯式时间管理的实践与研究宁海县第一职业中学王瑶瑶03NH14“正思”艺术对青年班主任成长的实践研究宁海县实验小学教育集团金桥校区祝 羽03NH15小学高段“班级舆论”早期干预的策略研究宁海县潘天寿小学教育集团潘天寿校区李意娟03NH18“美德少年”系列活动促进学生品德发展的探索与实践宁海县力洋镇中心小

18、学杨双养03NH04职高班主任“慢教育”策略的实践和研究宁海县第一职业中学葛妃妃03NH06农村初中校园体育文化节的组织与开展宁海县长街中学吴宁静03NH07提升农村初中班主任职业幸福感的校园休闲文化探索和研究宁海县深圳中学吴莎莎03NH22提升农村初中班主任职业幸福感的策略研究宁海县茶院中学王振能03NH11班级小干部培养策略的研究宁海县星海中学祝文勇03XS06中职学校住校生管理中“1+1”寝室管理制的运用策略初探象山职业高级中学王亚莉03XS09“拇指策略”在中职教育中的巧运用象山爵溪职高熊苗苗03XS11由一则案例谈中学生QQ聊天行为的引导丹城二中张秀常03XS13“非常达人”引领班级

19、的新尝试东陈中学罗陈萍03XS15城镇初中生志愿者活动的策略初探文峰学校胡冬颖03XS16让“候鸟式”插班生尽快融入新环境的“四法宝”塔山幼儿园梁高英03XS23混龄班团体式家教指导策略的研究塔山幼儿园何也莹03XS24农村地区幼儿园“家长互助学习坊” 的探索与实践城南幼儿园樊亚芬03GX01架起一座沟通的桥梁万里国际学校小学 邱翠丽三等奖 共144项编号课题名称学校课题负责人03ZS04小学低年级“慢教育”策略研究华茂外国语学校徐翠玲03ZS05班级达人引领班级内涵发展的实践研究宁波市聋哑学校陈 静03ZS07技校生同性依恋现象的社会心理研究宁波市第二高级技工学校江建萍03ZS08职业学校班

20、级文化建设研究宁波市第二高级技工学校刘 海03ZS15中职生行为偏差疏导机制创建研究宁波市职教中心黄益红03ZS16中职学校有效班级文化建设宁波市职教中心王旦君03YZ33促进小学生良好文明习惯向校外延伸的实践与研究东钱湖旅游度假区中心小学 谢 丹03HS06初中历史教学中情境体验式德育的实践与研究宁波市海曙外国语学校朱红雁03HS07小学一年级岗位启蒙中班级组织初步形成研究宁波市尹江岸小学全 波03HS09对智障学生行为问题处理的个案研究宁波市达敏学校傅海贝03HS10幼儿诚信美德培养的研究宁波市海曙区翠柏幼儿园陈 惠03HS11学校自创节日活动中德育渗透的研究宁波市广济中心小学童 含03H

21、S12基于乒乓校本课程促进学生心理健康的实践与研究宁波市孙文英小学王 超03HS17对大班幼儿进行挫折教育的实践宁波市级机关第二幼儿园余 蓓03JD02初三学生不当行为的目标导向性管理策略探讨宁波七中鲁 琦03JD03用“空椅子”技术化解学生冲突事件的策略研究春晓中学杨静珠03JD07新手型班主任成长的有效策略研究江东第二实验小学邢丽丽03JD09班主任个性化寄语的实践与研究宁波市栎木小学孙杏春03JD10有效开展家长课堂，全面提高孩子素养的实践探究戎徐小学朱英英03JD11新课改背景下对中等生群体的成长关怀研究通途小学张亚君03JD12基于网络平台的家校沟通实效性研究荷花庄小学胡燕萍03JD

22、13我的岗位，我作主班级岗位自主化管理模式的实践研究江东区外国语实验小学（北校区）张晶晶03JD19有效指导家长助教团中祖辈家长参与班级环境建设的研究实验幼儿园蒋 静03JD20以班级博客为载体，提高家园沟通有效性的研究明楼幼儿园徐芸芸03JD21巧设值日生，萌发中班幼儿自治能力的实践研究李惠利幼儿园谢 瑛03JB04奏响小学仪式活动的德育之歌江北第二实验小学黄 菁03JB06班级发展中“关键事件”的研究江北中心小学殷 璐03JB09小学新班主任尴尬境遇的突围策略研究洪塘中心小学洪芝萍03JB11行为偏差学生转化策略研究红梅小学张利慧03JB13从“宝贝看新闻”培养大班幼儿社会公德心的研究江北

23、实验幼儿园李洁莹03JB14借助小组活动，培养大班幼儿集体意识的探索与研究怡江幼儿园陈丽君03JB15越唱越有礼小班歌唱活动中培养礼貌言行的探索倡棋幼儿园王伟芳03ZH02班主任“忽悠术”教育效应研究镇海应行久外语实验学校诸洁垠03ZH06情境语言促中班幼儿不良行为改正的实践研究镇海艺术实验幼儿园顾 涵03ZH07创设“家庭式”环境缩短托班幼儿集体生活适应期的研究镇海幼儿园戴红蕾03ZH08增强幼儿园青年教师职业认同感的实践研究镇海区蛟川街道中心幼儿园孙旭霞03ZH11促进学生发展的社区文化生态建设研究镇海骆驼实验学校孙 燕03ZH12初中业余体育训练队中“德困生”的帮教策略镇海区骆驼实验学校

24、杨 峰03ZH16应对小学高段学生偏激行为的另类招数探究镇海区骆驼中心学校翁 霞03ZH19经典传统文化与培养学生美德的相关研究镇海区炼化小学冯雪波03ZH22促进小学高段“中间生”自我发展的策略研究镇海区庄市学校丁 颖03ZH27小学高段班级格言研究镇海三公司学校吕雪琴03ZH30依托民俗节庆主题活动提升中班幼儿服务意识的实践探微镇海区实验幼儿园张戴凤03ZH31依托多渠道对中班幼儿抗挫折能力培养的初探镇海区实验幼儿园杨 狄03ZH33班级“后排现象”成因及矫正策略镇海区骆驼中学徐志慧03ZH37农村小学班主任家访语言艺术的初步探究镇海九龙湖中心学校胡 波03BL02班级小干部的选拔与培养的

25、研究北仑区柴桥实验小学蒋莎莎03BL04“三步走”德育方法的实践与研究北仑区小港实验学校龚红燕03BL09第三方介入化解师生冲突的策略研究北仑区梅山中学陈桂玲03BL11中职班主任自我情绪和冲突管理研究北仑职高陈彩芹03BL12一个自负男生的个案研究北仑区芦渎中学王媛媛03BL14非常态家庭学生的教育问题研究北仑区东海实验学校庄 蕾03BL15沟通新元素在家校互动上的合理运用研究北仑区淮河小学胡维波03BL18“凡人细语”促进良好班风形成的实践研究北仑区柴桥中学陈旭芳03BL19“立体教育网络”法建设“幸福班集体”的研究北仑区柴桥小学周 辉03BL20提升家长家教水平的途径研究北仑区三山学校韩

26、菲菲03BL22中学生“体育道德”教育有效途径研究北仑区郭巨中学张烁标03BL23初中阶段家校沟通实效性研究北仑区外国语学校胡俊杰03BL25班级文化植物角活动研究北仑区新碶小学袁 雯03YZ02归因理论在中学生人际关系中的应用鄞州区鄞州中学陈 琴03YZ05互助式班级管理模式的探析鄞州区四明职业高级中学叶娇盛03YZ06霍桑效应在后进生转化中的实践鄞州区古林镇中学毛科达03YZ07高效课堂背景下落后学习小组案例研究鄞州区云龙中学 何 斌03YZ08初中生“每周自我目标”矫正学习习惯的实践研究鄞州区东吴中学蔡永辉03YZ14小学低年级“阶段性主题式”操行评定的实践研究鄞州实验小学陈月芸03YZ21寻找“Man”六年级“男孩教育”策略研究鄞州区邱隘实验小学张盈珺03YZ22以角色体验培养六年级学生公民意识的研究鄞州区集士港镇中心小学吴玲玲03YZ23以歌谣促小学生行为规范的实践研究鄞州区雅戈尔小学施燕娜03YZ24培养小学生利他行为的策略研究鄞州区横溪镇中心小学李 安03YZ26打造小学生的第二张身份证诚信鄞州区塘溪镇中心小学 季建委03YZ33促进小学生良好行为习惯向校外延伸研究东钱湖镇中心小学谢 丹03CX23浅谈农村一年级新生“幼小衔接”中良好学习习惯的养成慈溪市周巷镇教办