《请你相信我》说课稿.docx

1、请你相信我说课稿各位评委老师：大家好今天我说课的题目是品德与社会学科五年级上册,第一单元第一课请你相信我。对于如何上好这节课, 我首先从教学理念、教学目标、教学策略、教学流程, 对本课进行说课o首先说教学理念: 新课程标准明确提出“品德与社会课程是以儿童的生活为基础, 以培品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”为了实现这一理念，在教学过程中, 我选了一些贴近学生生活的话题、活动。通过让学生对具体事例的感受和认识提高道德荣辱观, 唤起学生对诚信的需求和愿望。本节课我设计了两个教学目标: 一是，让学生知道诚信在待人处事中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦, 而且还会失去别

2、人的信任n二是，通过交流感知诚信的内涵, 体会待人真诚才能取信余人的道理, 愿意做诚实守信的人。本节课我运用的教学策略是慧以自主学习、小组合作为主要模式, 以收集、交流、回忆、体验、观察等方式调动学生参与到活动中, 从中悟理u以游戏的方式对感知内容进行巩固。在主要的教学流程环节我是这样设计的: 首先是课前准备一个悄悄话信箱口在新课教学环节我分为三大部分: 一是谈话导入、二是新谍活动、三是拓展延伸。先说谈话导入: 从学生的讨论中进行小结而引出课题请你相信我。在新课学习环节我设计了两个活动: 活动一“我信任的人”参照教材案例和表格, 写出自己信任的人，师生共同进行互动交流, 感知诚信的内涵。在交流

3、的基础上，大家共同总结，怎样才能做一个值得别人信任的人q活动二: 悄悄话信箱让学生将自己遇到到的不讲诚信的行为写出来, 不要注上姓名, 放进信箱进行交流讨论。目的是通过收集的“悄悄话”回忆生活加深情感体验。借此讨论: “怎样才能成为一个让别人相信的人口”再次进行小结, 提醒学生注意= 诚实守信不能与善意的谎言混为一谈。最后的课后延伸活动，我设计为:1. 继续调杳关于诚实守信方面的事例口 （正反事例均可）2. 访问身边的人, 请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。3，收集有关诚实守信方面的占语、名言、警句等通过让学生互相交流看法口目的, 是对学生所感知内容进行再次巩固，加深理解最后, 提出希望: 在平时同学们就要严格要求日已表里如一, 言而有信。让同学们一起来欣赏诚信中国, 结束本课n以上就是我对本节课的理解以及设计思路,有欠缺之处还请各位老师加以指点, 以便提高。大家。