初三期末物理下学期实验专题.docx

1、初三期末物理下学期实验专题 初三期末物理下学期实验专题1（2011绵阳）如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图该实验要探究的是物体动能的大小与物体 的关系该实验物体的动能是指物体（选填“A”或“B”）该实验物体动能的大小是通过来反映的该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过（选填“高度”或“质量”）来改变的实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系2（2009河南）如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的

2、实验装置（1）实验中通过观察的大小，来判断小球动能的大小（2）实验中为了研究动能大小与质量的关系需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是（3）质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示 表一（钢球撞击时的速度为v=8cm/s）序号钢球质量m/g木块滑行距离s/cm110010220020330030表二（钢球质量为m=100g）序号钢球撞击速度v/（cm/s）木块滑行距离s/cm18102164032490分析这两组数据可以得出： -对物体的动能影响较大依据是-3如图所示，是用来研究“动能大小跟哪些因素有关“的实验装置图小

3、球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度越大，运动小球撞击停在平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大（1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：（2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：4如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mBmC）推动纸盒运动一段距离后静止（1）要研究动能与质量的关系，我们要选择两图来进行比较（2）要研究动能与速度的关系，我们要选择两图来进行比较（3）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，球的动能5从斜面上滚下来的小球能将

4、水平面上的木块撞出一定的距离，我们说滚动着的小球具有动能同样的小球，从斜面的更高处滚下，它在水平面上的速度，将木块撞得，则小球的动能，所以说小球的速度，则动能越大从同一高度滚下的质量不同的小球，刚滚到水平面时，所具有的速度（填“相同”或“不同”），但质量大的小球将木块撞击的更 （填“远”或“近”）由此可见，以相同速度运动的物体，质量越大，动能6.在研究“物体的重力势能与哪些因素有关”的实验中，让两个质量不相等的铁块A和B从空中同一高度由静止释放，撞击相同的木桩，陷入沙坑中的情况如图所示（1）在此实验中，我们是通过观察-来比较各铁块重力势能的大小的（2）A和B质量的关系是mA -mB（3）由实验

5、可以得出：重力势能的大小与-有关7.小鹭想探究弹性势能的大小与哪些因素有关她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验如图所示，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处（1）实验时可通过观察同一滑块-来判断弹性势能的大小（2）比较如图（a）、（b）两个实验可以初步得出，弹簧的弹性形变越大，具有的弹性势能就-（3）若物块冲上斜面的最大高度ha=hchb，弹性形变的大小lalb=lc，则物块达到最高处所具有的重力势能Ea、Eb、Ec的大小关系是-8 .（2010济宁）某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图所示，实验数据如下表若不计摩擦，比较

6、1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与 -有关；比较1和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与-有关次数物理量123钩码重G/N446钩码上升高度h/m0.10.10.1绳端拉力F/N1.81.42.4绳端移动距离s/m0.30.50.3机械效率74%57%83%9.小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置（1）小红-向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：钩码重（N）弹簧测力计提升的高度

7、（m）有用功（J）总功（J）机械效率20.40.20.2100%（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因-（3）该滑轮组的机械效率实际为-（4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将-（选填“变大”“变小”或“不变”）10.在测定滑轮组机械效率的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示：（1）在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值；（2）实验时，应使弹簧测力计做-运动若小刚同学在实验中增加了钩码，则他这样得出的机械效率会-（填“变大”、“变小”或“不变”）12.小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验

8、数据如下表：实验次数物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm1632.592652.5173682.524（1）分析表中数据，回答以下问题：表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是：-第3次实验中滑轮组的机械效率是：-；滑轮组的机械效率与-无关（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示小红多使用一个滑轮，目的是为了改变：-当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率-（相同/不相同），理由是：-13.图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到

9、同一木块上（A、B两球的质量相等，C球的质量最大）（1）在实验中我们是观察-来判断钢球动能的大小的根据我们所学，我们知道质量相同的小球从同一高度滚下，到水平面时候的-相等，因此由a、b两图可知道，动能的大小与-有关（2）对比a、c实验可知道是钢物体的动能与-有关（3）图乙是研究“物体重力势能的大小与哪些因素有关”的实验装置，请回答以下问题：对比a、c实验可知道是钢物体的势能与-有关对比由a、b两图可知道，势能的大小与-有关13.小明同学校想测出自己从一楼跑到三楼做功的功率（如图所示）（1）测量所需要的器材有：-（2）小明同学设计的实验步骤如下，其中多余的是-A测出自身所受的重力；B测出楼梯的总

10、长度；C测出一楼到三楼的竖直高度；D测出上楼所用的时间；E算出上楼的功率（3）请你帮小明设计一个实验记录表格：某班同学进行登楼比赛，看谁做功快甲乙同学记录自己两次从一楼跑到确定的楼层所用的时间，并填入下面表格中，然后将有关的物理量也记录在下面的表格中（1）分析比较以上实验数据，可以得出登楼做功最快的学生是-（选填“甲”或“乙”）（2）分析比较实验次数-，可以得出的初步结论是：当做功所用时间相同时，做功越多，做功越快（3）分析比较实验次数1和2，可以得出的初步结论是-（4）分析比较实验次数2与3，若要比较甲乙两为同学做功的快慢，则可以比较-来确定那位同学做功快因此为了比较做功快慢，还应在表格中添

11、加栏目是-14.某同学做探究杠杆平衡条件的实验，实验前发现杠杆左端低，右端高，应将左侧的平衡螺母向-（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡这样做的目的是为了便于测量-；实验时，在A点悬挂2个重均为0.5N的钩码（如图示），在B点用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿-方向，大小为-N根据“探究杠杆平衡的条件”实验要求，完成下列各题：（1）某同学在实验前发现杠杆的位置如图A所示此时他应该调节左端的螺母，使其向-移动，使杠杆在-位置平衡其目的主要是为了便于能直接从杠杆上读出-（2）如图B所示，已在杠杆的A点挂三个钩码（每个钩码重1牛），要使杠杆平衡，

12、应在B点挂-个相同的钩码若在C点用弹簧测力计拉，方向应-，拉力为-牛时杠杆能平衡15.（1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使-；小华用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1L1和F2L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1L1=F2L2，小华错误地方是-（2）如图所示，在绳子自由端拉力F作用下，重180N的物体以0.2m/s的速度

13、匀速上升，则拉力F的大小为-N，10s内绳子自由端上升的高度为-m（不计滑轮的重力及绳子与滑轮的摩擦）16.（2010株洲）在“探究影响液体压强大小的因素”实验中，老师用压强计做了如图所示的（a）、（b）、（c）三次实验比较实验（a）、（b）可知液体压强与液体的-有关；比较实验（b）、（c）可知液体压强与液体的-有关17.如图是某同学探究液体压强特点时所做的实验，请回答：（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化-（选填“大“或“小“）把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该-（2）由于液体具有重力对容器-有压强，液体具有-对容器侧壁也

14、有压强（3）比较-图可得到，液体压强也液体的深度有关同种液体，液体压强随深度的增加而-（4）图乙丙丁的现象说明液体向-都有压强，同种液体，深度相同时，压强-（5）图丁戊的现象表明液体压强与-有关17在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学做了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料-，显示压力作用的效果比较-两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显18（2012河池）如图是小军同学探究“物体受到浮力大小与哪些因素有关”的实验过程示意图，弹簧测力计每格表示0.5N请回答下列问题：（1）根据a、c两图可知，物体在水中受到的浮力是-N（2）根据a、b、c三次实验，他得

15、出物体受到的浮力大小与液体的密度无关，你认为他的观点是-（填“正确”或“错误”）的（3）根据图-和图d可知，浸在液体中的物体受到的浮力与它排开液体的体积有关19. (2012年济宁)如图9所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方体铁块A最重，圆柱体铁块C的底面积最小。哪个铁块对桌面的压强最大呢？同学们提出了以下三种猜想： 猜想一：正方体铁块A最重，所以它对桌面的压强最大。 猜想二：圆柱体铁块C的底面积最小，所以它对桌面的压强最大。 猜想三：三铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相等。 (1) 以图中长方体铁块B为研究对象，推导它对桌 图9面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述

16、哪一个猜想是正确的。（已知铁的密度为，长方体铁块的高度为h，底面积为S。）压强表达式的推导：p= 。 分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与 有关，所以猜想 是正确的。 (2)利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想。 2012年济宁市物理中考试题7.某物质的质量与体积的关系如图5所示，由该物质构成的体积为40 cm3的实心物体放入水中，静止后受到的浮力是 N 。(g取10N/kg) 图5 图68.小明同学用如图6所示的装置测滑轮的机械效率，当弹簧测力计竖直上拉，匀速提升一个钩码时，弹簧测力计的示数正好等于钩码的重，滑轮的机械效率为 。8.衣服夹是一种常用物品，图

17、5给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况。下列说法中正确的是 （ ）图5A.当用手将其捏开时，它是费力杠杆 B. 当用其夹住物品时，它是费力杠杆 C.无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是费力杠杆 D.无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是省力杠杆5如图2所示，小车被人推开后向前运动，最终停下了。对这一过程的分析正确的是（ ） 图2A人对小车的推力越来越小 B.离开人手后的小车不受力的作用 C.小车在运动过程中受到平衡力的作用 D. 由于惯性，离开手的小车继续向前运动2一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近（ ） A.30000J B.3000J C.300J D.30J