新苏教版四年级下册科学09庞大的家族教案教学设计2.docx

1、新苏教版四年级下册科学09庞大的家族教案教学设计22021新苏教版四年级下册科学：09庞大的家族教案教学设计一、教材分析本课是苏教版科学四年级下册第3单元昆虫中的第1课本单元是学生对某一类动物（昆虫）的共同特征及从生到死要经历哪些阶段的学习。本课第一个环节通过先观察昆虫，总结特征，掌握昆虫的共同特点；接着通过阅读资料了解昆虫“庞大”的意义；第二个环节：结合昆虫中数量最多的甲虫及其特征来更深层次的了解昆虫这类生物；第三个环节借助昆虫模型的建构，进一步了解并应用昆虫的特征；最后一个环节：“你来描述我来猜的活动”，学会描述昆虫的特征，一步步掌握昆虫的特点，并在学习过程中能自主利用知识辨别昆虫。 二、

2、学习目标能利用描述的方法，明确昆虫的基本特征。在教师引导下，能从具体现象与事物的观察比较，并描述对象的外部形态特征及现象。能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。三、重点与难点重点：描述昆虫的共同特征难点：通过观察，了解昆虫足的数量及所在部位。四、教学准备昆虫标本 昆虫卡片 放大镜五、教学过程（一）体会“庞大”引出课题1谈话：同学们，这节课我们一起来认识一个“庞大的家族”（板书），听到“庞大”一词，你想到了什么？2谈话：老师这里还有一条关于他们的信息：科学家已经发现了150万种动物，而这个家族，占其中的61%，是动物中数量和种类最多的。现在，你知道这个家族

3、的“庞大”指的是什么？3提问：你知道它们是哪类动物吗？4总结：没错，它们就是（PPT出示）：昆虫。5引导：这个“庞大的家族”究竟藏有什么秘密呢？今天我们就一起来认识昆虫。（补充板书：昆虫）（二）探究昆虫共同特征1提问：你在生活中见过或知道哪些昆虫？2引导：同学们说的这些动物都是昆虫吗？带着这个问题，我们先来看看老师带来的昆虫，你认识他们吗？3. 提问：仔细观察，这些昆虫在外形上有什么共同特点？4. 提问：仔细观察图片，是否每只昆虫都长有你说的这些器官？它们的数量有什么共同点吗？5. 谈话：同意吗？通过观察我们发现昆虫都有触角（板书），虽然不同昆虫的触角形态各不相同，但数量是一定的，都是？6.

4、谈话：没错，昆虫都有一对触角。而昆虫的脚称为“足”（板书），请你结合图片或手里的昆虫标本数一数，它们有几只脚？7. 提问：除此之外，有些昆虫还长有翅膀。通过图片的观察，我们掌握了昆虫身体上的一些基本特点，想一想，昆虫的这些器官分别长在昆虫身体的哪一部分呢？生长的位置有没有什么规律呢？8. 谈话：为了同学们观察的更仔细，老师为每一组提供了昆虫标本以及一些昆虫模型来帮助你们观察。但昆虫标本体型小，要想观察的够清楚，你认为应该怎么办？9. 活动：用放大镜观察，并请小组进行分享。10.提问：你观察到昆虫的触角长在它身体的哪个部位？足和翅膀又长在哪个部位呢？11.提问：昆虫的身体只由这两部分构成吗？12

5、.小结：通过同学们的总结，我们发现昆虫的身体由3部分构成：（PPT）从上到下依次是：头、胸、腹。（板书）。头部有一对触角，胸部有3对足，多数有1对或2对翅膀。（三）学以致用1.判断：掌握了昆虫的共同特征，请大家判断一下，刚才同学们提到的小动物：蜘蛛。它是昆虫吗？2.分析判断：真会学以致用，蜘蛛不是昆虫。老师这里还带来了几只小动物，它们是昆虫吗？（PPT出示，学生判断）3.谈话：毛毛虫是蝴蝶或蛾的幼虫，它的成虫满足昆虫的共同特点，因此它是昆虫。蚕也是蛾的幼虫，因此也是昆虫。（四）探究甲虫的共有特征1.谈话导入：昆虫种类繁多，形态不一，但在它们的种群中，有一类昆虫数量最多，你知道它们是谁吗？2.提

6、问：不错，就是甲虫，仔细观察这些甲虫，它们和其它的昆虫，有什么相同之处？它们有什么独特的特点吗？3.总结：观察的可真仔细，甲虫的虫体外表似装甲，因此而得名。甲虫还有什么特点呢？我们通过一个视频来了解。（视频：甲虫展翅）4.提问：通过视频，你知道了些什么？5总结：如果用韦恩图来表示动物、昆虫和甲虫的关系：动物中数量最多的是昆虫，而昆虫中数量最多的是甲虫。（五）应用拓展1.谈话：看来不同的昆虫有着自己不同的形态特点，老师这里想要考考同学们，根据教师描述猜测是什么昆虫。 2活动：你们可真聪明，挑战升级，老师为每组准备了一些有关昆虫的小卡片，请你根据上面的描述，在活动手册上画出昆虫，并猜测出它的名称，

7、比赛看哪一组最厉害。六、板书设计9庞大的“家族”-昆虫一、选择题1在夏天的烈日下，很多物体摸上去很烫这是太阳的（ ）造成的。 A.传导B.对流C.辐射D.散热2空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是（ ） A.露B.霜C.雨D.雪3不同颜色的物体，它们的吸热性能是（ ）的快。 A.深色B. 浅色C.一样快4下列是胎生动物的是( )。 A.蝴蝶B.猪C.金鱼5下列植物中，( )不是靠动物传播种子的。 A.苍耳B.椰树C.野葡萄6长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，易于（ ）。A.动物传播B.风传播C.水传播7蒲公英散播种子的方式是（ ）。 A.自体传播B.动物传播C.风传

8、播8根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（ ）。 A.果实在成熟时会突然炸裂B.有小刺或多肉好吃C.轻、带翅或绒毛9下列动物中和蝴蝶生殖方式相同的是（ ）。 A.兔子B.青蛙C.熊猫10在蚕成长的过程中，要经过（ ）次蜕皮 A.3B.2C.411下面和蚕属于同类动物的是（ ） A.蝴蝶B.乌鸦C.蝌蚪12蚕宝宝吐丝结茧需要（ ）天时间。A.15B.57C.10D.2313剪开的蚕茧后，蛹的变化（ ）A.外面的温度太低，蛹会被冻死B.正常发育C.不会发生变化14我们知道昆虫利用气管呼吸，蚕的气管在（ ）。A.口部B.触角的顶端C.胸部和腹部两侧D.头部15蚕蜕皮是因为（

9、）。A.它身上的皮长老了，要换一层新的。B.它身体长大，外面的皮紧裹着它，只有蜕掉旧皮，才能长得更大。C.因为它身上的皮破了，必须蜕掉再长一层好的。二、填空题16液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为_。 17热在固体中，总是从_的地方传到_的地方，这种传热的方式称为_。 18热在空气中的传递是通过_来实现的。 19温度计是易碎品，使用时要_。 20水的蒸发快慢与_、_、_有关。 21云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的_变成的。 22苍耳、鬼针草、蒺藜等植物果实长有许多钩或刺，或者像野葡萄多肉好吃，果实的这种结构有利于借助_将种子传播到远处。 23学习完本课

10、，你能总结出种子的传播方式吗?填一填。 传播方式 植物名称_24像青蛙、鸡等这样繁殖后代的方式叫做_ ， 用这种方式繁殖后代的动物叫做_。 25一个蚕茧的蚕丝约为_米长，最长的可达_米。 262000多年前，西汉的_通西域，用_打开了同西域各国的贸易通道。 27蚕最喜欢的食物主要是_，蚕是靠_来呼吸的；蚕生病了要_；蚕生活的环境要_、_。 28刚产下的蚕卵颜色是_的，以后颜色会逐渐变成_，蚕卵的样子像_。 29雌蛾与雄蛾交配后，_就会死掉，_会产卵。 30蚕蜕皮是因为旧皮阻碍了_，它蜕皮后身体长大了，颜色变浅了。 三、判断题31温度用摄氏度、华氏度作单位，人体的一般温度是37。（ ） 32所有

11、的物体都有热胀冷缩的性质。 （ ） 33夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。（ ） 34种子细小、轻，能轻易被弹射到远处，是弹射传播的有利条件。（ ） 35胎生动物又称为哺乳动物。（ ） 36蚕卵是有生命的，观察是要轻拿轻放，小心呵护。 37蚕卵孵化时如遇气候干燥，可在蚕卵上喷少量的水。 38蚕卵是静止的，所以它是没有生命的。 39中国是世界上最先种桑养蚕的国家。（ ）40蚕蜕皮时，我们可以帮助它。（ )四、解答题41正确使用酒精灯的方法是什么？ 42一杯热水会逐渐变凉，且下降的规律是先快后慢，为什么会这样变化？ 43水在自然界是怎样循环的？ 44在生产、生活中，人们可以通过加热和冷

12、却做哪些事情？ 45根据你的观察，说说蚕是从哪里开始蜕皮的？那层皮是怎样蜕下来的？ 46在蚕宝宝出生前，我们应该做哪些准备？ 【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1C解析： C 【解析】【解答】不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。故选C。 【分析】本题考查辐射的存在。2B解析： B 【解析】【解答】空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是霜。故选B。 【分析】本题考查水在自然界的循环。3A解析： A 【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。深色物体比浅色物体吸热快。故选A。 【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。4B解析： B 【解析】

13、【解答】A、蝴蝶是卵生动物，不符合题意。B、猪是胎生动物，符合题意。C、金鱼是卵生动物，不符合题意。故答案为：B。【分析】卵生动物有：蝴蝶、蜻蜓、鸡、蟾蜍、青蛙等；胎生动物有：山羊、熊猫、猪、牛等。5B解析： B 【解析】【解答】A、苍耳表面有茸刺会粘在动物皮毛上，通过此来传播种子，不符合题意。B、椰树不是利用动物来传播的，符合题意。C、野葡萄味美，小动物吃了，依靠动物粪便来传播，不符合题意。故答案为：B。【分析】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公

14、英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。6B解析： B 【解析】【解答】种皮表面有毛，松树、枫树的种皮延伸有翅或羽毛状的附属物，属于风传播。【分析】本题考查满足风传播的条件。7C解析：C 【解析】【解答】蒲公英成熟后飘散与空中再掉落到土壤中，属于风传播。【分析】本题考查蒲公英散播种子的方式。8B解析：B 【解析】【解答】番果实在成熟时会突然炸裂属于弹射传播，轻、带翅或绒毛属于风传播，故而选B。【分析】本题考查动物传播。9B解析：B 【解析】【解答】青蛙和蝴蝶一样

15、是卵生，而兔子和熊猫是胎生。【分析】本题考查卵生、胎生。10C解析： C 【解析】【解答】在蚕成长的过程中，要经过4次蜕皮。C选项符合题意。 故答案为：C。 【分析】蚕龄：又称龄期，表示蚕宝宝处于某一个发育阶段。从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次蜕皮又称大眠。大眠后就进入第五龄，五龄的蚕宝宝长得极快，体长可达67cm，体重可达蚁蚕重量的1万倍左右。11A解析： A 【解析】【解答】A.蝴蝶属于昆虫，与蚕属于同类动物，符合题意； B.乌鸦属于鸟类，与蚕不属于同类动物，不符合题意； C.蝌蚪是青蛙的幼虫，属于两栖动物，与蚕不属于同类动

16、物，不符合题意。 故答案为：A。 【分析】昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。12D解析： D 【解析】【解答】蚕宝宝吐丝结茧需要23天。【分析】本题考查蚕宝宝吐丝结茧时间。13B解析： B 【解析】【解答】剪开的蚕茧后，蛹仍然会正常发育。故选B。【分析】本题考查蛹的变化。14C解析： C 【解析】【解答】蚕的气管在胸部和腹部两侧。故选C。【分析】本题考查蚕的气管位置。15B解析： B 【解析】【解答】蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。故选

17、B。【分析】本题考查蚕脱皮的原因。二、填空题16对流 【解析】【解答】液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为“对流”。【分析】本题考查对流的定义。解析：对流 【解析】【解答】液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为“对流”。【分析】本题考查对流的定义。17温度高；温度低；传导 【解析】【解答】热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。【分析】本题考查传导的定义。解析：温度高；温度低；传导 【解析】【解答】热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。【分析】本题考查传导的定

18、义。18冷热空气的对流 【解析】【解答】液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为“对流”。 热在空气中的传递是通过冷热空气的对流来实现的。【分析】本题考查热在空气中的传解析：冷热空气的对流 【解析】【解答】液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为“对流”。 热在空气中的传递是通过冷热空气的对流来实现的。【分析】本题考查热在空气中的传递。19轻拿轻放 【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。【分析】本题考查温度计的使用。解析：轻拿轻放 【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。温度计是

19、易碎品，使用时要轻拿轻放。【分析】本题考查温度计的使用。20蒸发面积；空气流动；周围温度 【解析】【解答】液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。水的蒸发快慢与蒸发面积、空气流动）和周围温度有关【分析】本题考查水的蒸发快慢的影响因素。解析：蒸发面积；空气流动；周围温度 【解析】【解答】液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。水的蒸发快慢与蒸发面积、空气流动）和周围温度有关【分析】本题考查水的蒸发快慢的影响因素。21水蒸气 【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身，云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的。【分析】本题考查云、

20、雾、雨、露、霜、雪的由来。解析：水蒸气 【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身，云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的。【分析】本题考查云、雾、雨、露、霜、雪的由来。22动物 【解析】【解答】苍耳、鬼针草、蒺藜等植物果实长有许多钩或刺，或者像野葡萄多肉好吃是利用动物传播的。【分析】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将解析： 动物 【解析】【解答】苍耳、鬼针草、蒺藜等植物果实长有许多钩或刺，或者像野葡萄多肉好吃是利用动物传播的。【分析】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射

21、出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。23弹射传播；油菜、凤仙花；动物传播；苍耳、鬼针草、蒺藜；风力传播；蒲公英、蓟、槭树；水流传播；莲蓬、椰子 【解析】【解答】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同解析： 弹射传播；油菜、凤仙花；动物传播；苍耳、鬼针草、蒺藜；风力传播；蒲公英、蓟、槭树；水流传播；莲蓬、椰子 【解析】【解答】植物的

22、种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。【分析】本题考的是不同的种子传播方式。24卵生；卵生动物 【解析】【解答】青蛙、鸡属于卵生动物。【分析】本题考查卵生。解析：卵生；卵生动物 【解析】【解答】青蛙、鸡属于卵生动物。【分析】本题考查卵生。251500；3000 【解析】【解答】一个蚕茧的

23、蚕丝约为1500米长，最长的可达3000米。 【分析】蚕茧通常指桑蚕茧。桑蚕蛹期的囊形保护层，内含蛹体。保护层包括茧衣、茧层和蛹衬等部分。茧层解析： 1500；3000 【解析】【解答】一个蚕茧的蚕丝约为1500米长，最长的可达3000米。 【分析】蚕茧通常指桑蚕茧。桑蚕蛹期的囊形保护层，内含蛹体。保护层包括茧衣、茧层和蛹衬等部分。茧层可以缫丝，茧衣及缫制后的废丝可作丝棉和绢纺原料。26张骞；丝绸 【解析】【解答】2000多年前，西汉的张骞通西域，用丝绸打开了同西域各国的贸易通道。 【分析】张骞出使西域本为贯彻汉武帝联合大月氏抗击匈奴之战略意图，但出使西域后汉夷文化交往频解析： 张骞；丝绸 【

24、解析】【解答】2000多年前，西汉的张骞通西域，用丝绸打开了同西域各国的贸易通道。 【分析】张骞出使西域本为贯彻汉武帝联合大月氏抗击匈奴之战略意图，但出使西域后汉夷文化交往频繁，中原文明通过“丝绸之路”迅速向四周传播。27桑叶；气门；及时隔离；温暖；潮湿 【解析】【解答】蚕最喜欢的食物主要是桑叶，蚕是靠气门来呼吸的；蚕生病了要及时隔离；蚕生活的环境要温度、潮湿。 【分析】 蚕是变态类昆虫，最常见的是桑蚕，又解析： 桑叶；气门；及时隔离；温暖；潮湿 【解析】【解答】蚕最喜欢的食物主要是桑叶，蚕是靠气门来呼吸的；蚕生病了要及时隔离；蚕生活的环境要温度、潮湿。 【分析】 蚕是变态类昆虫，最常见的是桑

25、蚕，又称家蚕，以桑叶为食料的吐丝结茧的经济昆虫之一。桑蚕起源于中国，其发育温度是740，饲育适温为2030。蚕宝宝以桑叶为生,不断吃桑叶后身体便成白色，一段时间后它便开始脱皮.脱皮时约有一天的时间,如睡眠般的不吃也不动，这叫“休眠”。经过一次脱皮后,就是二龄幼虫。它脱一次皮就算增加一岁，幼虫共要脱皮四次,成为五龄幼虫，再吃桑叶8天成为熟蚕，开始吐丝结茧。28蛋黄色或黄色；灰绿色或紫色；细粒芝麻或大米粒 【解析】【解答】蚕以卵繁殖。蚕卵看上去很像粒细芝麻，宽约1毫米，厚约0.5毫米。一只雌蛾可产400500粒蚕卵。17002000粒蚕卵重约1解析： 蛋黄色或黄色；灰绿色或紫色；细粒芝麻或大米粒 【解析】【解答】蚕以卵繁殖。蚕卵看上去很像粒细芝麻，宽约1毫米，厚约0.5毫米。一只雌蛾可产400500粒蚕卵。17002000粒蚕卵重约1克，直径0.2cm。蚕卵的颜色，刚产下时为淡黄色或黄色，经12天变为淡赤豆色、赤豆色，再经34天后又变为灰绿色或紫色，便不再发生变化，称为固定色。蚕卵外层是坚硬的卵壳，里面是卵黄与浆膜，受精卵中的胚胎在发育过程中不断摄取营养，逐渐发育成蚁蚕，它从卵壳中爬出来，卵壳空了之后变成白色或淡黄色。 【分析】根据蚕的发育周期进行解答29雄蛾；雌蛾 【解析】【解答】雌蛾与雄蛾交配后，雄蛾就会死掉，雌蛾会产卵。【