新人教版六年级下册数学教学计划.docx

1、新人教版六年级下册数学教学计划一、学期教学目标 1知识与能力目标：了解负数的意义会用负数表示一些日常生活中的问题 理解比例的意义和基本性质会解比例理解正比例和反比例的意义能够判断两种量是否成正比例或反比例会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图并能根据其中一个量的值估计另一个量 会看比例尺能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小 认识圆柱、圆锥的特征会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积 能从统计图表准确提取统计信息正确解释统计结果并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导 2过程与方法目标：经历从实际生活中发现问题、提出

2、问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 经历对抽屉原理的探究过程初步了解抽屉原理会用抽屉原理解决简单的实际问题发展分析、推理的能力 通过系统的整理和复习加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握形成比较合理的、灵活的计算能力发展思维能力和空间观念提高综合运用所学数学知识解决问题的能力 3.情感与价值观目标：体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心 养成认真作业、书写整洁的良好习惯二、学生基本情况分析 本学期我继续担任六（1）班的数学教学工作本班共有39名学生其中男生 名女生 名从上学期的学习情况上看班上大多数学生对数学的学习积极性较高能

3、从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维水平有了一定的发展其次大部分学生的学习习惯较好课上积极动脑大胆发言课后能认真、按时完成作业从上学期多次的测试成绩上来看班上的 等同学的成绩一直保持优秀但也有部分同学成绩一直不够理想如 等同学这部分学生学习的自觉性不是很高不能按时完成课堂内外的作业书写较差听讲不专心对学习数学缺乏方法 针对这些情况本学期我应本着重点抓两头促中间的原则既关注成绩较棒的尖子生也要抓好学习上有困难的学生因此在教学中我面向全体学生努力创设愉快情境教学激发全体的学习动机在完成班级教学任务的同时做好这些培优补差工作三、教材分析1.整体分析：本册教材人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验

4、教科书包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等 2、单元分析：在数与代数方面这一册教材安排了负数和比例两个单元结合生活实例使学生初步认识负数了解负数在实际生活中的应用比例的教学使学生理解比例、正比例和反比例的概念会解比例和用比例知识解决问题 在空间与图形方面这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学在已有知识和经验的基础上使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习掌握有关圆柱表面积圆柱、圆锥体积计算的基本方法促进空间观念的进一步发展 在统计方面本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容通过简单事例使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测但如不认真分析也有可能获得不准

5、确的信息导致错误判断或预测明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性 在用数学解决问题方面教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了数学广角的教学内容引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动经历探究抽屉原理的过程体会如何对一些简单的实际问题模型化从而学习用抽屉原理加以解决感受数学的魅力发展学生解决问题的能力 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验安排了多个数学综合应用的实践活动让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用感受用数学的愉悦培养学生的数学应用意识和实践能力 整理和

6、复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理这是小学数学教学的一个重要环节通过整理和复习使原来分散学习的知识得以梳理由数学的知识点串成知识线由知识线构成知识网从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力 3、重难点分析：本册教学重点是：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容 教学难点是：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断

7、、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用 4、学习方法指导：1、预习方法指导2、做作业的方法指导 要求学生先复习后做题这样就可以灵活的把学到的知识运用到解题答题上提高作业质量 要求学生明确作业的要求记清楚老师布置作业的份量各题要求完成的时间交作业的时间按时、按量、按质上交作业 指导学生做题要认真审题理解题意明确解题思路笔算时要题次分明地打草稿 要求学生做完作业要检查做作业要认真细致、一丝不苟按时、按量、按质、按要求完成作业任务 要求学生对批改后的作业错了的及时订正学生对老师批改后的作业应既要看成绩又要看对错如有错漏及时改正、补上再有不懂请教同学或老师帮助解决四、教学研究内

8、容一、教学研究的重点：5、3优质高效课堂模式在小学数学中的灵活运用二、教研专题：小组自主互助合作学习的有效性三：集体备课、研究课及公开课内容与时间安排周次内 容类 型1负数集体备课2圆柱的表面积公开课3圆柱的体积集体备课4如何调动学生的积极性研究课5圆锥公开课6比例的意义及性质集体备课8正比例的意义研究课9反比例的意义集体备课10比例的应用集体备课11自行车力的数学研究课12统计集体备课13数学广角研究课14数与代数集体备课15空间与图形研究课五、教学措施教学进度和教学时间分配一、教学措施：1、创设愉悦的教学情境激发学生学习的兴趣提倡学法的多样性关注学生的个人体验 2、在集体备课基础上还应同年

9、级老师交换听课及时反思真正领会教学设计意图提高驾御课堂的能力教师应转变观念采用激励性、自主性、创造性教学策略以问题为线索恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点变多讲多练为精讲精练真正实现师生互动、生生互动从而调动学生积极主动学习提高教与学的效益 3、不增减课程和课时不提高要求不购买其他复习资料不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间课堂训练形式的多样化重视一题多解从不同角度解决问题 4、加强基础知识的教学使学生切实掌握好这些基础知识本学期要以新的教学理念为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间要充分发挥教材的优势在教学过程中密切数学与生活的联系确立学生在学习中的主体地位创设愉悦、

10、开放式的教学情境使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求从而达到掌握基础知识基本技能培养学生创新意识和实践能力的目的 5、在教学中注意采用开放式教学培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径拓宽学生的知识面沟通知识之间的内在联系培养学生的应变能力 6、练习的安排要由浅入深体现层次性对不同的学生要有不同的要求和练习对优生、学困生都要体现有所指导增强数学实践活动让学生认识数学知识与实际生活的关系使学生感到生活中时时处处有数学用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感7、加强对家庭教育的指导引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规

11、律、科学育人引导学生正确对待成功与失败勇敢战胜学习和生活中的困难做学习和生活的强者二、教学进度和教学时间分配本学期共 周其中扣除五一1周机动1周期末复习总结1周具体安排如下：教学进度安排教学进度表教学时间单元课题内容新授练习复习测试第一周2.25-3.1第一单元负 数311第二周3.4-3.8第二单元圆柱与圆锥311第三周2.19-2.25第二单元圆柱与圆锥311第四周3.11-3.15第二、三单元圆柱与圆锥、比 例2111第五周3.18-3.22第三单元比 例41第六周3.25-3.29第三单元比 例41第七周4.1-4.5第三单元比 例311第八周4.8-4.12第四单元统 计311第九周

12、4.15-4.19第五单元数学广角2111第十周4.22-4.26期中测试第十一周4.29-4.30第六单元整理与复习-数与代数2第十二周5.6-5.10第六单元整理与复习-数与代数2111第十三周5.13-5.17第六单元整理与复习-数与代数2111第十四周5.20-5.24第六单元整理与复习-空间与图形 2111第十五周5.27-5.31第六单元整理与复习-空间与图形 2111第十六周6.3-6.7第六单元整理与复习-统计与概率2111第十七周6.10-6.14第六单元整理与复习-综合运用2111第十八周6.17-6.21综合复习1122第十九周6.24-6.28综合复习2122第二十周7

13、.1-7.5期末测试六、教学辅导计划在这个学期的培优辅差活动中培优对象能按照计划提高计算、解决问题及综合性较强的数学综合能力并协助老师实施辅后工作帮助学困生取得进步辅差对象能掌握该学科的基本知识和基本技能从而提高学习能力与学习成绩在教学中既要及时解答尖子生提出的数学疑难也要定时辅导学困生一、学生情况分析：本班的数学特长生有： 等同学班上的学困生主要有： 等为顺利完成本学期的教学任务提高本学期的质量根据班级的实际情况围绕学校工作目标除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外应采取课内外培优措施制定培优计划以高度的责任心投入到紧张的培优补差工作中 (一)思想方面的培优补差 1

14、、做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得是重视他们的激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等从而根据的思想心态进行相应的辅导 2、.定期与家长联系进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 (二)有效培优补差措施 利用课余时间和第七节课对各种情况的同学进行辅导、提高因材施教、对症下药根据的素质采取相应的方法辅导具体方法如下： 1、课上差生板演中等生订正优等生解决难题 2、安排座位时坚持好差同桌结为对子即兵教兵 3、.课堂练习分成三个层次:第一层必做题-基础题第二层:选做题-中等题第三层思考题 -拓广题满足不同层次的需要 4、培优补差过程必须优化功在课

15、前效在课上成果巩固在课后培优培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力备好、备好教材、备好练习才能上好课才能保证培优补差的效果要精编习题、习题要有四度习题设计(或选编习题)要有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多生符合学生的认知规律有利于巩固双基有利于启发思维；习题讲评要增加程度围绕重点增加强度引到学生高度注意有利于学生学会解答；解答习题要有多角度一题多解一题多变多题一解扩展思路培养学生思维的灵活性培养思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度精选构思巧妙新颖灵活的典型题有代表性和针对性的题练不在数量而在质量训练要有多样化 5、每周进行一次测试-周考每月进行一次月考建立档案 (三)在培优补差中注

16、意几点: 一、不歧视有困难的学生不纵容优秀的一视同仁首先我做到真诚做到言出必行；其次做到宽容即能从差生的角度去分析他们的行为对不对 二、根据优差生的实际情况制定方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解已达到循序渐进的目的 三、经常与家长联系相互了解学生在家与在校的一些情况共同促进的作业情况培养学习兴趣树立对的信心 四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上 五、对于学生的作业完成情况要及时地检查并做出评价差生经常会出现作业没做好的情况教师应该分清楚是什么原因大多数是懒惰造成的有的是其他原因比如自己不会做不敢向同学或请教不认真马虎等等一定要找到学生不做作业的真正原因才能对症下药的帮助学生才会感受到的关爱才会努力去 六、不定期地进行所学知识的小测验对所学知识进行抽测及时反馈矫正耐心辅导 总之只有科学地提高学生的学习方法才能有效地提高学生的学习成绩我在教学中将要坚持抓两头促中间的原则以全面提高学生的整体素质与学习水平?与其到头来收拾残局,甚至做成蚀本生意,倒不如当时理智克制一些.