浅谈如何有效开展幼儿音乐游戏活动.docx

1、浅谈如何有效开展幼儿音乐游戏活动杜金凤音乐是一种艺术形式，也是幼儿在幼儿园的日常生活中非常熟悉非常喜欢的元 素。幼儿日常参与的很多活动都是通过音乐游戏的形式展开的，不同的形式不 同的主要目标，然而音乐却是常见的参与元素。有效开展各种形式的音乐游戏 活动对幼儿的成长发展来说意义重大。音乐游戏幼儿园幼儿活动一、丰富幼儿音乐游戏教育的价值取向在音乐作为参与因素的各种游戏活动中，音乐本身会起到辅助烘托氛围的效果, 这也是其价值所在，可是在音乐主题的游戏活动中，幼儿不仅可以从活动中活 动认知、情感和意志行为的熏陶，更重要的是提高他们的音乐素养。音乐是艺 术，它有很多的基础知识，而这些知识对于幼儿来说要通

2、过音乐游戏活动变成 他们的音乐素养。音乐游戏活动中，幼儿在用耳朵听，用嘴巴唱，用身体跟着 韵律在运动，这些都是同步的，再加上教师的指导和提示，幼儿的辨音能力慢 慢就被培养起来了,幼儿的阶段学习音乐悟性非常高，这是很多成人所无法比 拟的，因此，教师要好好发挥好幼儿的这些优势，让幼儿们通过音乐游戏活动 得到音乐素养的提升。如果说进一步拓展音乐游戏活动的价值内涵的化，有以 下几点是需要老师注意并实践的，第一就是幼儿在游戏活动中可以自由发挥想 象力，音乐本身让幼儿的大脑受到刺激，从而产生联想，他们的大脑会跟随音 乐到更加广阔的自由空间里遨游，由于幼儿的生活经历有别，大家想象的内容 自然差别很大。这是音

3、乐游戏活动的一种价值体现。第二，幼儿可以通过音乐 游戏活动来丰富自身的与人沟通和交流的能力，通过与其他小朋友的接触和沟 通交流，让幼儿学会分享合作，在出现角色分配这样的任务时，幼儿要学会表 达沟通，也要学会忍让。所以，看似主题鲜明的音乐游戏活动，其中却可以体 现出更多的音乐教育价值，教师要注意挖掘其中的内涵，以上只是笔者所举出 的两个例子，其实音乐游戏活动中还可以为学生提供心理健康教育的功能，思 想道德教育功能、体育教育功能等，教师要用自己的发散思维充分理解音乐游 戏活动，给幼儿更丰富的教学体验。二、打造动静结合的音乐游戏课堂教学氛围音乐游戏活动时静时动，在动静结合之中完成教学的目标，而动和静

4、的关系要 处理好，动静相宜，否则就可能导致课堂教学效果的下降甚至导致课堂教学失 控的局面。一般来说，教师在组织音乐游戏时会遇到两种情况，一种是课堂活 动气氛太high ,甚至于失控，具体表现是：幼儿在游戏中只关注游戏的情节和 自身的表现，完全忽视音乐的旋律和节奏，在游戏的变化处，教师则需要不停 地以高于音乐的声音来提醒幼儿，课堂吵闹不休，沸腾一片。另一种是课堂活 动气氛过于安静，活动没有高潮、幼儿没有兴奋点，具体表现为：教师很热情, 幼儿表现平淡，玩了几遍就不想玩了。无论是前者还是后者，都不是一种最理 想的课堂氛围，音乐游戏的最理想状态应该是课堂节奏动静交替、张弛有度， 幼儿既有适度的兴奋，又

5、能主动地遵守规则。要想创设出这种最佳的状态，教 师就要注意课堂节奏的把握。所以，教师要根据课堂的情况，根据孩子们的表 现来灵活的对课堂加以调控，如果发现孩子们情绪高涨已经到了失控的程度， 就可以把音乐停下来，静静的观察孩子们，一会儿孩子们也就安静了下来，这 个时候老师可以告诉孩子们为什么会停下来，停下来的原因是有的幼儿没有遵 守事先约定好的规则，导致教学过程被扰乱，所以，教师进一步重申规则，让 幼儿加强自我约束。当幼儿意识到问题之后，再开始进行音乐游戏活动。当然， 整个过程老师要表现出温和而坚定的态度。避免对幼儿造成心理伤害。三、音乐游戏的实施需要行之有效的规则保障一说到音乐游戏中的规则，很多

6、教师就担心其会影响幼儿的自主性发挥，其实 规则和自由并不矛盾，音乐游戏的特性决定，游戏中孩子们容易出现过度兴奋, 而制定有效的规则是保障音乐游戏顺利开展的重要条件。音乐游戏中教师鼓励 幼儿自由表达，但是一旦进入集体游戏环节，如果没有一定的规范，幼儿之间 就会出现互相干扰，从而最终导致自主性活动也无法顺利展开。因为音乐游戏 中幼儿需要倾听音乐的旋律和节奏，如果缺少规则，课堂很容易乱成一锅粥。在教学中，我们发现，一些成功的教学案例中，恰恰是教师合理地运用了规则， 让游戏进行得井然有序，幼儿在这种井然有序的游戏中，能够安静地倾听同伴 的经验，表达自己的声音。所以，笔者认为规则是非常重要的基础保障，在音 乐游戏活动之前之中和之后，教师都要加强规则的宣讲工作。在日常的生活中 也要向幼儿传达规则意识，让幼儿明白规则的重要性。当然，不能对幼儿的一 些不守规则的表现而表现出指责的态度，规则要人性化，要灵活要尊重幼儿的 心理需求，而且为了培养幼儿的自主性，可以在规则制定方面逐渐让幼儿参与进来，让幼儿和老师一起商量该遵守哪些规则。参考文献：口金美琳.试析幼儿音乐教学游戏化的策略J.大众文艺，2015, ( 07 ):249.endprint-全文完一