生态系统视角下的智慧校园建设方案.pptx

1、江南江南 2016年10月18日生态系统视角下的智慧校园建设方案目录，信息推动，信息推动，智慧智慧校园校园三三 创新模式，学习生态创新模式，学习生态二二 百年江大，生态校园百年江大，生态校园一一教育部直属“211”工程985优势学科创新平台轻工领域实力最强学校概况学校概况1全日制本科学生 余人；研究生 余人专任教师 余人，教职工总数 余人2000080001700办学规模办学规模23000教育部学位中心一级学科评估结果2009年2012年食品科学与工程 1 1轻工技术与工程 1 2设计学 /4纺织科学与工程 2 5食品科学与技术国家重点实验室粮食发酵工艺与技术国家工程实验室江南大学国家大学科技

2、园学科水平学科水平3综合排名列综合排名列第第1818位位生活满意度列生活满意度列第第4 4位位所在城市满意度列所在城市满意度列第第2 2位位学习教育满意度列学习教育满意度列第第3434位位20102010年全国年全国110110所所主要大学满意度评价主要大学满意度评价不断发展不断发展42003 2004 2005 2006 2007 200812810610194857368201022579122009558105320115江南大学近12年综合排名跃升了81位（中国大学排行榜）2012521472201420142013493生态校园生态校园5生态校园生态校园5总体规划获教育部优秀规划一等

3、奖总体规划获教育部优秀规划一等奖曲水流觞生态校园100万平方米建筑面积3200亩土地一等奖教育部校园规划创新模式，贰学习生态生态系统生态系统1生态系统，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。城市城市生态系统生态系统农田农田生态系统生态系统森林生态系统森林生态系统海洋海洋生态系统生态系统草原生态系统草原生态系统湖泊湖泊生态系统生态系统生态系统生态系统1生产者生态系统消费者物质、能量环境如植物如动物如水、热能如森林动态和良性循环学习生态系统学习生态系统2老师学习生态系统学生知识、信息校园动态

4、和良性循环学习共同体生产者消费者物质、能量环境学习生态系统学习生态系统21、老师和学生组成“学习共同体”；2、在现代教育理念件下，老师和学生摆脱以往的单一角色，成为既是“知识”的“生产者”也是“消费者”；3、学习的环境不仅仅包括现实的物理环境，还包括网络化的虚拟环境；4、技术从单纯支持个体的“教”或者“学”的工具，转变成为支撑“互动关系”的工具。信息时代下的学习生态系统新特点“教育信息化带动教育现代化”江南大学信息化建设江南大学信息化建设人才培养目标定位江南大学信息化江南大学信息化3智慧校园智慧校园硬件硬件软件软件教学教学资源资源教学教学工具工具信息信息素养素养以学生为中心，整合各类学习资源和

5、工具，以提供学习资源和场所为表征，以形成师生学习共同体为内涵，以提升师生信息化素养为手段，以学习方式多样化和学习效果有效性为目标，以学习互动社区为平台的良性生态。学习学习共同共同体体学习学习效果效果交交互互式式学学习习新型校园学习生态系统江南大学信息化江南大学信息化3基本建成拥有资源和服务的新型校园学习生态系统基本实现信息技术和教育教学的融合发展基本形成与学校中长期战略发展目标相适应的信息化体系教育管理信息化水平显著提升标志一信息化对教育教学的促进作用显著增强标志二信息化工作总体水平达到国内高校先进水平标志三江南大学信息化发展目标江南大学信息化江南大学信息化3信息推动，叁智慧校园教育环境在教育

6、平台借助（校园）（课堂）教育手段采用（教学）教育者教育者受教育者受教育者知识思想1.物理环境信息化4.信息化素养3.教学手段信息化智慧校园智慧校园12.信息化公共平台智慧校园智慧校园1 在构建学习生态系统的视角下，“智慧校园”建设应重点关注物理的和虚拟的学习环境；优质教育资源的生产和共享；师生信息化素养的提升；拥有较高信息化素养的师生在信息化环境中的教与学的互动。基于物联网技术的数字化校园物联感知物联感知第一层面交通房产能源A/D+网络人员设备数据采集数字化技术路径技术路径2数字化校园（物联感知）宿舍管理能源管理维修管理户政管理场馆管理医疗管理餐饮管理房产管理方便管理、提高效率的信息系统群综合

7、管控综合管控第二层面+信息处理智能化技术路径技术路径2数字 码流信息系统信息 融合服务门户数字化校园（物联感知）综合管理平台面向师生的信息化公共服务公共服务公共服务第三层面管理服务智慧化技术路径技术路径2技术路径技术路径2空调空调电梯电梯消防消防感知传输INTERNET(TCP/IP)观瞬变观瞬变 悉全景悉全景感知校园信息服务中心优化运行控制策略决策优化反馈物联网网关校园网（有线、无线）物联网处理应用业务侧管理平台学校级服务平台师生侧信息推送平台感知校园数据中心校园综合服务系统能效管理系统可扩展应用设备感知系统安防管理系统学校管理层学校管理层能源能源水水门禁门禁车辆车辆路灯路灯业务服务层业务服

8、务层 全面获取信息全面获取信息 全新流程设计全新流程设计 全程参与监管全程参与监管 全局决策支持全局决策支持 自动化监控自动化监控 智能化分析智能化分析 智慧化管理智慧化管理 人性化服务人性化服务整体架构信息环境基于物联网、云计算、现代教育技术的，智慧的信息化教学环境。信息化环境信息化环境3WiFi无线网覆盖率超过80%80%10G5G15G15G校园网综合出口带宽信息化环境信息化环境3一、网络基础条件实现校园网络处处通，为虚拟学习环境提供支撑。信息化环境信息化环境3二、智慧教室智慧教室互动式设备和环境传统讲授型新型讲授型互动探究型特点类型常态化录播同步授课型互动教学状态监控教学资源功能数量3

9、00间间20间间20间间1-2间间信息化环境信息化环境3强化学习共同体在教学过程中的互动信息化环境信息化环境3三、基于物联网的智慧管理服务2万监测传感器3千视频采集点大规模部署物联网感知监测点，捕捉人和物的状态。电表给水路灯 变电空调管线安防交通90%覆盖率人员 图书 房产 设备1个门户+1个平台+N个系统+移动终端1+1+N+M模式数字化能源监管平台典型应用信息化环境信息化环境3监管后消除了待机功耗监管前的待机功耗电能计量管理系统信息化环境信息化环境3给水管网监测及时发现地下管网漏失给水管网监测系统信息化环境信息化环境3项目项目20042006201306-13年年同比增减同比增减学生（万人

10、）学生（万人）1.52.63.223%科研总量（亿元）科研总量（亿元）0.41.044.41324%设备总量（亿元）设备总量（亿元）2.13.088.16165%空调（台）空调（台）40016005321233%建筑面积建筑面积（万（万M M2 2）357010550%水电净支出（万元）水电净支出（万元）19951435163013%改变了人的习惯发挥了教化作用信息化环境信息化环境3科技日报信息化环境信息化环境3台湾媒体报道台湾媒体报道传播了绿色文化发挥了育人作用e江南公共平台资源门户，学习空间，校园学习社交网络，学习共同体。信息化公共平台信息化公共平台4校园社交网络信息资源门户网络学习空间网

11、络学习空间教育部第五届、第六届“全国高校百佳网站”2011年上线信息化公共平台信息化公共平台4一、校园学习社区e江南虚拟学习环境虚拟学习环境60多个系统资源集成1755个群组2万多日访问量100条日更新量 在此平台系统中，通过营造良好的信息化学习环境，引导师生互动和生生互动，所有师生都可以在群组中按照个人意愿和要求开展各种类型的关于学习的讨论和交流，也可共享各类学习资料或资源。通过相互作用式的学习，让学生、教师和辅导者形成的学习共同体充分利用相关的学习资源和人际交往资源，一道完成学习任务。信息化公共平台信息化公共平台4信息化公共平台信息化公共平台4二、管理服务系统集群网络教学平台学习服务系统优

12、质视频资源智慧教室VOA英语特刊多媒体教室英语四六级听力 英语四六级阅读 服务平台资源管理e江南门户校园智能卡基础数据库网站群统一身份认证云服务接口标准校园地理邮箱系统公共微信诱导读报移动APP校友系统服务窗口智慧体育网络巡查迎新离校报修咨询课表查询后勤服务网教室查询校长信箱办公系统学生事务财务系统科研系统教务系统人事系统研究生系统房产系统设备系统后勤管理大仪共享安防监控学生教师财物迎新入出教务学生事务招生研究生教学平台离校学习资源就业招聘系统人事系统办公系统科研系统财务系统设备系统物资订购大仪共享房产管理财务系统家具管理校园地理能源监管安防监控依托依托“e江南江南”门户，新建或升级各类信息化

13、系统，门户，新建或升级各类信息化系统，逐步实现了人财物和优质资源的全逐步实现了人财物和优质资源的全生命周期生命周期管理及服务。管理及服务。教育资源公共服务平台教育管理公共服务平台信息化公共平台信息化公共平台4优质资源特色鲜明、内容丰富、风格多样的优质教育资源。信息化教学手段信息化教学手段5400万册中外文版电子图书3万种中外文版电子期刊65个购有Science、Nature、SCIE等国际顶级数据库数据库72T总容量数字资源一、电子文献资源信息化教学手段信息化教学手段5爱课程网 视频资源网10门747部 卓越课程31门二、优质课程资源信息化教学手段信息化教学手段5“东西部高校课程共享联盟”成员

14、单位建有自主的“网络教学综合平台”所有课程皆同步至此平台三、MOOC信息化教学手段信息化教学手段5信息素养师生对于信息化系统和工具，能用、会用、愿用、用好的能力。信息化素养信息化素养6信息化素养信息化素养6一、教师卓越计划菜单式教师信息技术培训课程个性化分层次和要求，开展针对性培训江南大学2011-2015教师卓越计划信息化素养信息化素养5二、卓越课程计划遴选学科平台课程、专业核心课程，优化信息化互动教学方案。江南大学卓越课程计划试点在智慧教室中，通过合作开展互动教学试点和实验。卓越资源卓越教师学学生教教师卓越学生提升信息素养信息化素养信息化素养6教育信息化新发展教育信息化新发展7一、大数据BIGDATA“感知”获取数据到“挖掘”分析数据二、移动应用MobilePC服务到移动便捷服务信息技术新发展信息技术新发展7三、兴趣社交SNS泛社交到以学习为兴趣的社交信息技术新发展信息技术新发展7