九年级道德与法治中考备考复习计划5篇..pdf

1、九年级道德与法治中考备考复习计划5篇九年级道德与法治备考复习计划（一）一、学生情况分析1.学生对课本基础知识掌握零散、不牢固、不够系统，应用书本知识解答材料题的能力较弱，急需强化和提高。2.学生对道德与法治材料分析题，审题能力、分析能力、解答试题能力较弱。全面看问题的能力较差，不会灵活运用所学知识点，完整全面的解答材料题，丢分失分现象严重。3.随着课堂容量加大，练习的综合性难度加强，学生心理压力较大。需要备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成，学习能力的培养。4、由于各班学生基础和素质差距较大，给授课、复习带来了困难和挑战，要求授课和复习中，针对各班的实际情况，采取适合

2、本班实际情况的复习方式，采用灵活的复习手段，最大限度的让学生获得收获。5、很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。二、复习目标1、紧 扣 中 考 这 个 中 心，注 重 知 识 的 应 用 性、探 究 性、综合 性、教育 性 与 时 代 性，复习要充分体现新课改的精神和命题方 向。2、以学生为本，复 习备考从学生实际出发，在复习过程中面向全体学生，注 重 加强学生全面分析问题、解决问题能力的培养。3、加强课本知识 系 统教 学，争取通过对课本知识的整理疏 导，使学 生 的知识得到巩固和升华，进而构建立体知识网络体 系。4、做 好分层辅导和个别辅导，争取优秀率大幅度提高。5、在第

3、一轮复习中夯实基础，渗透答题技巧技能训练。在第二轮的专题复习中强化融技巧、方法、知识于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。第三轮复习中考模拟，查漏补缺，提高学生学习成绩。做好考前学生心理疏导，确 保2 0 2 3年中考道德与法治取得好的成绩。三、复习范围七 年 级 下 册、八 年 级 下 册、九 年 级 上、下 册、时事政治（2 0 2 0年5月2 0 2 3年4月），内容较多。复习采用的参考资料：七年级下册教材、八年级下册教材、九年级上下册教材、时事政治、学习之友、世纪金榜四、复 习 重 点：八 年级 下 册、九年级上册教材知识及相关内容的训练。五、复 习 难 点：八年级下册、

4、九年级上册教材知识及相关内容的训练。六、复 习 措 施：1、知 识 梳 理 部 分，采 取 读、练、讲 相 结 合。教师及时跟踪 检 查、讲 授。2、讲 练 结 合，精 讲 精 练。3、家 校 合 作，监督学生及时完成布置的作业。4、课 堂 训 练、学 生 互 帮 互 学，教 师 点 拨。5、以学生为抓手课内课外监管相结合。6、突 出 重点知识、巧 破 难 点 知 识。7、面 向 全 班 讲 授与个性化指导相结合。8、查 漏 补 缺，强 化 薄弱知识点。七、时间和内容的具体安排2月2 6日-3月1 9日前后授完九年级下册教材内容。第 一 轮 复 习（3.2 2-5.2 8）：梳 理 七 年 级

5、 下 册、八年级下 册、九年级上教材知识。结 合 学 习 之 友 、世 纪 金 榜 对学生 进 行 训 练，构建知识体系，夯实基础知识。教会学生答题的技能技巧，提升学生道题的能力。1.3月2 4日一4月2 3日复习八年级道德与法治下册、复习七年级下册第四、五 单 元 走 进法治天地、做 守 法 公 民、法律部分知 识 巩 固 与 应 用。（2课 时）（约1 5课 时）。2.月 测、运 动 会、“五 一 放 假”等4.5月6日一 一5月2 8日 复 习 九 年 级 道 德 与 法 治 上 册（约1 3课 时），九年级上册习题训练 学友、金榜、九下综合复习中 强 化 运 用。目的：夯实基础知识，先

6、概念后原理，学会整理知识，查漏补缺,认真钻研考点，在练中发现问题，不留知识疑点，达 到“准、全、牢、熟”，把知识梳理一遍，夯实基础知识。先按照中考考点的顺序构建完整的知识体系，使所学的知识脉络清晰、全面，有利于同学们把握知识之间的内在联系。培养学生运用这些知识多角度思考问题、解答问题。这 一 轮 复 习 要 抓“面”，大 约 需2个 月 时 间。主要是回归教 材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识、基 本 概 念 和 基 本 规 律。做 到 一 边 复 习 课 本 内 容，一边进行模拟考 试 训 练，强 化 学生对基础知识的运用，渗透答题技能技巧的训 练。本 轮 复习采用地毯式复习

7、法，将 全 部知识点进行总体的、全 面 的 复 习，使学生能够扎实地掌握所学知识，以便做到理论知识掌 握 于 心，在 考 场 上能灵活运用所学知识，解 决 实 际 问 题。这 一 轮 复 习 要“过 三 关”：一 是 记 忆 关。必须做到对基础知识的领会、记 忆，使 其 系 统 化；二 是 基 本 方 法 关。传授学生解题技巧和 做 题 规 律；三是基 本 技 能 关。复 习 目 标 要 明 确，讲和练做 到 有 的 放 矢。课堂练习中，我们选择一些针对性强、有一定梯度的试题，在练习中进一步巩固基础。在课堂练习的讲解中，强调审题和答题方法。审题时注意关键词并多角度思考，答题时注意使用专业术语和

8、教材观点，注意答题的逻辑性和准确性。利用课余时间注重对不同层次学生辅导，全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体,以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，兼顾上、中、差的学生。通过提问、测试了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生理解记忆。第 二 轮 复 习（5月3 1日一 一6月1 2日）：专题综合复习 世纪金榜5月3 1日一6月1 2日 复 习 专 题 一 至 专 题 六（约7课时）。拓展提升研读“课标”，狠抓重点考点、突破难点，找出相似知识

9、点答题的规律，强化答题技巧，提升答题能力。这 一 轮 复 习 要 抓“专 题”，大 约 需 要1 3天 时 间。目的是巩固 运 用 所 学 知 识，提 升 能 力，总结相似知识点答题的规律。主要是专题 训 练 的 形 式。目的：辨析各知识板块内的基本概念及其相互关系，对专题 主 干 知 识 进 行 梳 理，串联构成科学、系 统 的 知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧、审题角度、注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。如果说第一轮复习是总复习的基础，是 重 点，侧 重 双 基 训 练，第二阶段就是第一阶段复习 的 延 伸 和 提 高，应 侧 重 于 学 生 能 力 的 培

10、养。第 三 轮 复 习6月1 5日一 一6月2 5日中考模拟训练，各市县 模 拟 试 卷，查 漏补缺阶段。（约6课 时）第三轮复习的形式是中考模拟的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。对于模拟训练，可选做几套中考题，培养学生的做题能力。最后再回归课本，查漏补缺。要注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。目的：通 过 复 习 提升学生综合答题能力，查 漏 补 缺，每分必 争。完 善 学 生 的 提 炼、分 析、逻 辑 归 纳、整合作答试题的能力。调 整

11、 到 最 佳 状 态，争 取 考 出最好成绩。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。另外，对于基础知识中的重点仍要常抓不懈。首先，精心设计各种题型。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，通过多练使基础知识，在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后，选类型训练时适当加以创新，要让学生在训练的过程中见多识广，掌

12、握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。八、复 习 宗 旨：知 识系统化、练 习 专 题 化、专 题 规 律 化。第 二、第 三 轮 复 习 还 要 关 注 时 政，准 确 联系教材知识点和观点。要有针对性 地 加 以 训 练，引导学生正确分析、判 断，运用所学教 材 观 点，结 合 所 给 材 料，对 材 料 加 以 提 炼、分 析，运用教材知识加 以 解 决，学 会 抓住时政材料中关键字、词、句所传达出的相关信息点，做 到 准 确 把 握、运 用 得 当。教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间联系起来，用所学知识解决实际问题。教师 主要是教给学生方法，包括分析材

13、 料 的 方 法、思考问题的方 法 和 解 题 的 方 法。选 取 时 政 热 点 问 题，及时掌握国内外重大 时 事 政 治，分门 别 类 进 行 训 练，同课本的有关内容联系起来 训 练，注 意 理 论 联 系 实 际。反 复 巩 固 训 练，直到学生牢固掌握。九、注 意 事 项：复 习 中 在做题程序，审 题、书写规范等方面对学 生 进 行 指 导。让 学生根据前面复习情况，反 思、整理思路，寻 求 更 好 的 方 法，使 知 识 纵 横 联 系 起 来，做 好 充 分 准 备，直 面 中 考。十、重要提示：要关注与自身实际和社会实际紧密相关的考点内容，多动脑想想它“是什么”，“为什么”

14、，“怎么办”，复习要有一定的深度和广度，如要将七年级、八年级和九年级的相关知识结合起来综合复习。教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系。选取时政热点问题，及时掌握国内外重大时事政治及本地区热门话题，分门别类进行训练，和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。务必确保所有参加中考的学生不在时事政治题中丢分。总之，九年级道德与法治复习的时间短任务紧，可谓任重而道远。作为教师要给予学生充分的复习指导，并自己做到心中有数，扎实研究九年级道德与法治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。附：*中学2 0 2 2 2 0 2 3 年九年级道德与

15、法治复习计划周 次 期复 习 内 容12 0 2 3.2.2 5 2 6九下第一单元第一课1.1 互动开放的世界23.1-3.5第二节课2.1 2.2构建人类命运共同体33.8-3.1 2第二单元第三课3.1-3.2与世界紧相连43.1 5 3.1 9第四课4.1-4.2与世界共发展53.2 2 3.2 6（第一轮复习）月测第一轮复习八下第一单元1.1 维护宪法权威63.2 9-4.2复习八下第一单元2.1-2.2 保障宪法实施 第二单元3.1 3.2公民的权利74.6-4.9复习八下第四课4.1-4.2公民的义务第三单元5.1 5.2我国基本制度84.1 2-4.1 6复习八下第六课、第七课

16、6.1 6.2我国国家机构94.1 9-4.2 3第八课维护公平正义复习。七下四、五单元走进法治天地法律部分知识巩固运用1 04.2 6-4.3 0运动会 期中考试1 15.6-5.7复习九上第一单元富强与创新125.10-5.14复习九上第二单元民主与法治、三单元135.175.21第三、四单元文明与家园1、和谐与梦想145.245.28九年级上册习题训练 学友、金榜155.31-6.4（第二轮复习）第二轮复习热点专题一、二、三 世纪金榜166.5-6.13第二轮复习专题四、五、六 世纪金榜176.15-6.19（第三轮复习）第三轮中考模拟考试186.216.25第三轮中考模拟考试九年级道德

17、与法治备考复习计划（二）九年级学生如今走到了复习冲刺的重要关头，加之道德与法治学科中考内容多，复习时间短，因此做好本学科中考复习备考工作，提高复习效率十分必要。下面，我就做好今年道德与法治中考复习，谈谈自己的一点策略，与同行共同探讨。一、备考主要依据以 思想品德课程标准中对七-九年级的基本知识、基本能力的要求和 中考解析与检测为依据，充分利用教材，又不拘泥于教材，重点加强对学生综合素养和基本能力的训练，珍视学生独特的感受、体验和理解，重视复习过程，力争中考取得优异成绩。二、学情分析九年级学生有一部分开始重视思道德与法治的学习，但重视程度还不够、没有学习方法，仍然是死记硬背，不会联系身边的事情、

18、国家大事思考问题，没有掌握好答题技巧和方法，学习方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与专门的指导和训练。因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。二、基本原则中考复习备考遵循以下三项原则:1、吃透考纲一一准确把握命题方向。认 真 研 究 课程标准和 中考解析与检测，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。2、立足课本一一熟练掌握知识内核。复习以课本为依托，严格按 照 新课程标准的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。3、触类旁通一

19、一让学生学会知识的延伸与运用。四、备考总复习的具体措施及方法1、第一轮复习：基础知识梳理和巩固（网课）。（4月下旬-5月）历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复习要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。依据新课程标准，确立重点复习篇目，复习时按“重点知识梳理一一练习巩固一一例题分析与重点讲解一一达标检测”四个步骤进行。通过这一轮复习，总体把握七-九年级学段的基础知识与复习要点，夯实基础。具体从以下几个方面加强复习与

20、巩固:(1)对每一部分内容，认真解读课标，对照课标要求，落实到册、单元、课、节、知识点上，确定每一板块的考点。命题依据的是 课程标准和 中考解析与检测。(2)突破册、课的限制，引领学生自主整理知识，形成一手资料，重新构建知识体系。这样在分析解决问题时，依据知识体系，迅速在脑海中扫描所有的知识点，找出需要的知识，组织出完整的答案。(3)每一问题的答案的表述，一定要注意规范化、标准化、系统化。(4)反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”。(5)不仅要注意课标和说明检测上的每一部分的目标和内容标准，还要注重活动建议。2、第二轮

21、复习：确定专题，强化训练，掌握规律，培 养 能 力(5下旬-6月下旬)在新的形势下，思品学科更注重考查学生的综合能力、创新能力和情感态度价值观。在复习时.，只有针对性的加强综合训练，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力，学会多角度的思考问题，提高解题技巧，真正使学生达到提高解答各类题型的能力，避免照抄照搬。针对考试试题内容，专题分为：选择题、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。这一阶段的复习，不仅重视知识点的总结、归纳，更重视能力的提高和技巧方法的指导。具体从以下几个方面加强复习与巩固：(1)研究中考说明明确考什么，做到心中有数。(2)研究近几年随州市中考试题，探究命

22、题的特点和趋势。(3)精选中考真题，避免模拟试题与教材、题型错位。(4)研究题型示例，掌握各类题型的答题技巧。3、第三轮复习：进行热点分析，强化模拟演练(6月下旬-7月上旬)关注社会热点问题是思想品德课教学和考试的应有之义，也是本学科中考的活力所在。每年的考试都有明显的时代烙印。有人说只要看试题内容，就知道是哪一年的试题。目的是引导学生关注国家命运,增强社会责任感，升华热爱祖国、热爱家乡的情感。在前面两轮复习的基础上，通过这一轮的模拟演练，使学生找出不足，查漏补缺，积累考试经验，并提高综合运用知识的能力，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。具体从以下几个方面加强练习:(1)以热

23、点时事专题为对象，搜寻、归纳与专题内容相关的知识，形成一个新的相关知识集合。(2)结合学科主干知识(基本概念、重要原理观点)引导学生分析热点问题。(3)对重大热点问题尽可能做到全方位，多层次进行分析，多角度设置问题(如：是什么、为什么、怎 么 办)。(4)注重结合随州实际，培养学生关注社会，热爱家乡的品德。(5)兼顾并重视“冰点”问题，体 现“回归品德、回归生活，培养好公民”的新课程理念。(6)始终要把培养学生树立崇高理想、肩负历史使命，承担社会责任作为时政教学的归宿和落脚点。不断强化使命感和责任意识。(7)进行模拟演练、查漏补缺、客观分析、提高应战能力。通过几次模拟考试找出错误的共性问题，有

24、针对性的进行分析，特别是针对学习中等以上的学生试卷要个别分析，个别指导，确保中考成绩。避免陷入题海，盲目做卷子，随意讲卷子。总之，以新课程标准为指导，依托教材，立足课堂，总体规划，科学计划，加强研究，重视效果，相信今年我校的中招考试一定能够取得理想成绩。五、复习进度安排:周次时间内容1-2周4月13日-2 6日复习七年级上下册3-5周4月2 7日 一5月17日复习八年级上下册6-7周5 月 18 0-31 日复习九年级上下册8-9周6月1日-14日解析与检测上册9-10 周6 月 15 0-28 日解析与检测下册11-13 周6月底-考前热点专题、各题型复习、强化模拟演练九年级道德与法治备考复

25、习计划（三）一、现状分析：1.备课组整体学情分析：9年级道德与法治课课程难度大，课时少，学生重视程度不够，学习方法缺乏，一时难以适应，学生理解能力比较薄弱，差距比较明显。2.各班级学情分析：鉴于是9年级学生，上述情况应该目前在各班级大致相同，有待于转变。3.组内教师现状分析：本年级有二位专任教师，负责6个班级的教学，应该说精力上很吃力。二、工作思路：这学期，我们的主要任务就是抓教学复习，尤其是夯实基础，在上好课的同时对学困生进行有效指导，对低分段采取措施，力争不放弃一个学生，以此来提高年级的整体水平。分层教学很有必要。三、工作目标：（预期取得的成果）1.完成中考一轮二轮复习的内容教学。2.加强

26、对学生的管理，增强学生学习政治的兴趣与主动性。3.提高教学的质量，力争取得中考理想成绩。四、重点工作：项 目一：扎实开展集体备课（必写）责 任人：9年级政治老师效能目标：集思广益，充分发挥备课组集体备课的作用具体措施：定时间定地点（每周二第一节课，三楼会议室），明确分工，责任到人。责任人根据教学进度提前一周进行独立备课，然后将备好的教案、课件发给其他老师进行复备，等到每周备课组活动时到指定地点进行讨论，根据学情最终定稿。具体分工如下：项目二：统一备课要求责任人：备课组长效能目标：备课组要统一备课，实行一人主备，具体措施：1.确定学习内容，进行研讨，设计教学流程，分析学生状况。主备人根据新课标对

27、教材进行整合研究，确立核心知识和重点知识，舍弃边缘和非重点知识。并研究把核心知识和实际生活联系起来。2.主备人编制导学案。3.集体二次研讨，最终定稿。具体要求：项 目三：学情调研责任人：9年级政治教师效能目标：提升学生学科能力，在一模二模学情调研中，取得好成绩，最终在中考中取得好成绩。具体措施：针对已学知识点，结合学生的实际学习情况，编制有针对性的学练案。帮学生整理复习提纲和时政热点，教会学生各种题型的解题方法，多让学生在课堂练习各种题型，熟悉各种题目的解题方法。项目四：提优补差责任人：9年级政治教师效能目标：教师利用上课发现的问题，针对学生提优补差，以最大化的提高学生的成绩，有机会的班级开始

28、分层教学。具体措施：对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。2 0 2 0-2 0 2 1学年第二学期九年级备课组工作安排计划表月份内容备注2月1 .制定备课组工作计划2.完成教学7、8年级知识复习按照教研室的学习单可适当进行重点知识的默写。3月1 .完成九年级课程复习2.制定中考指导书的复习7年级知识两周，八年级知识三周对7、8年级基础知识，默写按照教研室的学习单加强学生管理，提高学生学习积极性。进行学习测试（月考）可适当进行重点知识的默写。4月1.完成九年级上、下

29、册的中考指导书复习，争取两周2.编制第二次学情调研试卷、和一模考试的冲刺3、一模考试的试卷讲评和分层教学加强学生管理，提高学生学习积极性。质量分析5 月1.二轮复习复习(1)综合训练(模拟试卷训练)(2)查漏补缺重难点复习2、专题复习，时政复习多做各种类型的联系，整理复习提纲，编制导学案6 月1.中考考前复习以及心理疏导2.迎接中考制定考前复习九年级道德与法治备考复习计划（四）一、指导思想：本学期道德与法治复习以九年制义务教育教学课程标准为指导，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要搞好最后的复习准备工作，为使道德与法治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到

30、指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。在第三轮复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心,确保今年中考政治取得好的成绩。二、学生分析1、本届学生的整体水平较上届偏弱，学生的优秀率，合格率、高分率等指标较小,特别是各班的优生人数偏少。2、学生对课本基础知识掌握不够系统全面,在运用知识解题方面能力偏差。3、学生对分析题适应能力较差，不能用所学知识点来回答。三、复习目标要求1、要紧扣新课程标准这个中心，注重知识的应用性、探究性、综 合 性、教育

31、性与时代性，复习指导的实施要充分体现课改精神和课改方向。2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生,注重加强对学生分析问题能力的培养。3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求,分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。四、复习建议1、要扎实基础知识，构成知识框架.在第一轮复习中，对七八九年级道德与法治各章节的基本知识点进行科学地梳理，使学生思路清晰，这是熟悉课本内容的基本要求.上新课时一，学习知识往往是由课节框目点，复习时一，可

32、由点目框节课，一来二回，可使课本知识脉络清楚，当然最好能用图表形式将零散的知识点简明而准确地表现出来，使学生构成知识框架，便于巩固、记忆.2、利用实例说明基本观点，提高综合能力。在学生能较熟练掌握课本知识结构的基础上，使其能结合实例解决问题：即面对实例，能就事例迅速找到对应知识点，能寻找到知识点在课本中相关的范围和位置.因此,在第一轮复习中，要有意识地利用试卷集中强化训练，培养学生在有限时间内，对课本知识点的反应、查找、连接的速度与能力。3、关注时政，准确联系政治观点要结合社会中的热点，引导学生正确分析、判断,运用所学观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点，才可能做到准

33、确把握、运用得当。所以，老师要有针对性地加以训练、提高。五、复习安排1、第一轮复习（开学至4月下旬）在第一轮复习中紧扣教材,夯实基础，抓住新航标上的知识点及习题进行系统复习，逐一过关，不留死角。同时关注教材中的新知识,对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时针对典型问题进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的目的，提高学生解题应变能力。在复习中用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，即新航标知识。在复习过程中要放在突出的位置.设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，及时反馈矫正和因材