人教版部编四年级上册语文期末测试(提升卷)-(含答案).docx

1、期末测试（提升卷）一、读拼音，写词语。（10分）yn ji（ ） xu y（ ） z gu（ ） fn fn b png（ ） wn du（ ） yn s（ ） y hu（ ） w yun w g（ ）二、巧填同音字。（4分）png：（ ）比 （ ）借 草（ ） 花（ ）jng：（ ）然 （ ）赛 安（ ） 尊（ ）三、选择题。（12分）1.“顺水推舟”中“顺”的意思是（ ）。A.向着同一个方向，跟“逆”相对 B.沿，循 C.随，趁便 D.适合2.下列词语填入横线中最合适的是（ ）。小张是一个 的人，他在这里过得很好。A.各显神通 B.随遇而安 C.重整旗鼓 D.无可奈何3.丁丁说“烹炒”的意

2、思跟这两个字的形旁有关，他会指哪幅图呢？（ ）4.对下列句子中运用的描写手法判断不正确的一项是（ ）。A.阳光照亮了一张张兴奋的脸，每张脸都像一朵花。（神态描写）B.我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。（动作、神态描写）C.我向前滑行，左右转弯，猛然停止，又倒退滑行（动作描写）D.“怎么可能呢？”我自信十足地说，“我一定考到第一名！”（语言描写）5.根据材料提供的信息，下列说法不正确的一项是（ ）。不久前，“无人超市”在杭州闪亮登场。人们用智能手机扫码完成支付，不用排队结账。一场“消灭收银员、导购员”的革命浩浩荡荡地开始了。但任何事物都具有

3、两面性，高科技也是一把“双刃剑”。A.人们用智能手机就能在“无人超市”完成购物B.“无人超市”里不需要收银员、导购员也可以完成购物C.“双刃剑”的意思是指这件事情有利也有弊D.“无人超市”的创立一定会令劳动者们失业6.下列句子排序最恰当的一项是（ ）。三个月后，我发现老师每次插的花不是一朵、三朵、五朵，就是七朵、九朵，几乎没有二四六八的。为什么都要单数呢？刚学插花时，老师教怎么插，我就怎么插。后来，老师告诉我，一三五七九是单数，插出来的花叫作“生花”，就是有希望的花。我心里起了疑问，双双对对不是挺好吗？A. B. C. D.四、句子练习。（10分）1.书中英雄人物的壮举让人感动。（改为反问句）

4、（2分） 2.照样子，把下列句子补充完整。（4分）例：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（1）通往 的桥梁是什么？是 。例：由词语“飞鸟归林”，我想到了傍晚时分，鸟儿飞回巢穴的情景。（2）由词语“ ”，我想到了 。3.用修改符号修改下面的一段话。（4分）早晨，我到学校举行联欢会。走在路上，我呼吸着青新的空气。到学校后不久，联欢会就开始了。表演完精彩的节目，对我四年级的合唱留下了深刻的印象。五、根据所学知识填空。（11分）1.本学期我积累了出塞中表达对良将的期盼的名句“ ， ”；关于敢于提问的名句：“ ， ”；有关送别的诗句：“ ， ”。（6分）2.本学期我们结识的令人敬佩的名人有具有民族气节的

5、京剧表演艺术家 、“为中华之崛起而读书”的 ；令人赞叹的历史人物有观察仔细且善于动脑的 、古代神医 、射箭能手 、为民做主的地方官 ；富有传奇色彩的神话人物有开天辟地的 、锲而不舍地填海的 、炼石补天的 、“盗”取火种为人类造福的 。（5分）六、综合实践。（2分）创新生活无处不在。上图是某书城的标识，设计者将太阳、桥梁、钥匙三个事物有机结合在一起，其中“太阳”表示对书城未来发展态势的祝福，“桥梁”表示书城 ，“钥匙”表示书城 。七、阅读非连续性文本材料，完成练习。（9分）东风小学广播站征稿启事为了加强东风小学校园文化建设，学校广播站特向全体同学征稿：（一）征稿栏目与播出时间：周一开心一刻：脑筋

6、急转弯、谜语、对联、笑话等。周二百变魔匣：讲述生活中的小窍门，介绍日常生活百科。周三灿烂星空：学生优秀习作。周四心雨心愿：点歌送祝福。周五校园连连看：校内外新鲜事（好人好事等），宣传新风尚，传递正能量。（二）投稿方式：周一至周五上午的课间时间，送到东风小学广播站。1.小记者王斌为学校运动会写了一篇简讯，他应该向（ ）栏目投稿。（2分）A.百变魔匣 B.心雨心愿 C.灿烂星空 D.校园连连看2.李欣写的一首小诗被广播站选中，她应该在（ ）这一天收听。（2分）A.周一 B.周二 C.周三 D.周四3.陈云同学写了一篇习作想送到广播站去投稿，最合适的时间是（ ）。（2分）A.上午放学后 B.上午的课

7、间时间 C.下午的课间时间 D.下午放学后4.该校广播站准备增设一些新的栏目，请你为他们设计一个新栏目，并简单说明设置这个新栏目的理由。（3分） 八、阅读短文，完成练习。（12分）珊珊那些天珊珊一直在跳舞。那是暑假的末尾，她说一开学就要表演这个节目。晌午，院子里很静。各家各户上班的人都走了，不上班的人在屋里伴着自己的鼾声。珊珊换上那件白色的连衣裙，“吱呀”一声推开她家屋门，走到老海棠树下，摆一个姿势，然后轻轻起舞。“吱呀”一声，我也从屋里溜出来。“干什么你？”珊珊停下舞步。“不干什么。”我煞有介事地在院子里看一圈，然后在南房的阴凉里坐下。海棠树下，西番莲开得正旺，草茉莉和夜来香无奈地等候着傍晚

8、。蝉声很远，近处是“嗡嗡”的蜂鸣，是盛夏的热浪，是珊珊的喘息。她一会儿跳进阳光，白色的衣裙灿烂耀眼；一会儿跳进树影，纷乱的图案在她身上漂移、游动；舞步轻盈，丝毫也不惊动海棠树上入睡的蜻蜓。我知道她高兴我看她跳，跳到满意时她瞥我一眼，说：“去！”既高兴我看她，又说“去”，女孩子真是搞不清楚。我仰头去看树上的蜻蜓，一只又一只，翅膀微垂，睡态安详。其中一只通体乌黑，我正想着怎么去捉它，珊珊气喘吁吁地冲我喊：“嘿，快看哪你，就要到了。”她开始旋转，旋转得满身树影纷乱，闭上眼睛仿佛享受，或者期待，她知道接下来的动作会赢得喝彩。她转得越来越快，连衣裙像降落伞一样张开，飞旋飘舞，紧跟着一蹲，裙裾铺开在海棠树

9、下，圆圆的一大片雪白，一大片闪烁的图案。“嘿，芭蕾舞！”我说。“笨死你，”她说，“这是芭蕾舞呀？”无论如何，我相信这就是芭蕾舞，而且我听得出珊珊其实喜欢我这样说。在一个九岁的男孩看来，芭蕾并非一个舞种，芭蕾就是这样一种动作旋转，旋转，不停地旋转，让裙子飞起来。那年我可能九岁。如果我九岁，珊珊就是十岁。1.这篇短文回忆儿时 的事，表现了“我”和儿时玩伴之间纯真的友谊，也表达了“我”对 之情。（2分）2.某同学对短文提出了几个问题，请给问题分分类。（3分）A.针对文章内容 B.针对文章写法 C.联系生活经验（1）文中大量运用语言和动作描写，这样写的好处是什么？（ ）（2）“既高兴我看她，又说去”体

10、现了珊珊什么样的心理？（ ）（3）平时我们应该如何对所学技能进行巩固练习？（ ）3.对第段前两句环境描写的作用理解恰当的一项是（ ）。（2分）A.描写自然景物，暗示文章中心B.描写了夏日生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托“我们”愉快的心情C.描写夏日景色，推动故事情节发展D.描写夏日的热，花草昆虫的烦躁，衬托文中人物无所事事的情态4.画“ ”的句子运用的修辞手法是 ，生动形象地描写出 。（2分）5.认真阅读短文，说说珊珊是怎样的一个人。（3分） 九、习作表达。（30分）你在成长过程中，会遇到重重阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。请以“突破 ”为题，选取你生活中的一件事，把事情写清楚。把

11、题目补充完整，注意书写工整，标点正确，语句通顺，条理清楚。 6 / 6参考答案：一、研究 血液 砸锅 愤愤不平 豌豆 严肃 疑惑 无缘无故二、评 凭 坪 瓶 竟 竞 静 敬三、1.A 2.B 3.B 4.B 5.D 6.D四、1.书中英雄人物的壮举难道不让人感动吗？2.示例：（1）知识殿堂 书籍 （2）烈日炎炎 树上的叶子都晒蔫了的场景3. 参加 清 早晨，我到学校举行联欢会。走在路上，我呼吸着青新的空气。到学校后不久，联欢会就开始了。表演完精彩的节目，对我四年级的合唱留下了深刻的印象。 观看五、1.但使龙城飞将在 不教胡马度阴山示例：好问则裕 自用则小 莫愁前路无知己 天下谁人不识君？2.梅兰芳 周恩来 王戎 扁鹊 纪昌 西门豹 盘古 精卫 女娲 普罗米修斯六、示例：起到沟通社会大众的作用 帮助读者开启智慧之门七、1.D 2.C 3.B4.示例：我设计的栏目是文学天地。这个栏目将带着同学们欣赏名家名作，让大家感受文学的魅力，走进文学的殿堂。八、1.欣赏玩伴珊珊在夏日中午勤奋地练习舞蹈 童年生活的怀念2.（1）B（2）A（3）C3.B4.比喻 珊珊裙裾飞扬，舞姿优美的样子5.珊珊是一个勤奋努力、追求进步的人。九、略