部编人教版三年级英语下册教学工作计划-11.doc

1、三年级英语下册教学工作计划开学前制定整个学期的英语教学计划有助于有目的地开展教育教学工作,通过分析和思考，特制定本学期三5、6班英语科教学工作计划如下：一、教学目的和任务1能听、说、认读粗体单词以及核心句子，能在真实语境中正确运用简单句。2能听、说、认读56个单词。3理解故事并学会主动关心问候他人，学会整理物品，养成热爱学习、爱惜身体，保护动物，珍惜粮食等意识习惯。4能听懂、会唱6首歌曲。5能听懂、会吟唱8首歌谣。6能完成6个自我评价活动。 7能了解愚人节及中西方文化差异。二、本册教材教学重点和难点（一）重点：1.四会句型、单词。2.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

2、3.运用所学的日常交际用语进行打招呼、自我介绍、询问对方来自何方、介绍家庭成员等，在课内外做到大胆开口，积极参与，养成正确的语音语调。（二）难点：1.建立简单的英语思维能力。2、掌握单音节或双音节单词中元音字母的发音。三、各单元教学目标重点和难点单元名称教学目标教学重点教学难点Unit1 l Welcome back to school!1、能听懂、会说、运用句型Hello！/Hi！Im. Im from. Where are you from? This is . He/She is a/my.2、能听、说、认读单词；3、能按顺序说出26个字母；4、学会打招呼、介绍自己，渗透热爱学习、热爱祖

3、国、了解国外以英语为主要语言的国家。句型、单词(UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher)、认识元音字母a在单词中的发音。建立单词音、义、形之间的联系。Unit2 My family!1、能听懂、会说、运用句型Whos that man/woman/boy/girl? Hes/Shes my. Is he/she your father/mother.? Yes,he/she is./No,he/she isnt.This is my. 2、能听、说、认读单词；3、能正确听说读写字母并知道其在单词中的发音；4、热爱家人，学会问候关心他人。

4、句型、单词(father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,man,woman)、字母e的发音元音字母e在单词中的发音。Unit3 At the zoo!1、能听懂、会说、运用句型Look at . It is . It has. 2、能听、说、认读单词；3、能够用所学的简单句型描述所见到的动物；4、培养保护动物和避免被动物伤害的意识。句型、单词(thin,fat,tall,short,long,small,big)、元音字母i的发音在实际生活中灵活运用句型；在情景中表达赞美或欣赏。Recycle11、通过阅读和表演故事复习1-3单元所

5、学的重点句型、词汇、字母及相应的发音；2、建立友好的朋友关系，懂礼貌、讲文明，了解愚人节。复习1-3单元所学的重点句型、词汇、字母及相应的发音。注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。Unit4 Where is my car?1、能听懂、会说、运用句型Where is my.? Its in/on/under the. Is it in .? Yes, it is./No, it isnt.2、能听、说、认读单词；3、培养学生学会整理物品和帮助他人寻找物品的乐于助人精神。句型、单词(on,in,under,chair,desk,cap,ball,car,boat,map)、字母o的发音在

6、实际生活中灵活运用句型；在情景中询问物品的位置Unit5 Do you like pears?1、能听懂、会说、运用句型Do you like.? Yes,I do./Sorry, I dont like. Can I have.? Here you are.I dont like. Me neither. 2、能听、说、认读单词；3、能够爱惜粮食，健康饮食，了解中西方餐具和菜谱的不同。句型、单词(pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape)、元音字母u的发音1、建立单词音、义、形之间的联系。2、听到字母能说出它对应的发音。Unit

7、 6 How many?1、能听懂、会说、运用句型How many.do you see/have? I see/have. 2、能听、说、认读单词；3、了解中西文化中对数字的使用及数字喜好差异。句型、单词(eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty)、复习元音字母a e i o u的发音注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。Recycle21、通过阅读和表演故事复习4-6单元所学的重点句型、词汇、元音字母及相应的发音；2、乐于助人、珍惜粮食。复习巩固1-6单元所学的

8、重点句型、词汇、元音字母及相应的发音。注意单词音、义、形之间的联系，听到元音字母能说出它对应的发音，整体学习单词。四、 教材浅析 PEP小学英语新教材共有6个单元，两个复习单元。每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能。教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。五、教学中要注意的一些问题小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，重点培养听和说的能力，以使学生能

9、够尽快地用英语进行口头交流。六、教学中德育思想的渗透方法这个年龄段的学生正处于无意记忆时期,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，但缺乏理性思维,逻辑思维不强。根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，三年级教育教学应注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。（一）建立和谐,民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。通过复习，激活旧知，并以此导入新对话教学，从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式有：师生对话(个别、小组、集体),生生对话。（二）设置场景,表演对话。在教学对话

10、前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。分小组操练后进行表演,可充分利用道具让学生有真实的体验。（三）通过娱乐,竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。我们可以利用小学生爱玩的天性，在对话教学中,设计各类竞赛,游戏，让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学，如：藏卡片快看快说,快听快指等，印象会特别深。（四）注重在教学中,运用多媒体、TPR等辅助课堂教学根据教学内容做好易于学生理解和掌握知识的高质量课件可提高课堂效率；把一些单词、短语、句子用手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,既加深记忆,又能抓住学生的注意力。（五）课内外

11、结合，多途径营造英语氛围 充分利用好一起作业、微课掌上通等平台进行知识的预习和巩固。八、教学中需要准备的教具和学具教学卡片、PPT、课文视频、动物图片、彩色画笔等。九、教学进度安排表周次单元（内容）课时测验时间第一周Unit1 Welcome back to school!3课时周五第二周Unit1 Welcome back to school!3课时周五 第三周Unit2 My family!3课时周五第四周Unit2 My family!3课时周五第五周Unit3 At the zoo!3课时周五第六周Unit3 At the zoo!3课时周五第七周Recycle13课时周五第八周Unit4 Where is my car?3课时周五第九周复习Unit1-23课时周五第十周复习Unit33课时周五第十一周期中整理复习及期中测试3课时周五第十二周Unit4 Where is my car?3课时周五第十三周Unit5 Do you like pears?3课时周五第十四周Unit5 Do you like pears?3课时周五第十五周Unit6 How many?3课时周五第十六周Unit6 How many?3课时周五第十七周Recycle 23课时周五第十八周复习3课时周五第十九周复习3课时周五第二十周期末考试3课时周五 2019年2月20日