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1、愧疚的近义词和造句愧疚的近义词和造句篇一：三年级语文上册基础训练答案 (2) 1、我们的民族小学 快乐积累：一、选出正确的读音。 干（ n ）、 呼（ hu ）、晃（ hun）、闹（ no ）、好奇（ ho ）、问好（ ho ）二、组词。草坪、评价、蝴蝶、湖水、粗大、组长、爱戴、栽树 三、填上合适的词。 鲜艳的服装、古老的铜钟、鲜红的国旗、洁白的粉墙、可爱的小鸟、粗壮的枝干 四、照样子写一写。热闹 热热闹闹冷冷清清清清楚楚明明白白轻轻松松红红火火 摇晃 摇摇晃晃飘飘荡荡拉拉扯扯说说笑笑哭哭啼啼蹦蹦跳跳 五、选词填空。1、安静；2、平静 六、描写窗外安静的句子：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了

2、，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。”从这些句子中我感觉到同学们读书的声音真好听，树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子对同学们的幸福生活多么羡慕啊！ 七、根据课文填空（见课本），并完成相应的练习。 1、我国有56个民族，如：汉族、回族、阿昌族、德昂族、景颇族、白族、纳西族、蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族、朝鲜族、哈尼族、傣族? 2、（1）造句：有?有?有?还有?我家的菜园里种着许多蔬菜：有顶花带刺的黄瓜，有鲜亮翠绿的辣椒，有黄里透红的西红柿，还有开着紫色小花的茄子。 （2）同学们从（花园里），从（草坪中），从（假山边），

3、捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。 精彩挑战写感受：来到想象中的民族小学，我被这座充满了欢乐、祥和气氛的学校迷住了，被这里的同学们美妙的读书声迷住了，也被同学们快乐的课间活动吸引住了。 2、金色的草地 一、读拼音写词语。 玩耍、绒毛、使劲、假装、钓鱼、花瓣、合拢、观察 二、课文中的多音字： jio ( 睡觉)zhn（种子）jn （有劲）ji（真假）an（盛开） 觉种劲 假盛 ju (感觉)zh?n（种地）jn（苍劲） ji（放假）?n（盛饭） 三、组词：花瓣、辫子、钓鱼、钩子、使劲、颈部、服装、发奖 四、写反义词。 快乐（忧愁） 仔细（马虎） 古老（全新） 合拢（张开） 喜爱（讨厌）

4、热闹（冷清） 五、造句。1、不是?而是?这本书不是我的，而是小明的。 2、一起?一起?我和小明是一对好朋友。我们总是一起学习，一起玩耍。 六、1、引人注目；2、一本正经。 七、优美的句子：“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。”“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。” 八、排列句子。5、1、3、2、4、6 物。沙漠中干旱、炎热，叶子大的植物体内的水份特别容易被太阳蒸发，所

5、以都难以生存。仙人掌是一种特别聪明的植物，经过漫长的岁月，它将自己的叶子慢慢退化，后来就变成了像刺一样的东西。这样一来体内的水份就不容易被太阳蒸发了，从而适应了在沙漠中生活。3、爬天都峰 一、读拼音写词语。 爬山、似乎、勇气、峰顶、辫子、居然、奋力、仰望 二、给多音字加调号，组词再选一个造句。(造句自主完成) 发：f(发现)f(头发)相：xin(相信)xin(照相) 背：bi(背起)bai(背书)假：ji(真假)ji放假 三、选择正确的字组词。辫子、花瓣、辨别、争辩欢快、决定、口诀、冰块 四、抄写描写天都峰又高又陡的句子：“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上

6、的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！” 五、根据课文填空（填空、标点见课本），并完成相应的练习。 2、选词填空。（1）果然；（2）鼓励； 3、请写出你从这段话中明白和道理：这段话告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 精彩挑战“似”的读音。 似乎（s）红叶似红（s）鹅毛似的大雪（sh）恰似（s）繁花似锦（s）像小猴似的（sh）好似（s）归心似箭（s）如同仙境似的（sh） 4、槐乡的孩子 一、连线搭配。炊烟chi 槐乡hu磨好m?劳累lai满载而归z 二、上一行：表示数量多（一串葡萄）（一串串葡萄）、（一堆小麦）（一堆堆

7、小麦） 下一行：表示数量少（一眼清泉）（一眼眼清泉）、（一双筷子）（一双双筷子） 三、按要求改写句子。 1、改成“把”字句：孩子们把磨好的长钩刀、篮子放在小床下。 改成“被”字句：磨好的长钩刀、篮子被孩子们放在小床下。 2、我和妈妈坐船去上海看奶奶。我和奶奶坐船去上海看妈妈。 四、根据课文填空（见课本），并完成相应的练习。 淡淡的清香、快乐的歌声、长长的钩刀、勤劳的孩子、甜蜜的微笑、辛勤的劳动 从这些词句中，我能体会到：槐乡的孩子们童年的生活是多么幸福、快乐、丰富多彩。 精彩挑战快乐阅读，完成练习。 1、“释”字应查（釆）部，再查（5）画。在“爱不释手”一词中是（放开、放下）的意思。 2、解词

8、。 开卷有益：比喻只要读书就能有所收获。 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。 3、为什么说“书是我们的良师益友”？ 答：因为书是知识的宝库。正如一位大文豪说的：“读一本好书就好像和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。 二、如我认为最快乐的事是：摇桑葚、看西瓜、摘西瓜、摘槐花、养花、钓鱼、捉知了、割猪草、放鸭子?（请选择一件事写出其中的乐趣） 语文园地一 【阅读积累】一、请照样子填一填。 假：ji（真假）ji（放假）朝：cho（明朝） zho（今朝）乔（乔木）（娇气） 二、快

9、乐阅读，完成练习。 1、若无其事：好像没有那件事一样。2、3、描写爸爸吃瓜的动词有：咬、嚼、皱、咽。4、 5、灰雀 一、请你读拼音，写词语。上一行：郊外、散步、自言自语 下一行：或者、胸脯、欢蹦乱跳 二、1、郊外外面面条条件（郊区区别别人人民民工工作） 2、诚心心意意思思想想法法律3、敢干干部部队队长长大大小小事事情情感感谢 4、散开开花花生生活活动动工工厂厂长长大 三、婉转地（歌唱）、肯定地（回答）、难过地（流泪）、欢快的（小燕子） 高大的（白桦树）、诚实的（话语） 四：1、仰望；2、寒冷。五：1、发明；2、发现；3、可惜；4、珍惜 六：1、果然今天，他果然没有来上学。 2、见课本。 3、答

10、：因为列宁懂得尊重和爱护儿童的人格，避免伤了小男孩的自尊心。他这是在采用委婉的方法教育小男孩今后要爱护鸟类，不要捕捉或伤害它们。 精彩挑战：一、当我又回到枝头歌唱时，我会唱：自由自在的生活是多么美好！谢谢您，列宁同志！是您 救了我? 当我听到列宁的提问时，我会说：我被一个诚实的孩子邀请到他家做客去了。 当我看到低头的男孩时，我想说：别难过，别害怕，我和那位列宁先生已经原谅你了。你是一个诚实的孩子，我相信你以后不会再做出样的事情了。 二、答：如果我发现有人捕捉或伤害鸟儿，我会勇敢地走上前去制止，并向他们说明保护鸟类的重要性，告诉他们鸟类是我们人类的好朋友。我还会号召我的朋友们开展爱鸟、护鸟方面的

11、宣传活动。 6、小摄影师 快乐积累：一、读一读，写一写同音字。 秘书、按照、准备、胶卷、基础、侧面、车辆、社会 密林、暗示、后背、郊外、激烈、测试、原谅、射击 二、多音字组词。胶卷散文当然 卷散 当 试卷散步上当 三、填量词。一筒胶卷一架照相机一辆电车一家杂志社一个纸团一位摄影师 四、加标点。（见课本第23页） 五、帮小男子写一张便条。 亲爱的高尔基同志： 我是上次给您照相却忘了带胶卷的孩子。因为我的粗心大意，浪费了您许多宝贵的时间，我向您表示最真诚的道谦。高尔基同志您能原谅我吗？您能再给我一次机会吗？我一定会倍加珍惜的。 六、根据课文在括号里填上合适的词（见课本），并完成练习。 1、写出文中

12、加点词的近义词。 打量（审视）（观察）吩咐（叮嘱）（嘱咐）（嘱托）停当（妥当）（稳妥） 2、 （要画完整，不能多画或少画） 3那么多宝贵的时间，我真没用！我该怎么办呀！ 精彩挑战：一、请当小记者。 我会对高尔基说：高尔基同志，您一向都很关心和爱护我们这些少先队员，我们也都有很敬重您，我肯求您能原谅那个孩子，并再给他一次补救的机会。 我会对小摄影师说：你虽然因一时的粗心大意没有完成任务，可是你的身上也有认真做事的好品质，我希望你能鼓起勇气向高尔基同志道谦，我相信高尔基同志一定会原谅你的，他一定会再给你完成任务的机会的。 二、试着辩一辩。 正方：小男孩会来的。因为他没有完成同学们交给他的任务。 反

13、方：小男孩不会再来。因为他的马虎白白地浪费了高尔基同志那么多宝贵的时间，他怎么还好意思去呢？ 正方：知错就改是好孩子，小男孩的自尊心很强，我相信他应该，也一定会主动去向高尔基道谦的，高尔基一向关心爱护少先队员，所以小男孩也一定会得到原谅的。 反方：小男孩一定不会再来，因为他心里充满了愧疚，他怎么好意思再去打扰高尔基同志呢？所以我认为这次的任务只能换人去完成了。7、奇怪的大石头 快乐积累：一、选出正确的读音。 躲藏（cn） 著（zh）名年纪（j）遗（y）迹流域 （y） 大坑（kn） 二、加偏傍变成本课的新字再组词。 肖悄（悄悄）人大（大人）亢坑（土坑）者著（著名）九究（研究）辰震（地震） 三、填

14、上合适的词语。 奇怪的大石头很深的大坑仔细地观察认真地思考遮得严严实实跑得飞快 四、恰当的词语：1、平坦；2、著名 五、照样子把句子写具体。（答案多样仅供参考） 1、他（静静地）站在大海边。2、我（一声不响地）坐在沙发上。 六、根据课文填空（见课本），并完成相应的练习。 1、把字句：冰川把这块大石头从遥远的秦岭带到这里来。 2、造句：直到上课铃打响了，我才想起自己的作业没有写。 3、请你夸夸李四光：李四光，你真是一位勤于思考、善于动脑、具有执著追求精神的人。我们一定会向你学习的。 精彩挑战： 1、李四光提出的问题是：“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？”； “是谁把它放在哪儿的呢？”；“这么重

15、的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？”；这块突兀的大石头到底是怎么来的？；为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？李四光提问的方法是追本求源、刨根问底。 2、（把自己的问题写进去就行，不需要回答） 8、我不能失信用 一、写出下列词语的近义词和反义词。 失信：近义词（食言）反义词（守信）漂亮：近义词（美丽）反义词（丑陋） 明白：近义词（清楚）反义词（糊涂）特别：近义词（特殊）反义词（一般）（普通） 二、填上合适的词语。 红红的眼睛、尖尖的嘴巴、雪白的鸽子、奇怪地问、甜甜地笑、高兴地跳 三、选择恰当的词语填空。 第一组：1、道谦；

16、2、歉意；第二组：1、期望；2、盼望 四、根据课文填上合适的词语（见课本），并完成相应的练习。 1、造句。如果如果明天下雨，运动会就不开了。 2、见课本 3、你认为宋庆龄是一个什么样的人？答：我认为宋庆龄是一个诚实守信的人。 精彩挑战：一诺千金 1、解词。一诺千金：形容说话算话，所许诺言信实可靠。 得道多助：坚持正义就能够得到多方面的支持。 2、造句。一向：老师一向很关心我们的学习。 不仅?还?老师不仅关心我们的学习，还很关心我们的生活。 3了深厚的友情。所以，在他有难时才有人来冒死相救，这就是得道多助的道理。 4、赞扬诚实守信美德的词语有：一言既出，驷马难追、 一言九鼎、抱诚守真、赤诚相待、

17、诚心诚意、一诺千金、一言为定、季路一言、恪守不违 赞扬诚实守信美德的谚语有：内不欺己，外不欺人。孔子人而无信，不知其可也。 孔子言必信，行必果。 子路 诚实是人生永远最美好的品格。 高尔基老老实实最能打动人心。 莎士比亚 做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。 邓小平 语文园地二 交际写作：一、二两题自主完成。阅读积累：一、要求背诵。 二、快乐阅读，完成练习。1、正确的词是：漫、常、竟 2、解词。栩栩如生：形容生动逼真,就像活的一样。 精益求精：本文指父亲作的画已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。 3、画的句子是：”画 的句子是：父亲作画哪怕有一点小毛病，他宁可重新再画。

18、4、你是怎样理解“赞美的话不足道，批评的话才可靠。”这句子话的？你从丰子恺先生身上学到了什么？ 答：画线的句子赞美的话的意思是微不足道的，但是批评的话常常能激励自己向更好的境界冲刺。我从丰子恺先生身上学到了做事要精益求精、坚持不懈，要善于听取他人的批评和建议才能让自己的才能有更大的提高的道理。 三、凿壁偷光 1、我知道的名人故事有：闻鸡起舞的祖逖和刘琨的故事；程门立雪的杨时的故事；悬梁刺股的孙敬和苏秦的故事；囊萤映雪的车胤的故事。 9、古诗两首 二、组词。 回忆、一亿、加倍、陪伴、遥远、摇晃、插入、播放 三、解词。倍：加倍。异乡：他乡。 （其它见课本注释） 四、夜书所见：“知有儿童挑促织，夜深

19、篱落一灯明。”的意思是：他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 九月九日忆山东兄弟：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” 的意思是：“我”一个人客居异乡，每次遇到美好的节日就加倍思念家乡亲人。 五、填一填。这两首诗写的内容都和思念家乡、思念亲人的情感有关。读了这两首诗，我知道了古时候的孩子在秋天的时候喜欢夜晚打着灯笼捉蛐蛐；我还知道古时候的人们在重阳节这天要登高、插茱萸，还要全家团圆。 精彩挑战：一、描写秋天的古诗。 山居秋暝 （唐代王维 ） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归婉女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 山行【唐】杜牧 远上寒山石径斜, 白云生

20、处有人家。停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 10、风筝 一、选择正确的读音。 村（cn）、拼命（pnmn）、磨（m?）、奔（bn）、精（jn） 三、慌忙、悔恨、垃圾、抵抗、楼梯、眼睛、他们、海洋 四、依然、然后；命令、令箭；精神、神经；紧张、张口 五、描写做风筝时心情的句子：“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做幸福鸟，还把我们的名字写在上面。” 描写放风筝时心情的句子：“风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。” “我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。” 描写找风筝时心情的句子：“我们都哭了

21、，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上?” 六、1、解词。千呼万唤：比喻多次呼唤。倏地：形容极快地、迅速地。 2、风筝飞上了天空，我们的心情兴奋、激动。从这些词语可以看出来：“歇不下来”、“牵着”、“奔跑”；线断了风筝飞走了，我们的心情惊慌、着急，从这些词语可以看出来：“大惊失色”、“千呼万唤”。篇二：四年级第一学期语文第一单元课课练 1、老师领进门 一、选择正确的读音，用“”表示： 数（sh sh）字 喝（hha）彩 懒散（sn sn） 数（sh sh）星星喝（ha h）水散（snsn）步二、给句子加点的词语换个词，使句子意思不变： 1、轮到给一年级上课，田

22、老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段 故事，娓娓动听地讲起来。（） 2、这些故事，有如点点春雨，滋润着我。（） 3、从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师培育了我，给我开了 窍。（ ） 4、我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。（） 三、阅读下列语段，完成练习： 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年 级大学兄捅了我一下，我才惊醒。 1、写出下列词语的近义词：恍然（） 发呆（） 2、用“却”造句： 却 3、联系上下文，说说“我”听什么入迷？后又为什么仍在发呆？3%4、展开想象，把句子写完整： 田老师戛然而止，我却仍在发呆， 。

23、四、填完整文中赞美老师的名言，在写一个： 1、十年树木，插柳之恩， 2、。 五、阅读短文，完成练习： 苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷 发下来，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到，我这举动早被苏老 师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回 答：“我知道。明天再说吧！”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过 夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又 让我说出错题的病因，才离开我。从此以后，。 1、联系上下文理解词语。

24、 漫不经心：。 2、你认为文中的“我”哪些举动和讲话不正确？用“ ”画出来。 3、苏老师对学生要求严格表现在哪些地方？请用“”标出。 4 请给这段话加上一个结尾，写在文中横线上。 5 请写出这段话的大意。 2、孔子和学生 一、联系上下文解释词语： 1、有教无类：2、因材施教： 二、写出下列词语的反义词： 贫穷（）聪明（）谦虚（） 严肃（） 三、照样子写句子： 例：颜回很守信用，但不懂得变通。 例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学 生，包罗各种各样的人才。 孔子门下的学生，包罗各种各样的人才，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资%b愧疚的近义词和造句出自：百味书屋