《临床康复工程学》教学大纲--定稿.docx

1、临床康复工程学教学大纲课程编号：D077121281课程中文名称：临床康复工程学课程英文名称：Clinical rehabilitation engineering课程类别：专业必修课总 学 时：32学时总 学 分：2适用专业：康复治疗专业一、课程的性质、地位与任务临床康复工程学是一门医工结合的学科，它采用工程学的原理和方法，改善功能障碍者的活动和参与能力，使之重返社会，提高社会生活质量，随着科技发展，社会进步，以及老龄化，越来越多的的康复工程产品被应用于与临床。因此是高等中医药院校的必修专业课程之一。 二、课程的基本要求教学活动主要采用讲授、自学、讨论、练习、实践调查等形式进行，在教学活动中

2、应注意相关学科的知识的运用，并贯彻理论联系实践原则，提高教学效果。通过提问、作业、实习心得、讲评和考核等形式进行评价。通过教学使学生能系统掌握康复工程相关知识以及掌握康复工程产品假肢，矫形器、轮椅与助行器、坐姿系统与坐垫等与肢体功能障碍者有关的辅助器具结构的原理、结构、选配与应用。三、课程理论部分教学内容第一章 绪论目的要求掌握：临床康复工程学的定义理解：临床康复工程与辅助技术了解：临床康复工程的形成与发展教学内容（一）临床康复工程学概述（1）定义与对象（2）形成与发展（二）康复工程与辅助技术（1）康复工程（2）辅助技术重点难点重点：掌握临床康复工程学的定义难点：熟悉临床康复工程与辅助技术第二

3、章 临床康复工程学基础目的要求掌握：生物力学概念以及骨骼系统的生物力学、人体运动的生物力学理解：与假肢矫形器设计有关的生物力学和与坐姿系统设计有关的生物力学了解：人机工程学骨骼系统的生物力学、人体运动的生物力学教学内容（一）生物力学（1）基本力学概念（2）骨骼系统的生物力学（3）人体运动的生物力学（二）人机工程学（1）人-机界面（2）环境控制技术重点难点重点：骨骼系统的生物力学、人体运动的生物力学难点：骨骼系统的生物力学、人体运动的生物力学第三章 康复评定与治疗设备目的要求掌握：常用的康复评定设备理解：常用康复治疗设备与功能性电刺激了解：康复机器人与虚拟现实技术教学内容（一）常用的康复评定设备

4、（1）运动功能评定设备（2）心肺功能评定设备（3）电生理评定设备（二）常用康复治疗设备（1）物理因子治疗设备（2）康复训练器械（三）康复机器人（1）分类（2）结构与临床应用（四）虚拟现实技术（1）原理与特性（2）结构与临床应用（3）常见虚拟现实康复系统（五）第五节功能性电刺激（1）原理与结构（2）临床应用重点难点重点：常用的康复评定设备、常用康复治疗设备以及功能性电刺激难点：常用康复治疗设备与功能性电刺激第四章 假肢目的要求掌握：上下假肢结构与选配与截肢后的残肢处理理解：康复训练、假肢评定与假肢装配程序了解：主要制作材料、假肢技术发展对截肢手术的影响教学内容（一）概述（1）分类（2）主要制作材

5、料（3）假肢技术发展对截肢手术的影响（4）截肢后的残肢处理（5）假肢装配程序（二）下肢假肢（1）下肢假肢结构（2）选配（3）康复训练（4）下肢假肢评定（三）上肢假肢（1）上肢假肢结构（2）选配（3）康复训练（4）上肢假肢评定重点难点重点：上下肢假肢结构与选配与截肢后的残肢处理难点：上下肢假肢结构与选配与截肢后的残肢处理第五章 矫形器目的要求掌握：脊柱上下肢矫形器结构、设计要求、临床适配性检查、临床应用熟悉：装配程序、常用设备与工具了解：不良作用与防治教学内容（一）第一节概论（1）定义与命名（2）分类（3）治疗作用（4）装配程序（5）常用设备与工具（6）不良作用与防治（二）第二节脊柱矫形器（1）

6、结构（2）设计要求（3）临床适配性检查（4）临床应用（三）上肢矫形器（1）相关基础知识（2）设计要求（3）临床适配性检查（4）临床应用（四）第四节下肢矫形器（1）结构（2）设计要求（3）临床适配性检查（4）临床应用重点难点重点：脊柱上下肢矫形器结构、设计要求、临床适配性检查、临床应用难点：脊柱上下肢矫形器结构、设计要求、临床适配性检查、临床应用第六章 轮椅与助行器目的要求掌握：轮椅结构与分类选配与临床应用理解：助行器结构与分类选配与临床应用了解：轮椅的种类教学内容（一）轮椅（1）分类（2）结构（3）选配（二）助行器（1）结构与分类（2）选配与临床应用重点难点重点：轮椅结构与分类选配与临床应用难

7、点：助行器结构与分类选配与临床应用第七章 坐姿系统与坐垫目的要求掌握：坐姿系统理解：坐垫分类和结构与选配了解：坐垫种类教学内容（一）坐姿系统（1）分类（2）结构（3）选配（4）临床应用（二）坐垫（1）分类和结构（3）选配重点难点重点：坐姿系统难点：坐垫分类和结构与选配第八章 无障碍环境目的要求掌握：无障碍环境改造原则与步骤理解：无障碍环境的应用了解：环境与残疾的关教学内容（一）概述（1）环境与残疾的关系（2）人造环境与环境无障碍（二）无障碍环境改造原则与步骤（1）改造原则（2）改造步骤（三）无障碍环境的应用（1）生活环境无障碍（2）行动环境无障碍（3）交流环境无障碍（4）教育环境无障碍（5）就

8、业环境无障碍（6）文体环境无障碍（7）宗教环境无障碍（8）居家环境无障碍（9）公共环境无障碍重点难点重点：无障碍环境改造原则与步骤、无障碍环境的应用难点：无障碍环境的应用第九章 交流与智力障碍的辅助器具目的要求掌握：常见障碍的辅助器具理解：常见障碍辅助器具功能原理与应用了解：辅助器具分类教学内容（一）听觉障碍的辅助器具（1）助听器（2）人工耳蜗（二）视觉障碍的辅助器具（1）助视器的放大原理（2）远用光学助视器（3）近用光学助视器（4）电子助视器（5）非光学助视器（三）语言障碍的辅助器具（1）语言增强与交流替代系统（2）人工喉（四）智力障碍的辅助器具（1）提高生活质量的辅助器（2）多感官训练系统

9、（3）计算机认知训练系统（4）卫星跟踪定位系统重点难点重点：常见障碍的辅助器具难点：常见障碍辅助器具功能原理与应用四、教学方法学前评估、讲授、讨论、提问、问题引导、模拟示教、示范、比较、示意图讲解、分析、归纳、启发、病案分析、自学、其中以实际动手操作为重点。【学生学习要求】完成老师布置的课前预习完成课后思考问题查阅相关知识掌握相应需要掌握的知识、加强动手能力。五、学时分配【各章节内容及学时分配】主要内容讲课学时习题课时讨论课时实验学时教学手段第一章 绪论2多媒体讲授第二章 临床康复工程学基础4多媒体讲授第三章 康复评定与治疗设备4多媒体讲授第四章 假肢4多媒体讲授第五章 矫形器4多媒体讲授第六章 轮椅与助行器4多媒体讲授第七章 坐姿系统与坐垫4多媒体讲授第八章 无障碍环境4多媒体讲授第九章 交流与智力障碍的辅助器具2多媒体讲授合 计32教学手段六、本课程与其他课程的联系（1） 本课程先修课程为：康复学概论、康复评定学、系统解刨学、生理学作业治疗学物理治疗学 （2）本课程的后续课程有：神经康复学 社区康复学等七、考核方式本课程为考试课。考核方式为闭卷考试加课堂测试八、建议教材及教学参考书教材：临床康复工程学 舒彬主编，北京，人民卫生出版社。参考教材：康复工程学刘夕东主编，北京，人民卫生出版社。 制定单位：治疗系 执笔人： 张文立 审定人： 耿惠 教学院长： 制定时间：2017年4月