山西省运城市绛县下半年教师招聘《通用能力测试(教育类)》试题.docx

1、山西省运城市绛县下半年教师招聘通用能力测试（教育类）试题一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、于20世纪60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【答案】A2、一份教案的核心是（）。A、提出教学目的B、选择教学方法C、涉及教学进程D、规划板书内容【答案】C3、校本教研的基本特征是（）。A、基于学校B、在学校中C、为了学校D、基于学校、在学校中、为了学校【答案】D4、对程序教学贡献最大的是（）。A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳【答案

2、】A5、教育心理起源论认为教育起源于（）。A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能【答案】B6、保育员应该具备的心理素质不包括（）。A、合作精神B、自卑感C、良好的自我认识能力D、耐心细致【答案】B7、下列家长参与中，属于亲子活动的是（）。A、协助孩子收集资料B、带孩子去公园C、参观园所保教活动D、与孩子共同参加园所活动【答案】D8、低年级学生借助香蕉、苹果的图片等替代物进行加减运算，属于（）。A、物质活动B、物质化活动C、外部言语活动D、内部言语活动【答案】B9、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（）教学原则。A、直观性B、启发性C、巩固性D、因材施教【答案】B10、（）提出著名的“白板

3、说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔【答案】C11、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。A、自身的内在需要B、社会环境要求C、教育要求的内化D、个体理想目标【答案】A12、视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制指的是操作整合阶段（）的特点。A、动作品质B、动作结构C、动作控制D、动作效能【答案】C13、小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。A、感知能力B、注意能力14、我国心理学家（）提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。A、林传鼎B、朱智贤C、皮连生D、孟昭兰【答案】A15、在教育史上提出

4、“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【答案】A16、（）是世界上最大的文献资源宝库。A、计算机B、图书馆C、InternetD、光盘数据库【答案】C17、“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（）。A、汉代B、元代C、明代D、清代【答案】C18、德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）。A、社会化活动原则【答案】B19、德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）。A、社会化活动原则【答案】B20、下列说法正确的是（）。A、教育基本法律的制定机关是全国人民代表大会常务委员会B、教育单行法律的制定机关是全国人民代表大会C、教育行政法规的制定机关是国务院

5、D、政府教育规章的制定机关似乎教育部及国务院部委【答案】C21、制定教学计划的首要问题是（）。A、课程设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制【答案】A22、有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（）。A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力【答案】B23、要求学生尽可能地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（）。A、发散思维B、推测与假设C、好奇心D、独立性【答案】A24、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系【答案】A25、

6、对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（）。A、发展为对话言语B、发展为真正的外部言语C、任其自然发展收集D、发展为真正的内部言语【答案】D26、教师的语言要准确、鲜明和（）。A、简练B、深邃C、民主D、生动【答案】A27、学校的中心工作是（）。A、思想品德教育工作B、教学工作C、校外活动D、教师的培养工作【答案】B28、在幼儿的想像中，（）占主要地位。A、无意想像B、有意想像C、再造想像D、创造想像【答案】A29、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。A、直接经验和间接经验相结合B、掌握知识与发展能力相统一30、在幼儿游戏理论中提出“生活预备说”的代表

7、人物是（）。A、斯宾塞B、皮亚杰C、维果斯基D、格罗斯【答案】D31、影响教师课堂管理的情境因素是（）。A、教师的领导风格B、班级性质C、对教师的期望D、学生的个体特点【答案】B32、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。A、分析说与综合说B、模板说与分析说C、特征说与原型说D、演绎说与归纳说【答案】C33、“因材施教”体现了人的身心发展的（）。A、差异性B、不平衡性C、阶段性D、顺序性【答案】A34、“举一反三”“闻一知十”是指（）。A、定势B、迁移C、应用D、技能【答案】B35、到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。A、390 B、900C、125 D、1000 【答案】B36、教

8、师在指导儿童角色游戏时应（）。A、给儿童制定详细的游戏规则B、规定好游戏主题C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D、注意游戏的结果而不是过程【答案】C37、教师的主要作用是帮助学生（）。A、成长B、取得高分C、考上大学D、提高觉悟【答案】A38、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者【答案】B39、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认知策略【答案】B40、通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。A、配置性评价B、

9、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价【答案】D41、我国在1990-1994年期间，研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是（）。A、主体的适应性问题B、幼儿园教育小学化的问题C、小学幼儿园化的问题D、幼儿的读、写、算问题【答案】A42、下列家长参与中，属于亲子活动的是（）。A、协助孩子收集资料B、带孩子去公园C、参观园所保教活动D、与孩子共同参加园所活动【答案】D43、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。A、12岁 B、23岁 C、45岁 D、67岁【答案】C44、通常的课堂教学采用（）方式。A、讲演B、讲解C、讨论D、讲授【答案】B45、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是

10、（）。A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、课程理念【答案】B46、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。A、新授课和巩固课B、讲授课和练习课C、单一课和综合课D、理论课和实践课【答案】C47、我国学校的教学以（）为基本组织形式。A、个别授课B、个别辅导C、班级授课D、讲座【答案】C48、下列关于教学设计的论述错误的是（）。A教学设计具有灵活性的特点B教学设计的方案一般不能修改C在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D教学设计需要用系统的方法进行设计【答案】B49、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程【答案

11、】B50、一个人开始独立决定自己的生活道路，走向独立生活的时期是（）。A、青年初期B、少年期C、青年中期D、中年期【答案】A51、（）是态度改变的先决条件。A、家庭教养方式B、社会风气C、认知失调D、道德认知【答案】C52、衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。A、培养目标B、考试C、小学教育目的D、教学内容【答案】C53、对教育结构的变化具有制约作用的是（）。A、专业结构B、学科结构C、科技结构D、生产力水平【答案】D54、中班幼儿一般指（）。A、2-3岁幼儿 B、3-4岁幼儿 C、4-5岁幼儿 D、5-6岁幼儿【答案】C 55、1989年11月20日，联合国大会通过的儿童权利公约，

12、下列（）不是其基本原则。A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D、无歧视原则、放任儿童意愿原则【答案】D56、当代教师的质量集中体现在教师的（）方面。A、政治素养B、教育素养C、专业素养D、道德素养【答案】C57、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【答案】D58、幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是（）。A、半圆形圆形三角形正方形B、正方形一长方形八边形一五边形C、五边形一八边形一三角形一正方形D、圆形一半圆形一正方形一三角形【答案】C59、意志总是表现在行动之

13、中，以（）为工具。A、意识B、思维C、语言D、动机【答案】C60、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能【答案】B61、全面实施素质教育的基本途径是（）。A、教学B、课外活动C、劳动教育D、道德教育【答案】A62、幼儿园教育应以（）为基本的活动方式？A、学习B、上课C、玩耍D、游戏【答案】D63、（）提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。A、布鲁纳B、皮亚杰C、柯尔伯格D、弗洛伊德【答案】C64、培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。A、胆汁质的孩子B、多血质的孩子C、黏液质的孩子D、抑

14、郁质的孩子【答案】A65、班级、少先队、团支部属于（）。A、正式的学生群体B、非正式的学生群体C、同辈群体D、正式的同辈群体【答案】A66、关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（）。A、传授知识与发展智力二者是相互统一的B、知识是发展智力的基础C、发展智力是掌握知识的重要条件D、掌握的知识越多，智力越高【答案】D67、环境文化和设施文化属于（）。A、学校精神文化B、学校物质文化C、学校组织和制度文化D、学生亚文化【答案】B68、公民接受教育（）。A、只是权利B、只是义务C、不是权利，也不是义务D、既是权利，又是义务【答案】D69、“上梁不正下梁歪”告诉我们的家长育儿原则是家长要（）。A、做好

15、榜样B、尊重儿童C、理智的爱D、规矩明确【答案】A70、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚【答案】B71、不属于注意的评价标准的是（）。A、注意稳定性B、注意分配性C、注意恒长性D、注意转移性【答案】C72、通过综合归纳获得意义的学习称为（）。A、同位学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习【答案】B73、根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）。A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、形式运算阶段【答案】C74、人的发展的直接动力是（）。A、遗传B、环境C、教育D、人

16、的主观能动性【答案】D75、班主任工作的首要任务是（）。A、促进全班学生的全面发展B、建立班集体C、培养学生健康的精神和民主作风D、形成良好的学习风气【答案】B76、亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和（）。A、放任型B、溺爱型C、保护型D、包办型【答案】A77、常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应【答案】C 78、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。A、最近发展区理论B、多层智力理论C、情感智力理论D、认知发展理论【答案】C79、小学生中常见的焦虑反应主要是（）。A、交往焦虑B、上学焦虑C、

17、课堂焦虑D、考试焦虑【答案】C80、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力【答案】A81、直接决定教育目的的因素是什么（）。A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化【答案】B82、学习策略的类型有（）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略、组织策略、元认知策略D、资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略【答案】D83、“试误说”是由（）提出来的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉【答案】C84、高水平学生在测验中得高分，而低水平学生只能得低分，这说明该测验的哪种质量指标高？（）A、效度B、信度C、区分度D、难度【答案】C85、教学过程中的首要事件是（）。A、引起学生注意B、提示教学目标C、唤起先前经验D、呈现教学内容【答案】A