重庆巴南区中等职业教育.docx

1、重庆巴南区中等职业教育重庆市巴南区中等职业教育质量年度报告（20162017学年度） 重庆市巴南区教育委员会2017年12月目 录1.基本情况 1.1学生规模和专业结构 1.2设施设备 1.3教师队伍 2.学生发展 2.1学生素质 2.2就业质量 3.质量保障措施 3.1专业布局 3.2质量保证 3.3落实教师编制，教师培养培训情况 4.校企合作 4.1.校企合作开展情况和效果 4.2学生实习情况 4.3集团化办学情况 5.社会贡献 5.1技术技能人才培养 5.2社会服务 5.3对口支援 6.政府履责 7.学校党建工作情况 8.主要问题和改进措施 重庆市巴南区中等职业教育质量年度报告（2016

2、2017学年度）1基本情况1.1学生规模和专业结构。20162017学年新增加中职学校2所（重庆教育管理学校、重庆艺术学校）。重庆教育管理学校系新建迁入，重庆艺术学校系新校在建，学籍提前转入巴南。全区中职学历教育学校10所，其中国家级示范中职学校2所，市级示范中职学校2所，市级重点中职学校2所，其它合格达标中职学校4所（详见下表）。全区中职学历在籍学生22109人。开设专业涉及加工制造类、交通运输类、医药卫生类、财经商贸类、旅游服务类、教育类、公共管理与服务类等11个大类52个专业，其中国家级重点特色专业3个：汽车制造与检修、数控技术应用、电子技术应用；市级重点特色专业有：物流服务与管理、汽车

3、运用与维修、电子技术应用、中医康复保健、护理、建筑工程施工、计算机应用、学前教育（保育员方向）、舞蹈表演、音乐表演等。全区停招专业1个：模具制造专业；新增加专业1个：新能源汽车维修专业。20162017学年中职学校基本信息（下表）20162017学年专业结构分布（下表）1.2设施设备。我区中等职业学校设施设备总值约19933万元，当年新增加4260万元，生均设备值约0.9万元，实作实训室总计471个，生均实训工位约0.54个/ 生，生均图书约29册/生。20162017学年设施设备统计表（下表） 1.3教师队伍。20162017学年全区中职教职员工总计1729名，其中专任教师1202人（专职教

4、师1039、校外兼职教师163人）。专任教师本科以上学历1081人，占比为89.93%；专任教师中高级以上职称788人，占比为65.55%；专任教师中 “双师型”教师752人，占比为62.56%。市、区级专业带头人29人，市、区级骨干教师98人，市、区级名师11人。20162017学年教师队伍情况简表（下表）二、学生发展2.1学生素质。根据党的教育方针，坚持立德树人。以培养“大国工匠”精神和“青春喜迎十九大”为主题开展系列主题活动，以入学教育、课程教学、综合实训、社会实践、学生活动、专业讲座、文化理论考试、技能考核、职业资格鉴定、技能比赛、教学见习、顶岗实习等途径培养学生逐步成为身心健康的自然

5、人、遵纪守法的社会人、自食其力的职业人、奉献社会的创业人。2.2就业质量。20162017学年度，我区中等职业学校毕业生共计7291人，就业学生7096人，直接就业5955人，对口升学1141人，就业率为97.33%，其中对口就业率为82.79，创业人数113人。就业学生平均起薪每月2373元。为培养学生就业能力、提高就业质量，我区各中职学校开设了就业指导课，加大对学生的就业教育。向学生分析就业形势，使他们树立正确的就业观；通过加强校企合作、学生跟岗和顶岗实习提前了解岗位要求，适应工作环境。向学生介绍求职方法和技巧，帮助他们增加求职的成功率。经过就业能力培养和培训，学生就业能力明显提升，用人单

6、位满意度明显提高。20162017学年学生就业情况统计表（下表）三、质量保障措施 3.1专业布局。专业设置是中等职业教育质量保障的基础环节。20162017学年度，我区共7291名中职学校毕业生，涉及 土木水利类、加工制造类、交通运输类、信息技术类、医药卫生类、休闲保健类、财经商贸类、旅游服务类、文化艺术类、教育类、公共管理与服务类、其他共11大类。各中等职业学校的专业设置逐步与区域社会经济发展相结合，立足服务社会，立足促进学生就业，力求科学合理开设专业课程。3.2质量保证。以示范校、实训基础，重点、特色专业的专项目建设为平台加大投入，改善实作实训条件。通过现代学徒制试点项目、“3+2”、“3

7、+4”、“5年制”等中高职贯通人才培训模式改革试点项目创新人才培养模式，其中开设“3+2”10个：学前教育、会计、物流服务与管理、电子商务、计算机网络技术、数控技术应用、舞蹈表演、音乐表演、戏剧表演、舞蹈表演（国标舞）；“3+4”专业1个：物流服务与管理；“5年制”专业2个：汽车制造与检修、数控技术应用；对口高职升学专业23个。以教学诊断示范校建设、重点特色专业建设为契机做好中等职业教育质量的提升。通过中职督导评估、以教学诊断、中职督导评估为抓手，促进学校加强质量建设。以区内示范和重点中职学校牵头成立职教联盟，通过教学大赛、技能大赛，教研示范课等方式发挥区内优质中职学校的示范引领作用，通过参加

8、和承办中职技能大赛达到以赛促教的目的，提升教师专业素质。全年参加国家级、市级职业技能大赛获奖56个，参加国家级、市级文明风采大赛获奖150个，参加国家级、市级教师信息化大赛获奖77个；教师在国家级、市级媒体发表论文233篇，教师参与编写教材42本，其中出版26本，校本教材16本。 3.3落实教师编制，教师培养培训情况 。2016-2017学年度，我区教师以校本培训为基础，市培、国培为平台，积极支持中等职业学校组织学校管理人员和一线教师参加培训，全面提高教师的职业道德、实践能力和教学水平。通过校企互派交流、双千师、校企合作、现代学徒制等项目为依托着力提升了教师业务能力和综合素质。全区中职老师全年

9、累计参加国家级、市、区级、校本培训累计9257人次。四、校企合作4.1校企合作开展情况和效果。我区已有10所中等职业学校积极探索和各类企业进行多种不同形式的合作。其中，订单式培养参与专业17个、工学交替专业23个，跟岗见习专业23个，顶岗实习专业53个，校外共建实训基地32个，校企业深度合作联合开展经营项目7个，4个专业参与现代学徒制试点。校企共同开展专业及课程建设的学校有4 所，企业专家定期到校授课的学校7所，有合作开发校本教材的学校3所，教师定期到企业挂职锻炼的学校10所，学生进企业顶岗实习的学校10所，与企业合作经营的学校有3所，逐步实现学校和企业的紧密衔接，促进产教的深度融合。4.2学

10、生实习情况。20162017学年度，我区共有10655名学生参加了学校组织的长短时间不同的跟岗和顶岗实习。其中，有10所学校开展612个月的顶岗实习，在全区中职学校中占比为100%，参加这一类别的实习学生数为7291人，占比为68.42%；有10个学校开展了为期13个月的跟岗实习，参加这一类别的实习学生数为3364人，占比为31.58%。约200人参加了现代学徒制试点项目。我区中等职业学校的学生实习情况整体良好，各学校均能按相关要求组织学生参加顶岗实习，并通过顶岗实习培养学生的实践动手能力和综合职业能力。4.3集团化办学情况。我区中等职业学校集团化办学目前还处于探索发展的阶段，个别学校根据自身

11、的发展情况和办学特色，加入了各类职业教育集团和行业协会，开阔视野，更新理念。重庆市机械高级技工学校牵头成立了重庆数控职业技术教育集团，重庆教育管理学校牵头组建了重庆市物流职教集团。重庆市卫生技工学校牵头筹建重庆市健康职业教育集团。区内职业学校与区经济园区企业签定校企合作框架协议，形成区域产教联盟，服务区域经济发展。5、社会贡献5.1技术技能人才培养。20162017年，全区中职毕业学生7291人，就业学生7096人，直接就业5955人，对口升学1141人，就业率为97.33%，其中对口就业率为82.79,平均起薪每月2373元,创业人数113人。全年累计社会培训10416人次。5.2社会服务。

12、我区各中等职业学校结合各自所在区域特点，开展了不同形式的社会服务。例如，以职业教育活动周为平台，中等职业学校在街头、社区设立了中餐烹饪、护理、汽车维修与维护和学前教育等便民服务咨询点，帮助社区群众解决相关问题，普及生活、养老护理、幼儿教育等常识和方法。通过开展便民服务，向公众充分展示了职业教育改革发展成果和职教学生风采，传播职业教育正能量。中职学校还积极对接区人社局、民政局、农委等单位，先后开设了月嫂、育婴师、退伍军人技能培训、特色种植养殖等职业技能培训，重庆市护士学校等还承接了市级职教师资培训。开设医药卫生类专业的学校还组织师生走上巴南区街头、走进社区为群众义诊，进行免费血压和脉搏测量，并现

13、场向社区居民做了急救知识、老年人健康与保健的培训，取得了良好的社会效应。 5.3对口支援。充分发挥职教资源优势职能，部分中职学校利用专业优势对口开展了教育精准扶贫培训，培训内容包括农家乐经营、园林、家政服务、种植养殖、烹饪等多个专业，培训学员1281人次。 六、政府履责 6.1经费保障。20162017学年度，区级公共财政预算安排的教育经费累计12774万元，其中教育事业费7140万元，基本建设经费26万元，教育费附加4135万元，其他公共财政预算安排的教育经费1472万元，政府性基金预算安排的教育经费1万元。 6.2政策措施。 重庆市巴南区人民政府出台了关于深化集团化办学的意见（巴南府发20

14、1663号），巴南区教育委员会印发重庆市巴南区职业教育集团化办学工作方案的通知(巴南教委发2016289号)，下发了关于规范中等职业教育招送生秩序的通知、关于进一步加强中职学校学生实习管理工作的通知，修订了重庆市巴南区中等职业学校（含技工学校）办学水平综合督导评估指标体系强化了中职资助、生均公用经费人数核查和资金拔付。积极支持巴南职业教育中心新校区建设和重庆护士学校新增B区教学场地划拨产权过户。支持巴南职业教育中心、重庆工业管理职业学校参加市级中职示范校的建设和评估，协助重庆教育管理学校正式迁入巴南，完善相关管理交接手续，积极支持巴南职业教育中心石光成老师成立名师工作室。协调经济园区、区内重点

15、企业及相关部门召开校企合作推进会，推进产教联盟形成，支持重庆教育管理学校牵头组建了重庆市物流职教集团。重庆市卫生技工学校牵头筹建重庆市健康职业教育集团，推进校企合作深入开展。七、学校党建工作情况强化中职学校基层党组活动开展，除坚持“三会一课”制度外，还运用互联网平台建立“两学一做”微信群、QQ群等互动平台，引导党员利用网络自主学习，互动交流。各中职学校基层党组织还指导党员制定个人学习计划，将学习情况纳入“党员日常管理量化考评”考核内容，确保学精、学通、学深、学透。通过“党建带团建，团建团一片”形成党风促教风、党风促学风良好氛围。充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，3名党员被评为重

16、庆市学科名师、1名党员被评为市级骨干教师，多名党员辅导的学生在国家级、市级技能大赛中获奖。 八、主要问题和改进措施8.1职业教育宣传力度有待进一步加强。群众对职业教育的认可度不高，整个社会对职业教育存在一些偏见，尤其是城区内学生更愿意选择普通高中，增加了中职招生难度。下一步将通过开展为民服务、职业学校校园开放、企业参观、职业教育政策法规宣传、招生宣传推荐等活动，让社会更多、更全面深入地了解职业教育、职业学校，增强对职业教育的认同感，提高职业教育的社会影响力。8.2.优质职教资源示范引领作用有待加强。我区有国家级示范中职学校2所，市级示范中职项目学校2所，优职中职学校示范引领作用发挥不够。下一步将积极整合优质职教资源，通过示范课交流、专业教研活动、共同制定人才培养方案、共享重点特色课程计划、集团化办学等方式，充分发挥优质职教资源的示范引领作用。8.3.部分中职学校办学条件有待进一步改善。部分中职学校办学场地较小，设施设备陈旧，办学规模受限。下一步将积极支持学校通过迁建、改扩建来改善办学条件，以项目建设为平台改善实训条件，提升学校内涵发展。