最新部编版语文五年级下册专题八 古诗专项练习含答案.docx

1、最新部编版语文五年级下册专题八 古诗专项练习含答案部编版语文五年级下册：专题八 古诗专项练习（含答案）专题八 部编五年级下册古诗专项练习一、选择。1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（ ）。A.“童孙未解供耕织”中“供”的读音是“gng”，意思是“提供”B.“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是“qng”，它是一种金属打击乐器C“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是“jun”，它的意思是卷起D“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是“rn”，“摩天”的意思是很高的天2.下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（ ）。夜静春山空 南望王师又一年 唯见长江天际流 乡村四月闲人少A B. C.

2、 D. 3.下列诗句按照敬亭山、华山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（ ）。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 A B. C. D.4.“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描写的是哪个季节的景色？（ ） A初春 B.初夏 C.盛夏 D.初秋5.我们常说的“耳濡目染”和下列哪句话意思相似？（ ） A.路遥知马力，日久见人心。 B.近水知鱼性，近山识鸟音。C.听君一席话，胜读十年书。 D.莫道君行早，更有早行人。6.关于“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”描述正确的一项是（ ）。A这句诗选自王昌龄的凉州词

3、，主要写戍边将士的怀乡情B这句话采用了拟人的修辞手法，“杨柳”是指塞外的杨柳树C这句话采用了双关的修辞手法，表面上是说春风吹不到玉门关外，实则是指朝廷的恩泽到达不了这里，表达了作者对皇帝不体恤边塞士兵的抱怨之情D这两句话笔调苍凉悲壮，感情消极颓废二、填空。1亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟：_，_；送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在黄鹤楼送孟浩然之广陵中写到了朋友走后自己的孤独之感：_，_；王维在送朋友出使安西时，写下诗句表达和朋友的依依惜别之情：_，_。2孟子 中告诉了我们同情心的重要性：_，_；论语中

4、对君子和小人做了以下区别：_，_；_ _，_。3本册古诗中我们看到了古代农村勤劳的农民的农忙生活，如田园四时杂兴中描写的_，_；还有乡村四月中的情景_，_。4古语有言_，_就是告诉我们读书不能囫囵吞枣，要用心。5.王之涣和王昌龄都是唐朝著名的_诗人，写下很多描写关外风光和军旅生活的诗篇。凉州词中描写了凉州萧索壮阔的景象：_，_；从军行表达了作者爱国情怀：_，_。6.填动物、植物名称。（1）昔人已乘黄（ ）去，此地空余黄鹤楼。 （2）遥知兄弟登高处，遍插（ ）少一人。（3）接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。（4）路遥知（ ）力，日久见人心。（5）人闲（ ）落，夜静春山空。三、解释下列诗句的意思。

5、1.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。_2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。_3.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。_四、关于下列诗句的修辞手法，正确的在括号里打“”，错误的在括号里改正。1.三千里河东入海，五千仞岳上摩天。 对偶、夸张 （ ）2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 比喻 （ ）3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 拟人 （ ）4.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 反问 （ ）5.大漠沙如雪，燕山月似钩。 比喻 （ ）五、按要求写诗句。（本题答案不可重复）1.分别写一句描写春夏秋冬四季的诗句。春：_，_。夏：_，_。秋：_，_。冬：_，_。2.描写珍惜时间的诗句。_，_。3.描写思乡

6、的诗句。_，_。4.飞花令。游戏规则：琳琳和小龙人各说一句带有“月”字的诗句，谁先答满三句，谁就是赢家，你加入哪个队伍，就圈上相应图片，然后帮她（他）完成吧！（帮助一位即可） 1._ _，_ _。2._， _。3._， _。1._ _，_ _。2._， _。3._， _。六、判断。1.村晚的作者是唐代诗人雷震，抒发了作者对乡村晚景的喜爱和赞美之情。（ ）2.稚子弄冰田园四时杂兴和乡村四月都刻画了勤劳可爱的孩童的形象。（ ）3.“人有耻，则能有所不为”这句话出自左传，意思是人有了羞耻心，就不会无底线地做事。（ ）4.陆游是南宋著名诗人，他的秋夜将晓出篱门迎凉有感抒发了他强烈的爱国主义情怀。（ ）

7、5.王维是著名的山水田园诗人，他和孟郊合称“王孟”。（ ）七、在下列括号里各填一个字，使竖排组成成语，横排连成古诗。1. 好 蒸 心 开 滴 独 一 一 人 博 一 无 舍 白 高 蒸 惊 门 水 辟 溜 穷 云 大 无 中 己 手 鹜 日 胆 见 穿 蹊 歪 二 亦 精 是 生 为 起（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2. 春 水 石 恩 惊 生 鸾 大 餐 乐 花 落 破 重 弓 不 凤 地 松 在 秋 石 天 如 之 逢 和 回 饮 其（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）八、古诗猜谜连线。 谜面 谜底 绿卡 桃花潭

8、水深千尺，不及汪伦送我情 探头迎春 一枝红杏出墙来 无与伦比 春风不度玉门关 脸面尽失 欲穷千里目，更上一层楼 高瞻远瞩 人面不知何处去一、选择1.C 解析：A“供”的读音应该是四声，意思是“从事”；B选项“磬”不是金属打击乐器，应该是玉石打击乐器；D选项“摩天”的意思是碰到天。2. A 解析：作者是王维，姓氏音序为Wang；作者是陆游，姓氏音序是Lu；作者是李白，姓氏音序为Li；作者是翁卷，姓氏音序为 Weng。按照A-Z排序，首先是选L，因此在前，而i排序在u前面，所以在前，同样的在前。3.D 解析：选项出自李白望庐山瀑布，选项“五千仞岳”指华山，选项选自李白独坐敬亭山，选自李白望天门山。

9、4.B5.B 6.C 解析：A选项作者错误，B选项“杨柳”不是指杨柳树，而是杨柳曲，D选项感情虽有抱怨但并不消极颓废。二、1.谁言寸草心，报得三春晖 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 2.恻隐之心，仁之端也 君子喻于义，小人喻于利 君子坦荡荡，小人长戚戚3.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田4.读书须用意，一字值千金5.边塞 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。6. 鹤 茱萸 荷花 马 桂花三、1.山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色和天光交相辉映。2.孩子们不懂得耕织之事，也学大人在靠近桑树的下面学习种瓜。3.

10、在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，落日好像被山吃掉一样倒映在冰凉的水波中。四、1. 2.夸张 3. 4.设问 5. 五、1.春：好雨知时节，当春乃发生 夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头秋：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 冬：墙角数枝梅，凌寒独自开2.少壮不努力，老大徒伤悲3.举头望明月，低头思故乡4.春花秋月何时了，往事知多少 月出惊山鸟，时鸣春涧中湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨六、1. 解析：雷震是宋代诗人。2. 解析：乡村四月没有孩童形象。3. 解析：这句话出自朱子语类。4. 5. 解析：王维和孟浩然合称“王孟”。七、1.远上寒山石径斜，白云深处有人家。2.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

11、八、 谜面 谜底 绿卡 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 探头迎春 一枝红杏出墙来 无与伦比 春风不度玉门关 脸面尽失 欲穷千里目，更上一层楼 高瞻远瞩 人面不知何处去二、五年级语文阅读理解训练2阅读下文，回答问题。 天堂里的老师 他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级学生。 在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。 一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。阳光

12、从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。 没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。” 一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说：“我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。 每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。 三个月后，阿明死了，死得很安详。 每当夜深人静，

13、仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子（1）给划线字注音。 _弥留夭折（2）“生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话？ （3）“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句话中比喻起到的表达作用是什么？ （4）读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”，我会想起一个类似的故事_，它的主人公是_。 【答案】 （1）m；yo（2）生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。（3）将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出来了

14、，形象而动人。（4）鲁滨孙漂流记；鲁滨孙 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 （3）这是一句极妙的比喻句。把那闪烁的灯光比作一面旗帜。这一句话表达了阿明在短暂的生命旅程中，不向病魔低头，勇敢地与病魔作斗争，那种顽强的生存意识，对生命的追求，对美好生活的向往，对理想的的执着的态度的坚强的精神，令人敬仰。这种精神向人们昭示，生

15、动形象。 （4）考查对句子的理解及知识的积累。 故答案为：（1）m、yo （2）生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。（3）将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。 （4） 鲁滨孙漂流记、鲁滨孙 【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。 （2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 （3）此题主要考查比喻及其

16、作用。 （4）本题考查学生对语文知识的积累。3阅读下文，回答问题。 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我

17、一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。

18、祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说：“爷爷今年春天雨水大呀” 一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。 就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。（1）解释词语。 异想天开：_。（2）写出下列词语的近义词。缘故_ 茂盛_ 捉弄_ 恐惧_ 照样_（3）文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？ （4）“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 （1）比

19、喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪（2）缘由；旺盛；调戏；害怕；依旧（3）开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸（4）这句话写出了“我”和祖父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开“我”，祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。 【解析】【分析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。缘故：原故；原因；理由；根据；缘由。茂盛：形容草木长得茂盛繁密。捉弄：戏弄，使人为难。恐惧：惊慌害怕，惶惶不

20、安。 （3）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 （4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。 故答案为：（1）比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪 （2）缘由、旺盛、调戏、害怕、依旧 （3）开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸 （4）这句话写出了“我”和祖父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开“我”，祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。 【点评】（1）本题考查学生对重点词语的理解。熟读课文，可结合语

21、境理解词义。 （2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （3）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 （4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。4阅读下文，完成练习。生日 30岁生日，我点燃了53支蜡烛。 妻子边找酒边唠叨：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前最喜爱的食物。 屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”。（a）我的眼睛湿润了。 母亲穿着那件深蓝色夹衣

22、坐在藤椅中，她已经病恹恹的，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，唯一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧。” 母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上。 在母亲病逝立墓碑时，我查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生于1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好比我的早两天。 我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了 妻子和牧牧笑

23、咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日！” （b）我百感交集 ， 本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。” 牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题：“怎么这么多啊？” 儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你听。”牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。 （1）第、段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：_。 （2）联系全文看，标题“生日”

24、包含了两方面的内容：_，_。 【答案】（1）第一处：30岁生日，我点燃了53支蜡烛。第二处：桌面上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前最喜爱的食物。第三处：没听说谁的生日得提前两天过的，害得我啥也来不及准备。（2）替本文作者过生日；本文作者的母亲过生日 【解析】【分析】（1）考查筛选相关信息。解答时细读第、两个自然段，从中找出答案即可。（2）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。联系全文看，标题“生日”包含了两方面的内容：替本文作者过生日，本文作者的母亲过生日。【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）此题考查

25、筛选相关信息并加以概括的能力。5阅读短文，完成练习。草地夜行 茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。 干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！ 迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！” 他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧！枪不是还在我的肩膀上吗？” 他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。 “小同志，你的老家在哪儿？”他问我。