三下英语启蒙教案.docx

1、三下英语启蒙教案 小学启蒙英语教案第一课时教学重点：1、通过“有趣”的互相介绍，拉近我与孩子们的距离，从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。2、强调英语的重要性。3、让同学们熟悉前13个英文字母大小写的书写及发音，（可通过下载正版的读音，来引导孩子们的发音）教学难点：1、如何做到有趣的互相介绍，并且达到互相信任的程度。2、纠正他们的发音，让他们发音更标准。3、引导他们学习ABC英文歌。教学过程：1、 首先，我会向孩子们做有趣生动的自我介绍，尽量做到让孩子们喜欢我。然后，让孩子们选择他们自己喜欢的方式，向我做自我介绍。2、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。3、接着，摸清楚孩

2、子们对26个字母（汉语发音）的掌握情况。可通过现场“笔试”，口头提问的方式4、通过一首ABC英文歌导入26个字母的英文发音。5、逐一向孩子们介绍前13个字母的正确书写及发音。（可借助所下载的正版发音来纠正孩子们的发音）5、布置孩子们放学后，好好复习所学的13个英文字母的发音。第二课时教学重点：1、巩固上节课所学的13个英文字母的发音与书写，并且掌握剩下的13个字母的发音与书写。2、教授孩子们一些简单的英语交际用语。教学难点：1、对于简单交际用语的发音，可能孩子们发音不标准，并且记不住该怎么发音。可能孩子们会采用一种“中文记忆法”进行记诵，导致发音不标准。教学过程：1、采用听写以及课堂点名的方式

3、，检验孩子们上节课所学的13个英文字母的书写与发音。2、接着，通过借助录音，教会孩子们剩下13个字母的发音与正确书写。3、重新“温习”ABC英文歌，从而巩固所学的26个字母的正确发音。4、请一位孩子上来做我的搭档，与我进行简单的对话。如：我你好。 孩子你好。我你叫什么名字呢？孩子我叫、我现在，你几岁了？孩子我、岁了。5、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面。如：hello（hi）（哈喽）hi（hello）（海）what is your name？（沃特 一只 又 难）my name is 、（i am 、）（卖 难 一只。 ）how old are you，no

4、w？（好 哦的 啊 又，闹？）i am、（爱 母。）（要求孩子们把这些抄写在笔记本上！）6、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。7、安排孩子们回家后好好复习26个字母的读音，并且认真抄写两遍。以及复习今天的所学的对话。 第三课时教学重点：1、利用课堂的时间简单地复习所学过的知识。2、重点教授孩子们音标。教学难点：1、对于从来没有接触过音标的孩子们来说，这的确是一个不小的挑战。教学过程：1、在上课之前把音标写在黑板上，即：英语国际音标表（48个）元音（20个）长元音 /:/ /:/ /:/ /i:/ /U:/ 短元音 / / / / / /e/ / /e/ /a/

5、 / 双元音 / /e/ / / /a/ 半元音 /j/ / w/ 边音 / 2、在课堂上，随机抽查孩子们对26个字母的掌握情况。3、由昨天的简短对话，引出类似于汉语拼音一样的英语音标这个概念，然后结合音标录音，一一向孩子们讲解前20个元音。4、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个元音音标，并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。 第四课时教学重点：1、复习所学过的20个元音音标。2、掌握剩下的20个辅音音标。教学难点：辅音与元音具有一定的区别，把握好发音具有一定的难度。教学过程：1、在上课之前把辅音音标写在黑板上，即：辅音（28个）轻辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ / /s/浊辅

6、音 /b/ /d/ /g/ /v/ / /z/轻辅音 / /h/ /ts/ /t/ /tr/ 浊辅音 / /r/ /dz/ /d/ /dr/ 鼻音 /m/ /n/ / 半元音 /j/ / w/ 边音 / 2、首先，结合录音与孩子们一起复习所学过的20个元音字母。3、接着，伴着辅音录音一一介绍给孩子20个辅音。4、把之前所教过的那个小对话标上刚学过的音标，趁着孩子们刚学过音标的热情，结合简短的已学过的对话复习一遍。即：hello（hi）hi（hello）what is your name？my name is 、（i am 、）how old are you，now？i am、5、布置孩子们回家

7、后好好复习今天所学的20个辅音音标，并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。 第五课时教学重点：1、检验孩子们对40个音标的发音，并且纠正错误发音。2、检验孩子们对所学的交际用语的掌握情况。3、继续教授一些简单的口语，和一些简单的常用单词。教学难点：1、让孩子们记住交际用语的发音仍然是最大的难题。教学过程：1、在上课之前，把40个音标写在黑板上。在课堂上，随机叫孩子们把正确的发音读出来，并且纠正错误读音。2、进行有奖口语对话复习。（即对主动跟我进行简短对话的孩子们进行适当的物质奖励。）3、继续请在座的一位小朋友与我进行简短的对话，如:我早上好。孩子早上好。我你好吗？孩子我很好，谢谢，你呢？我

8、我也很好。4、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面，并且标注音标，如：我good morning。孩子good morning。我how are you？孩子i am fine，thank you，and you？我i am fine ，too。5、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。6 、针对这两次简单的对话练习，有重点地挑出一些单词，要求孩子们重点记忆。如：我i我的my你的your你you是am /is/ are你好hello/hi好的good/fine什么what怎么how也too和and早晨morning名字name现在n

9、ow7、安排孩子们回家后，好好复习今天的对话，并且告之明天仍然进行有奖对话练习。以及，要求孩子们用笔记本把今天学习的简单单词每个抄写五遍。 第六课时教学重点：1、复习前两次所学的简单对话，以及所涉及的单词。2、教授一首英文版的生日歌，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。教学难点：1、对于没有多少英语功底的孩子们要记住一些单词，可谓是一件比较困难的事情，因此，在课堂上，我要花较多的时间，利用比较有效的方法，引导孩子们记住这些所学过的单词。2、掌握生日歌的英文发音对孩子们来讲是一件比较有难度的事情。教学过程：1、在上课之前把前两节课的对话与单词写在黑板上。（只写英语不写汉语）2、待上课时，依

10、次点孩子们回答黑板上对应英文所代表的中文意思。3、接着，进行有奖英语口语对话练习。4、根据孩子们对对话与单词的掌握情况，有侧重地再次进行课堂复习。5、提问在场的孩子们有谁的生日将要来临，或者刚过去没多久，接着，号召在场的孩子们和我一起给“小寿星”送上一首中文版的生日歌。6、然后，我用电脑向孩子们放一首英文版的生日歌，并且把相关的英文歌词写在黑板上，（happy birthday to you）7、再简单详细地给同学们讲解这几个单词的拼写与读音，然后跟着录音一起学唱生日歌。8、顺便复习一下 ABC英文歌8、布置孩子们复习前几节课所学的对话和单词，并且抄写一遍，以及好好练习英文版的生日歌，并且复习

11、并掌握“happy birthday to you”这几个单词。 第七课时教学重点：1、复习前几次对话以及单词和两首英文歌。2、教授一些有关食物的单词。3、教授一首英文版的新年快乐歌，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。教学难点：1、对孩子们来说，全面掌握单词拼写和读音仍然是一件比较困难的事。教学过程：3、首先，邀请大胆的孩子上台为大家演唱所学过的两首英文歌。随后，和孩子们一起合唱。4、采用简单的课堂提问的方式检验孩子们对两段对话的掌握情况，以及所涉及的单词的掌握情况。5、用袋子装着一些食物，并且一一向孩子们这些食物的英文拼写和读音，如：6、苹果apple7、梨pear8、糖sugar9

12、、橙子orange10、饮料drink11、矿泉水water12、香蕉banana13、面包bread14、布置孩子们回家后把每个单词抄写五遍，并且尽量记住其读音和拼写，告之第二天进行抢答，回答正确者就可获得相应的物品作为奖励。 第八课时教学重点：复习昨天所学的单词。教授从110的数字的英文单词。教学难点：1、 记忆单词仍是比较大的挑战。教学过程：1、首先，拿出昨天的教学“食物”，请勇敢的孩子说出我随机拿出的食物的相对应的英文单词，并且能够说出正确的单词拼写，对于表现优秀的同学给予相应的物质奖励。2、接着，有序地向孩子们介绍110的单词拼写与读音。如：一one二two三three四four五f

13、ive六six七seven八eight九nine十ten3布置孩子们复习今天的单词，并且 把每个单词抄写三遍，第二天课堂检验。第九课时教学重点：1、采用比较有趣的方式来复习昨天所学的110的单词。2、教授星期一到星期二单词。教学难点：如何让枯燥的单词记忆变得有趣。教学过程：1、把课前准备好的AB的卡片纸分发到每个孩子手中，然后请孩子们相互合作，用手中的卡片依次拼成从一到十的单词，并且要求其间一个孩子大声读出该单词的读音。2、然后向孩子们教授星期一到星期日的单词。如：星期一Monday星期二Tuesday星期三 Wednesday星期四Thursday星期五Friday星期六saturday星期

14、日sunday3、接下来，和着伴乐，和孩子们一起唱中文版的一闪一闪亮晶晶、铃儿叮当响，然后，和着伴乐，我给孩子们唱英文版的，从而唤起孩子们对英文歌的喜爱。4、布置孩子们复习今天的单词，并且 把每个单词抄写三遍，第二天课堂检验。 第十课时教学重点：1、采用比较有趣的方式对昨天学过的从星期一到星期日的英文单词。2、采用边学英文版的一闪一闪亮晶晶，边记忆单词。教学难点：记忆歌曲中的较复杂的单词有一定的难度。教学过程：1、仍然采用合作拼单词的方法来复习110与星期一到星期日的单词。2、在上课之前把一闪一闪亮晶晶的中英文歌词写在黑板上。即：3、重点记忆的单词有：闪烁twinkle小的little星星st

15、ar想知道wonder世界world天空sky向上up引：好好学习，天天向上（good good study ， day day up）像like。还有喜欢之意钻石diamond如此so高的high在什么里面in布置孩子们结合歌词复习今天的单词，并且 把每个单词抄写三遍，以及学唱这首英文歌，要求孩子们第二天上课上台表演。 第十一课时教学重点：1、结合一闪一闪亮晶晶与孩子们一起复习单词。2、并且开始从头复习所学过的知识。3、教授一些常用的英语短语。教学难点：1、如何做到在复习之前所学过的知识的同时，孩子们也能掌握新的知识。教学过程：1、先用电脑给孩子们放一遍一闪一闪亮晶晶，然后请两个勇敢的孩子，

16、伴着音乐伴奏，分别用中文和英文和我一起唱这首歌。并且给予两个勇敢的孩子一定的物质奖励。2、复习26个英文字母和ABC英文歌。首先，再请两个勇敢的孩子当堂背诵出26个英文字母，（注意其发音是否正确），接着再请勇敢的孩子上台演唱ABC英文歌。并且给予两个勇敢的孩子一定的物质奖励。3、教授一些简单的常见的英语短语，如：谢谢thank you好男孩（好女孩）good boy （good girl）好好学习，天天向上good good study ，day day up我的天！my god我爱你i love you。再见good bye/bye4、布置孩子们再复习一遍今天所学过的知识 ，并且把今天新学到的短语每个抄写三遍。第十二课时教学重点：1、复习学过的所有知识。教学难点：1、在复习过程中，如何强化孩子们对未掌握的知识的理解和记忆？教学过程：1、结合录音复习40个音标。并且根据音标复习所学过的对话和单词与短语。2、我和孩子们一起来歌唱我们一起所学过的英文歌。3、最后叮嘱孩子们以后要时不时复习所学过的英语知识，以及不断扩充新知识。