山东省青岛市初中物理中考考试说明及中考样卷含答案解析.docx

1、山东省青岛市初中物理中考考试说明及中考样卷含答案解析2016年山东省青岛市初中物理中考考试说明及中考样卷（含答案） (考试时间：90分钟；试题满分：100分)一、指导思想1.体现义务教育物理课程标准（2011版）所确立的课程评价理念, 有利于全面了解学生物理学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学，有利于体现素质教育导向、促进学生的全面发展、进一步推进基础教育课程改革的实施，有利于坚持创新发展，深化育人方式改革，有利于高一级学校选拔合格的、具有学习潜能的新生。 2.以知识与技能目标的考查作为载体，在考查知识与技能目标的同时，重点考查过程与方法目标，同时渗透对情感态度与价值观目标的考查。二、

2、命题原则1.命题必须严格按照九年义务制义务教育物理课程标准的要求。2.试题要有较强的实践性、探究性和开放性，引导学生关心生产、生活中的物理现象，关注社会和科技进步，保持学生学习物理的兴趣和热情。3.根据评价的目的和内容，合理地设计试题的类型，有效地发挥各种类型试题的功能。4.命题注意突出如下几点：注重对基础知识、基本技能的考查，尤其是对重点内容（实验、问答、作图、计算类知识与技能）的考查；注重对科学方法的考查；注重对学生收集、处理信息能力的考查；注重对学生解决实际问题能力的考查；注重对学生运用数学知识解决物理问题能力的考查；注重对学生综合运用知识与方法能力的考查；注重对学生发散思维和创造力的考

3、查；注重对学生科学探究能力的考查；注重对初、高中衔接知识的考查（图象运用、比例计算、字母运算、受力分析）。5.试卷应具有较高的信度、效度，试题要有必要的区分度和适当的难度。三、考试内容及要求一、考试目标分类中考在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识和能力简单地进行对应。根据义务教育物理课程标准的目标要求，将初中物理中考能力要求进行目标分类，分为如下9类：能力类别内 容能力要求课标行为动词等级符号记忆、举例能力对于概念、规律、公式、重要常数、人物和事件（科学家及其贡献）等许多知识点，要求能记住相关内容，列举有关实例。

4、了解认识问答能力运用所学知识点解释、说明有关现象。理解计算能力运用物理公式和数学知识进行数字计算、比例计算、字母运算。理解作图能力会通过作图描述物理现象、规律。独立操作（会）实验能力会做常见的测量性、验证性、组装性实验；会进行概念建构实验、规律探究实验；会设计新实验方案。独立操作（会）图象能力会用图象获取信息，描述物理现象、过程、实质。独立操作（会）方法运用能力能用常见的科学方法、探究学习模式解决问题。经历探究能力能综合运用知识和方法探究新知识，得出结论并应用。经历创造能力能综合运用知识和方法解决问题。经历二、考试范围与要求根据义务教育物理课程标准要求的具体物理知识（包括力、热、光、电、声等）

5、，确定上述每一种能力的考查范围及要求，分别详见下列9个表格。表1：记忆、举例能力考试范围（要求等级：）类别内 容要求概念现象长度和时间的单位、单位换算，误差概念、减小误差的三种方法；机械运动，机械运动的分类；参照物，参照物的选择，运动和静止的相对性；速度的物理意义、定义、单位及其换算，匀速直线运动，变速运动，平均速度。 声音由振动产生；声音的传播需要介质，真空不能传声；不同介质中的声速比较,情况；声音的三个特性及其影响因素。温度的概念、单位（）；液体温度计的工作原理、使用方法；三种物态、物态变化；熔化，熔化吸热；凝固，凝固放热；常见的晶体、非晶体；晶体与非晶体在熔化、凝固过程中的异同点，熔点、

6、凝固点；汽化，汽化吸热，汽化的方式，沸腾，沸腾的过程，沸点，蒸发；液化，液化放热，液化的两种方法；升华，升华吸热；凝华，凝华放热；雾、露、霜等自然现象的成因。 光源、光线，光在同种均匀介质中沿直线传播；光的反射；入射光线、反射光线、法线、反射面、入射点、入射角、反射角；反射定律（3条）；光路可逆；我们能够看见不发光物体的原因；平面镜成像特点；光的折射，折射光线、折射角。透镜，凸透镜、凹透镜，主光轴、光心、焦点、焦距；照相机、投影仪、放大镜主要部件是一个凸透镜，它们的成像特点；凸透镜成像规律（u2f、u=2f、2fuf、u=f 、uf）（像的大小、虚实、倒正）。质量及单位；质量不随物体的温度、形

7、状、状态和位置而改变，是物体的一种属性；天平、量筒构造及使用方法；密度的物理意义、定义、单位及换算关系；密度是物质的一种特性；密度与温度的关系；用天平、量筒测量密度的方法。力，力的单位，力的三要素、力的作用效果（改变物体运动状态、使物体发生形变）；弹性形变，弹力及其产生条件，弹簧测力计的原理、使用方法，日常的弹力实例（拉力、压力、支持力等）及方向、作用点；重力，重力方向，重心及规则物体重心位置。牛顿第一定律；惯性；二力平衡状态，二力平衡的条件；运动和力的关系；摩擦，滑动摩擦、滚动摩擦，两种摩擦的比较；滑动摩擦力及其产生条件、方向；影响滑动摩擦力大小的有关因素。影响压力作用效果的因素；压强的物理

8、意义、定义、单位，增减压强的方法；液体压强，连通器原理及其应用；大气压强，大气压测量方法；大气压与高度的关系，标准大气压。浮力，浮力方向；阿基米德原理及使用范围；物体的浮沉条件（漂浮、上浮、悬浮、下沉）及密度关系；物体浮沉的实例（轮船、潜艇、气球和飞艇、密度计及其原理）。 功的二要素，功的定义、单位；功率的物理意义、定义、单位；能、能的单位，动能，势能，机械能及分类；重力势能、弹性势能；机械能守恒。杠杆，杠杆中的几个名词；定滑轮、动滑轮及实质、特点；使用任何机械都不省功（功的原理），有用功、额外功、总功，机械效率定义、总小于1、表示方法。分子动理论；分子热运动；分子间作用力；扩散现象及发生范围

9、；固、液、气态分子特性及外在特征；内能，内能与温度关系，改变内能两种方法等效；热传递，热量及其单位；比热容的物理意义、定义、定义式、单位；比热容是物质的一种特性。在一定条件下各种形式的能量可以相互转化；能量守恒定律。带电，两种电荷，摩擦起电，电荷相互作用，电荷量及单位；自由电子，物质的导电性，常见的导体和绝缘体；电流及形成条件，电流方向的规定；电路组成和各部分作用，电路四种状态（通路、短路、断路、短接）；常见电路元件的符号，电路图；常见的电源电池、发电机；串联和并联电路的结构、特点；电流（强度）的意义、单位；电流表及使用方法。电压的概念、作用、单位，电源的作用；电压表及使用方法；串联电池组电压

10、；电阻的概念、单位，定值电阻及符号，电阻大小与长度、横截面积、材料的定性关系，电阻是导体本身一种特性；滑动变阻器的原理、结构、符号、作用、使用方法。欧姆定律内容；伏安法测电阻的方法；电阻与温度的关系。电能及单位，电能表的作用、读数；电功及其单位；电功率的意义、定义、单位、测量方法；额定电压、额定功率；电流的热效应及能量转化；家庭电路组成及各部分的作用（输电线火线、零线，电能表，总开关，保险装置保险丝，用电器，导线，两孔插座）；安全用电原则。磁性，磁体，磁极，磁极间的相互作用，磁场，磁场的性质、方向，磁化；条形、蹄形磁铁的磁感线形状；奥斯特实验，电流的磁效应，电流的磁场方向；螺线管（线圈）的作用

11、，通电螺线管外部磁场的形状、方向，安培定则；电磁铁铁芯的作用，影响电磁铁磁性强弱的因素，电磁铁的特点，电磁继电器的作用；通电导线在磁场中会受到力的作用、力的方向与电流及磁场的方向都有关系、能量转化；电动机的构造、原理、能量转化；电磁感应，产生感应电流的条件，感应电流的方向及有关因素，电磁感应中的能量转化；发电机的构造、原理、能量转化。 这些知识点中，有的只需要知道意思，有的只需要记忆，有的只需要举例，有的既需要记忆又需要举例。 注：问答、计算能力涉及的知识点不在此处重复出现。人文知识牛顿、托里拆利、阿基米德、安培、欧姆、焦耳、奥斯特、法拉第。 记住这些科学家的名字和他们做出的与初中物理知识相关

12、的科学贡献。常数（10个）声音在15空气中的速度：340m/s；光在真空中的速度：3108m/s；水的密度：1.0103kg/m3；水的比热容：4.2103J/（kg）；1标准大气压下水的沸点：100；水的凝固点、冰的熔点：0；照明电路电压：220V；一节干电池电压值：1.5V；重力常数：g=10N/kg；1标准大气压值：105Pa。 记住这些常数，并能够在解决各种问题中运用。表2：问答能力考试范围（要求等级：）类别内 容要求单一问答 1.光学：镜面反射与漫反射；折射定律（光从空气斜射到水等透明物质、从水等透明物质斜射到空气时的两角关系）。2.热学：蒸发吸热，影响蒸发快慢的因素；热运动与温度的

13、关系；改变内能的方法（做功和热传递）；不同物质的比热容，水的比热容较大。 3.力学：力的作用是相互的；增大、减小摩擦的方法；惯性的利用和危害；杠杆的分类及其特点、应用；压强公式；液体压强规律；大气压强现象；流体压强（气体和液体）与流速的关系；浮力、浮沉条件的应用；动能、重力势能、弹性势能的决定因素，动能和势能可以相互转化。 4.电磁学：焦耳定律定性关系；家庭电路中电流过大的原因（短路、用电器总功率过大）；电能与其他形式能的相互转化。 只运用其中一个知识点（或互相联系的两个知识点）解释、说明常见的现象。读图问答投影仪的工作过程；船闸的工作过程；活塞式抽水机、离心式水泵的工作过程；油量表工作原理；

14、家庭电路的组成及工作过程；电磁继电器的工作过程。 根据给出的装置图，回答设备的工作原理和工作过程。综合问答 上述单一问答、读图问答知识点的综合运用。运用多个问答知识点（单一、读图均可），组合解释、说明现象。表3：计算能力考试范围（要求等级：）类别内 容要求单一计算 1.热学公式：热量计算公式：Q = cmt。2.力学公式：速度公式：v =；密度公式：=；重力公式：G = mg；压强公式：p =；液体压强公式：p =gh；浮力测量公式：F浮=GF；阿基米德原理公式：F浮=G排=液gV排；杠杆的平衡条件公式：F1l1 = F2l2（“l”也可以用“L”表示）；功的定义式：W = Fs；功率定义式：

15、P =，功率与牵引力、速度的关系：P= Fv；滑轮组（竖直、人站在地面上）规律公式：F =；滑轮组费距离公式：s=nh；机械效率（滑轮）定义式：=，滑轮组导出公式：=、=；三种功的关系式：W总=W有+W额。 3.电学公式：欧姆定律公式：I =；电功公式：W=UIt；电功率公式：P =，P =UI，纯电阻电路P =I2R =；焦耳定律：Q=I2Rt；用电器的电阻与额定电压、额定功率的关系：R =；串、并联电路中电流、电压、电阻规律的各个关系式；串联分压公式： =；并联分流公式：I1R1=I2R2；家庭电路中总功率与各用电器功率的关系：P = P1+ P2 + Pn。公式的单一运用，包括公式的原型

16、、变型式。计算形式可以是数字一般计算、数字比例计算。小综合计算 公式同上。以两件事、一个相同量的问题（“桥”式问题）为题目的基本结构。运用几个公式进行3-5步的组合计算。计算形式可以是数字一般计算、数字比例计算，字母运算（包括字母比例运算）。大综合计算公式同上。包括“力学综合计算”“电学综合计算”两种，有关说明如下：1.在力学大综合计算中，要求学生知道：在同一直线上三个力平衡时，三力大小关系；作用力和反作用力大小相等（可以用F=F表示）；需要画出受力分析示意图；两种机械（滑轮、杠杆）可以组合；若不做特别说明，在滑轮组计算中，不考虑绳重和轴摩擦。2.在电学大综合计算中，每一小问题仅限于两个用电器

17、同时工作的电路；计算包括局部短路、滑动变阻器、三个用电器中有两个参与计算等情况，局部短路、滑动变阻器可以出现在同一个题目中；需要画出等效电路图；不研究家庭电路问题；若不做特别说明，在电路计算时可以将用电器的电阻作为定值电阻处理。一般分易、中、难三个小问题。其中易、中两个小问题类似单一计算、小综合计算难度；难的小问题为自由运用多个公式进行复杂的组合计算。计算形式可以是数字一般计算、数字比例计算（不出现字母运算）。表4：作图能力考试范围（要求等级：）类别内 容要求单一作图1.光学：（1）光的反射：根据光的反射定律画一条光线的光路作图。（2）平面镜成像：用平面镜成像特点作图（轴对称法）。（3）凸透镜

18、和凹透镜对特殊光线的作用：平行于凸透镜主光轴的光线、从焦点发出或对准焦点的光线，经过透镜前后的光路；平行于凹透镜主光轴的光线、从虚焦点发出或对准虚焦点的光线，经过透镜前后的光路。（作图时透镜可以用透镜符号表示。）2.力学：（1）力的示意图（受力分析）：用黑点、箭头、线段长短、字母（F、FN、Ff 、G、F浮等）表示力，进行物体受力分析，最终达到：难度为4个力、一个物体在斜面上运动或静止的情况、两个静止物体接触的情况。（注：对于成一定角度的力，不要求写出度数，只按该方向画出带箭头的线段即可；各力的大小用线段的长度大致表示出来；不区分静摩擦和滑动摩擦；要求在重心标注O点。）（2）杠杆的示意图：在已

19、知支点O 、F1、F2的情况下，做出l1、l2。（注：力臂的画法：双箭头实线或虚线加大括号均可，但都必须加垂直符号。“l”可以用“L”表示。）3.电磁学：（1）画电路图、连接实物图：限于两个用电器（包括滑动变阻器）的电路，可以外加电流表、电压表；滑动变阻器要求会运用2个接线柱；节点用加粗黑点表示；开关为单刀单掷。（2）安培定则、磁场及磁极之间的相互作用：判断并标出磁感线方向（箭头），磁体N、S极，小磁针N、S极，通电螺线管中的电流方向，电源的正、负极。按要求进行一个作图知识点（或几个相互关联的知识点）的作图。综合作图1.电路设计（积木组合式）：电路为4种电学积木块的组合（正常电路、局部短路、单

20、刀双掷开关、滑动变阻器）。电路元件个数不限。2.家庭电路规划设计（在给出火线、零线、地线的基础上）。根据要求设计电路，并画出电路图。表5：实验能力考试范围（要求等级：）类别内 容要求级实验（8个）用刻度尺测量长度；用表测量时间；用液体温度计测量温度；用天平测量固体、液体的质量；用量筒测量固体、液体的体积；用弹簧测力计测量力（包括浮力、摩擦力等）；用电流表测量电流；用电压表测量电压。通过选择、填空等形式考查8种实验仪器的使用方法和注意事项。一级实验1.声学：声音由物体振动产生；声音能在固、液、气体中传播。2.热学：蒸发吸热致冷；影响蒸发快慢因素；降低温度使气体液化；液化放热；升华现象；凝华现象；

21、扩散现象；分子间引力；改变内能的两种方法（做功和热传递）；各种能量间相互转化。3.光学：光的直线传播；凸透镜、凹透镜对光的作用。4.力学：密度与温度的关系；力的作用效果；力的三要素；力的作用是相互的；重力的方向；规则物体重心位置的确定；惯性现象；两种摩擦的比较；增减压强的方法；液体压强现象；大气压强现象；流体（气体和液体）的压强与流速的关系；浮力现象，浮力的方向；轮船、潜水艇、气球和飞艇、密度计原理；动能和势能可以相互转化；三种杠杆的特点；定、动滑轮的特点；使用任何机械不省功。5.电磁学：摩擦起电；电荷相互作用；物质的导电性；串联电池组两端的电压；滑动变阻器的作用；串、并联电路电阻的定性关系；

22、电流热效应；电能与其它形式能的相互转化；保险丝的作用；磁极、磁化，磁体的性质（吸铁性、指向性）；磁极间的相互作用；磁场，磁场的性质、方向，各种磁体磁场的形状；电流的磁效应（奥斯特实验）；电流磁场的方向；螺线管（线圈）的作用，通电螺线管外部磁感线的形状；铁芯的作用，电磁铁的特点，电磁继电器原理、作用。让学生设计验证性小实验和说明性小实验（包括：器材、做法、现象、结论4个部分）。二级实验（15个）1.声学：真空不能传声；影响响度大小的因素。2.热学：晶体与非晶体在熔化、凝固过程中的异同点；热运动与温度的关系；比热容概念的建构。3.光学：折射定律（3条，其中第三条为从空气斜射到水等物质、从水等物质斜

23、射到空气时的两角定性关系）。4.力学：重力与质量的关系；摩擦力与绳子缠绕圈数的关系；影响压力作用效果的因素；动能及大小的决定因素；重力势能及大小的决定因素；弹性势能及有关决定因素；滑轮组规律。5.电磁学：电阻大小与导体长度、横截面积、材料的关系；焦耳定律。要求学生会设计“探究实验报告”(包括实验器材、步骤、表格的设计)。三级实验（25个）1.声学：探究影响音调高低的因素。2.热学：探究水的沸腾过程；3.光学：探究光的反射定律；探究平面镜成像的特点；探究凸透镜成像的规律（5种情况）；4.力学：建构密度的概念；用天平和量筒测量液体和固体密度；测量平均速度；探究牛顿第一定律；探究二力平衡的条件；探究

24、滑动摩擦力大小的因素；探究液体压强规律；探究阿基米德原理（包括探究F浮与液、V排关系，F浮与G排关系两个部分）；探究杠杆平衡条件；测量滑轮组的机械效率。5.电磁学：连接两个用电器组成的串联、并联电路并研究结构和特点；探究串、并联电路中电流规律（仅限于两个用电器）；探究串、并联电路中电压规律（仅限于两个用电器）；探究欧姆定律；用伏安法测电阻；测量小灯泡电功率；探究通电螺线管外部磁场的方向（安培定则）；探究影响电磁铁磁性强弱的因素；探究磁场对电流的作用；探究电磁感应现象。考查这些实验的各方面 (包括实验目的、原理、器材、装置、步骤、数据记录、表格、图象、现象、结论、科学方法、探究学习模式、相关作图

25、和计算、易错点、误差分析等问题)。四级实验分为两种情况：1.根据给出的新结论（新知识情境），设计验证性实验方案，包括实验器材、步骤、表格的设计三个方面。2.根据提出的新研究问题（新知识情境），设计探究实验方案，包括实验器材、步骤、表格的设计三个方面。运用所学的实验方法，根据要求，设计新的验证性实验或探究实验方案。表6：图象能力考试范围（要求等级：）类别内 容要求判断初中物理所有的两个相关量关系的图象。 判断信息对错。应用同上。 收集信息、应用信息。绘制（基本图象）1.匀速直线运动两种图象：v-t图象、s-t图象；2.晶体、非晶体的熔化、凝固过程（共4个）：t温-t时图象；3.水沸腾的过程：t温

26、-t时图象；4.质量与体积的关系：m-V图象；5.重力与质量的关系：G-m图象；6.电流与电压的关系（定值电阻、小灯泡电阻）：U-I图象。 能够绘制图象，有两种要求： 1.描点法绘制； 2.特殊点法绘制。表7：方法运用能力考试范围（要求等级：）类别内 容要求科学方法（17种）控制变量法、转换法、放大法、换元法（替代法）、等效法、分类法、比较法、类比法、拟人类比法、模型法、等价变换法、逆向思考法、缺点列举法、缺点利用法、组合法、逐渐逼近法、反证法。 要求记住17种科学方法的名称、常见实例，并会运用这些方法解决问题。探究学习模式（2种）1.“假说检验”探究学习模式：提出问题建立假说（猜想）实验检验

27、得出结论2.“猜想反驳”探究学习模式：提出问题建立假说（猜想）实验反驳得出结论 要求记住这两种模式的具体步骤，并会根据探究问题进行相应的探究设计。表8：探究能力考试范围（要求等级：）类别内 容要求归纳式探究主要运用归纳法进行新知识情境的探究，基本过程为：阅读收集信息归纳新结论应用。 要求运用归纳法和其他方法，以及相关基础知识，探究新知识，得出结论并应用。演绎式探究主要运用演绎法进行新知识情境的探究，基本过程为：阅读原理演绎新结论应用。 要求运用演绎法和其他方法，以及相关基础知识，探究新知识，得出结论并应用。表9：创造能力考试范围（要求等级：）类别内 容要求创新实验根据已知条件和要解决的问题，设

28、计创造性实验（包括：实验原理及推导、实验步骤、示意图），最终解决问题。综合运用知识和方法，以及实验手段，创造性地解决问题。制作器材 根据已知条件和要解决的问题，设计新器材（包括：结构、示意图），说明工作原理，最终解决问题。问题解决 根据已知条件和要解决的问题，运用所学知识和方法，解决问题（包括解决问题的步骤、所用原理、示意图）。四、考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。考试限定用时90分钟。二、试卷难度（1）试题难度比例目标值：易中难=442。（难度系数参考标准：0.701.00为容易题，0.300.70为中档题，00.30为难题）（2）试卷整体难度系数（通过率）目标值：0.6

29、50.70。三、试卷结构1.试卷的整体结构试卷分为第卷和第卷两个部分，满分为100分。第卷现象概念结构推理，为选择题部分。分两道大题（单项选择题、不定项选择题），共计13个小题，满分30分；第卷实验应用探究创造，为非选择题部分。分六个专题（声光热专题、力与运动专题、电与磁专题、综合能力专题、综合计算专题、探究与创造专题），共计14个小题，满分70分。2.试卷具体结构卷别题型题 号各题结构考查内容考查难度第卷选择题一、单项选择题（18分）第19题 各题考查形式为4选一（9个题）： 直接考查右边的12种题型要素（挑选其中9个）。 情感态度、人文知识、现象实例、看图问答、解释现象、基本图象、单一作图

30、、仪器使用（级实验）、科学方法、单一计算（数值、比例）、应用联想、想象能力。易二、不定项选择题（12分）第1013题 各题的4个选项中至少有一个正确答案（4个题）： 直接考查右边的4种题型要素。 第10小题：概念理解。 第11小题：知识结构。 第12小题：逻辑推理。针对一个问题（小综合计算）的字母运算、推理过程、解题思路。 第13小题：综合应用图表。由数据表格收集信息，进行预测、图象判断、字母运算、比例计算。易中第卷非选择题专题一三：板块综合题（共42分）第16题包括：专题一：声光热（第1、2题）专题二：力与运动（第3、4题）专题三：电与磁（第5、6题） 第1、3、5题（回顾实验和探究，各含2道实验小题）： 学过的实验，包括一级、二级、三级实验，采用探究报告填空形式考查。 考查实验能力中的一、二、三级实验，均为学过的实验、探究点的基本内容和方法。每个实验小题的主体部分均为一个三级实验的考查；最后一栏均为“问题讨论”，内容可以如下： 该三级实验中的问题讨论，包括：误差讨论、改进实验方案、其他实验方案等。 引出其他三级实验进行考查。 引出相关一级（验证性