六年级作文之小学生活的遗憾作文.docx

1、六年级作文之小学生活的遗憾作文六年级作文之小学生活的遗憾作文小学生活的遗憾作文【篇一：难忘的小学生活作文】 难忘的小学生活作文 光阴似箭，岁月如俊，转眼间，5年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。小学的生活令我怀念；令我迷恋。如今，我们的同窗生活只有一个多月了，想起过去种种往事不禁感概万千。 记得有一次，我们学校组织秋游去江心西园，虽然江心西园我们已经去过了，但我们还是满怀着激动的心情来到这里，我们走进之后，里面的事物让我大开眼界，映入眼帘的是“激流勇进”这个娱乐项目，我们怀着好奇坐在小圆船上，“出发啦！”我们顺流而下，第一个大浪来了！王冠力拿出雨伞来，挡住了大浪，我们正在暗自叫喜的时候，

2、水“啪”一声炸了进来，我们的屁股全湿透了，我们也不再庆幸，时时刻刻小心大浪，浪越来越大，我们的雨伞也不够抵挡这么大的浪，小船经过一个小山谷，我们在暂时休息时，突然又是一股大浪，把我们吓得心惊肉跳，“啊！”好惊险啊，我们双脚无力的“爬”爬上岸，有气无力的坐在一边，同学们看着我狼狈的样子，不禁发笑，我也只好冷冷的在一边笑，但这不是傻笑，也不是苦笑，而是甜蜜的、快乐的。 这六年的小学生活，历历在目的往事，我难以忘怀。在小学生活了六年的我，今天已经是一个毕业班的学生了。还有一个多个月，我就要离开陪伴了我六年的母校，小学的生活使我过得充实、快乐，更使我难忘。 篇二：难忘的小学生活 在小学生活的六年里，许

3、多事，许多东西，都使我恋恋不舍。它们在我的心里就像一大座蜂蜜，常常把我的心沾得甜甜的，使我对前途非常憧憬。 每当看见那条树成荫的校道，我就会想起同学们在上体育课时，常常在这跑道奔驰，他们心中有着一股钢铁般的毅力，你追我赶，互不相让；它又留下了同学们的足迹，欢声，细语声，玩耍声，他们汇成一曲“欢乐颂”在这里回响，使我们都感到开心，快乐。 每当走进那宽敞明亮的教室，我的眼前就出现了同学们读书的情景；听见那琅琅的读书声，我就会感到我的身边存有许多激烈的竞争，每时每分每秒，同学们默默的下决心，一定要追上赶在前面的人，于是他们认认真真听老师讲课，他们都意识到了学习的重要性，知道了学习能将我们引入光明的前

4、路，经过艰辛的努力，在社会上做出对国家有贡献的事情。 每当看到那雪白无暇的粉笔，我就会看到老师一手拿着书一手在黑板上板书的身影，这白粉笔体现了老师对同学们的关心，对同学们的期望，他们用心血将我们从幼稚的心灵里拖了出来，使我们现在成为了这么一个有知识有文化得人，老师的启蒙对我们永生难忘！ 小学生活六年里，我学会了许多知识，许多做人的道理，每一样东西都能使我回忆起难忘的小学生活！ 篇三：难忘的小学生活 光阴似箭，岁月如俊。一晃我已经是小学六年级的学生了。我在沙市区实验小学已经生活了近六年的时光，在这所美丽的小学里我学到了许多的知识，也认识了同学和辛勤教学的老师。蓦然回首，母校的生活将让我无法忘怀！

5、 忘不了。母校的一草一木，还记得那高大的教学楼，明亮的教室供我们学习。还有那宽敞的操场，同学们曾经一起在操场上追逐过玩耍过，在操场上曾留下我们的脚印。嬉戏玩耍的日子将人我无法忘怀！ 忘不了。一直以来辛勤付出的老师，俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师对我们的教育将让我们一生受益，也将让我无法忘怀！ 忘不了。和我一起生活，学习的同学们。我们即将要分别，要去不同的学校，要离开我们的母校了。六年来，是他们和我一起走过。给了我快乐，给了我幸福，让我懂得了友谊所以，他们也将让我难以忘怀！ 是啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。小学生活是我最留恋，最难忘的，因为这里是的母校，有我的启蒙老师，有我朝

6、夕相处的同学。难忘的小学生活，永远不能忘记，不能从我的记忆中抹掉的小学生活。让我们铭记这段小学生活，铭记到永远。 像阳光照耀大地，像雨露滋养小树，我们就像是那大地，小树，而母校就像那阳光，那雨露，滋润着我们，让我们更加茁壮成长！ 忘不了，难忘的小学生活！ 篇四：难忘的小学生活 周翔煜 “不独光阴朝复暮，杭州老区被潮催。”时光匆匆，六年的小学生涯很快向我告别。在小学生活中在童年上乐谱点缀了多彩的音符。 在小学生涯中经历的事有酸甜苦辣充满小学生活。 酸 英语试卷发下来了，我却默默无语，因为试卷分数只有64分。刚回到家我就处处避开妈妈。我本以为这件事就这样过去。可是妈妈却无意中问：“英语考了多少分？

7、”我吞吞吐吐地说：“我，我考了64分。”妈妈立刻大发雷霆说：“这份试卷也不难，为什么会考成这样？去上楼好好反省去，再把英语书读五遍。”我心里酸酸，感觉十分难过。 甜 俗语：“先苦后甜。”有这么一次，因为我的骄傲把分数考砸了，我一心想吧分数提高。我整天闷在家拿起英语书，在那读了一遍又一遍。经过夜以继日的努力和持之以恒的毅力，终于把成绩给提上去了，得了94分。我高兴起来，真是应了那句老话“功夫不负有心人。”虽然过程是苦的，但是感觉总是甜的。 苦【篇二：难忘的小学生活作文15篇】 难忘的小学生活 时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍

8、，现在我们就要分道扬镳了。 我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。 似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。 在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。 如今我们就要毕业了，老师的教诲，

9、我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。 天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，作个有作为的人。【篇三：遗憾类作文】 1.凋零的花朵是遗憾的，然而它却可以融入泥土滋润万物；折翅的鸟儿是遗憾的，然而它却可以唱出动人的音符；失明的贝多芬是遗憾的，然而第七交响乐却令人震撼；断臂的维纳斯是遗憾的，然而她的美却让全世界惊叹不已！ 遗憾是一粒包裹着苦涩的糖，甜蜜是它的后味。终身仕途不顺的李白的命运是苦涩的，然而他的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪情，曾让多少文人墨

10、客心向往之；陶渊明的抛官弃职是令人遗憾的，然而他那份“采菊东篱下，悠然见南山”的飘逸让多少人怦然心动。他们抛却了那份苦涩的外衣，体味到了那份遗憾背后的甜蜜，他们的人生也因此变得美丽，变得精彩！ 遗憾也是一种美丽，不必为你的相貌遗憾，你有一颗真诚的心；不必为今朝的失足遗憾，明日的成功会更加辉煌。水流不必为自己的软弱遗憾，它可以哺育万物，滋润苍生；蜜蜂不必为天生的瘦小而遗憾，它酿造的蜂蜜深受人民的喜爱。 遗憾不是无能，它是另一种意义的收获；遗憾不是软弱，它是另一种形式的伟大；遗憾不是失意，它是另一个方向的追求。 遗憾是一种美，一种超乎常态的美，他拥有震撼人心的力量，哺育万物的神奇。这种美更让人向往

11、，更诱人追求。面对繁花成落英，新颜换旧貌的遗憾，我们未免伤感；面对今朝的失足，我们总会悔恨；面对贫寒的家境，我们未免心痛。然而，如果我们能够从伤感和悔恨以及心痛的背后发觉那独特的美，生活就会美丽变得而诱人。 面对遗憾，请用别样的心情去挖掘美丽，喜迎未来！ 2.有一种遗憾，是爹娘的发越来越白，背越来越弓，而自己，只能眼睁睁地看着他们老去；有一种遗憾，是树欲静而风不止，子欲养而亲不待 母亲呕心沥血，无需理由地疼爱着我们，容忍着我们，哪怕面对我们肆无忌惮的伤害！他们的爱似一泓不见底的泉水，任我们贪婪地、毫不知足地汲取，直到生命的最后！可我们又是怎样感恩父母的呢？我们“衣来伸手，饭来张口”，我们调皮，

12、我们任性，我们特立独行，我们青春期叛逆，甚至，我们视父母为我们成长的“独裁”?有同学说，等将来有本事了带父母环游世界；有同学说，等将来有钱了让他们坐拥金山银山-可是，这遥远的将来，我们的父母又会在等待中怎样被无情的时间一天天侵蚀、老去？父母给了我们生命，给了我们整个身体，给了我们整个世界，不曾让我们等待一秒钟，而我们为什么非要把对父母的感恩放到将来？等待是一种遗憾，因为，生命有她的保鲜期。古有黄香九龄能温席，今有山东邵帅十二岁献髓救母，对父母的感恩其实应该体现在生活的每一个细节之中。于是，我不敢再等了：父亲节，我买了一条领带，亲手为他系上，他咧开嘴笑得好像打了大胜仗；母亲节，我给母亲买了一双袜

13、子，她兴奋得搂住我直亲；休息日，我为他们捶捶背、揉揉肩，陪他们逛逛街、散散步，他们就幸福得到处炫耀；学习时，我用心听讲，尽心完成作业，不让他们操心、烦恼，他们就忘记了工作辛劳，累“死”都开心?原来，感恩父母竟是这样的简单！同学们，让我们在点点滴滴中感恩父母吧！让我们在感恩中成长吧！给生活留下最难忘的美好时光，莫让史铁生先生的遗憾在我们身上重演，莫让感恩载着太多遗憾伴随我们终生！ 3.断臂的维纳斯，让世人知道了什么是美，也知道了什么是遗憾。 遗憾总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕，黏乎乎的；遗憾，总是透着那股凄惋，像红楼梦中贾宝玉与林黛玉之间的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰让人敬畏

14、；遗憾，总是散发出神秘的气息，令人捉摸不透。 于是，有人开始回避遗憾。于是，世间又少了一种美。 没有雨，江南就少了几分妩媚，几分文静；没有遗憾，何来传世经典红楼梦；没有刺，如何能衬托出花的娇艳与高贵。没有遗憾的故事，像一杯白开水，平淡乏味；没有遗憾的人生，像一出没有波澜的话剧，令人昏昏欲睡；没有遗憾的世间，注定是遗憾的。 遗憾，是组成命运的砖瓦，没有他，生命就毫无基础。遗憾，是人生奋斗的动力，没有他，人生便毫无价值。遗憾，美得令人心痛，但又心醉；遗憾，美得使人难忘，但又难受。 6.很多日子里，我一个人会呆呆的坐着，托着下巴浮想联篇，我想我一直是梦着的，是现实的梦，心里浮浮幽幽的，享受着一些生活

15、中细枝末节的快乐，有争执，有任性，有胡闹，还有许许多多安然入睡的梦乡。心里知道里面有着并不完美的情节，但还可以用其他来自心灵最深处的快乐来补偿、来掩饰。每个人的生活从最根本上是属于自己的，然后才属于爱着的那一个人。因为你带给了他快乐，他带给了你快乐，所以你们共同在一天天的日子里轻盈地漫步。 梦幻中，忽然有一个人出现了，他走过来，拍拍你，带着你熟悉无比的气息，柔声地告诉你：“睁开眼睛，醒一醒?”你听到他平静的呼吸声、屋外的鸟鸣声，他的背后有今年开得特别好的杜鹃花的影子，那桃红色，总让人不由想起今年粉红天地一般的流行。努力地想睁开眼，可是意识却没法跟着睁开，屋子里到处是亲切的摆设投下的安静的影子，

16、可是不知为什么却多了莫名的陌生感觉。 随着时间的流逝，就好像是从日历上这么一个看似平常不过的日子开始，有一双手把你从往日的生活里慢慢拉开，你始终回着头，依恋的表情停留在所有时针跳动过的一个又一个瞬间。从此以后，夜，慢慢地深，心，慢慢地醉，醉在一个不知梦乡的地方，不愿醒来。 思绪越来越远，日夜不停在交替着，夜晚过后是白天，整理好自己的衣装，还是要出门，走入城市的喧嚣。日光照着的心情，会逐渐暖和明亮起来，这时你会明白，无论自己的生活怎样变化，世界始终静静地站在原处，等着你再一次去发现、去探寻。一个小小的单独的人，又怎么可以任由自己的思绪转变而改变这个世界的真相，虽然那里有遗憾、有落寞、有轻声的叹息

17、，可是也有阳光、有微笑和一次次让心扬起的时刻? 在忽隐忽现的梦境里，微妙的杜鹃花，它的影子里，有一些说不清却很现实的美丽从中缓缓地弥漫开来，这是正在上演的乐曲，温和的、柔情的，可以让人感觉到恬静的颜色。它会持续多久?不知道，只是，宁愿自己再沉迷在这样一个柔情的梦. 7.此生遗憾未从戎 地震！山崩地裂，路毁楼塌，死伤无数，哀鸿遍野。 48小时以来，远离灾区千里之外的我，正怀着一颗无比沉痛的心，苦苦守候在电脑屏幕前，不停地刷新新闻页面，追逐最新的前方消息。逾万人已遇难，残酷的灾情让我欲哭无泪，一个巨大的遗憾也横上心头：我不曾参军，没有披挂上阵的峥嵘经历，更没有建立过寸尺军功这，叫我惭愧，而抑郁。

18、记得上小学时，我经常在作文里写道：“我长大的理想是当一名光荣的解放军战士！”斯言不虚，我们是在战争影片下成长的一代，对于军旅生活自然非常向往，投笔从戎的念头时常萦绕在心。只不过，在这个转折迅猛的时代，长大后很容易忘掉儿时的梦想，浑浑噩噩循着生活惯性向前，不知不觉最初的梦想已遥远。 998年抗洪，我正在读大学。暑假里，整日厮守在电视前，看那些与我年龄相仿、稚气未脱的年轻战士，日日夜夜与洪水做搏斗。扛着泥土包，驾驶着冲锋舟，饿了啃一口干粮，渴了喝一口白开水，救人，堵缺，抢险！一幕幕如此鲜活，触目惊心，激荡着我的心灵。那时，我就不无遗憾地想，我当初应该参军，站在抗洪第一线，搏击洪水。 转眼十年。我已

19、迈入而立之年，娶妻生女，奉养双亲，终日碌碌无为，于柴米油盐之间波澜不惊，做人一天更比一天庸俗。遭此地震，当我突然于废墟中捕捉到迷彩服的亮色，再次看见一张张稚气未脱的脸庞，心底深处渐渐涌起儿时波澜壮阔的梦想。机械化，空降，突击，强行军?这些军旅字眼，更是突然让我莫名激动，心胸中不可抑制地升起一股豪气，于悲痛中壮志满怀。 道路毁坏，山高险阻，野战军徒步强行军，特种部队空降灾区?残酷的震灾现实，铁一般的军旅生涯，无限风光在险峰的意境，人生能有几回搏的壮烈，顷刻间透过屏幕扑面而来，让我感到无比的激昂。灾民见到部队，就像见到救星，泪流满面的一刹那，更让我热泪盈眶。军人，就是保家卫国的钢铁长城，就是解困纾

20、难的时代英雄，我岂能不为之深深打动？时间就是战机，时间就是生命！那震灾中心的满目疮痍之地，因为部队挺进而燃起希望，因为战士雄起而点燃爱火。铁马金戈，血雨腥风，救世穰民，重整山河，最可爱的人正在谱写着一曲新的英雄史诗。而我，却已“白了少年头”，坐在千里之外“空悲切”，何等的不堪？从今天起，我锻炼身体，强筋壮骨。或许，我已无法弃笔投戎，可是，我还在盼望着，有那么一天，听从冲锋号角的召唤，雄起，冲锋！ 议论文的论证结构 议论文的基本结构由“引论、本论、结论”三部分组成。一般的说，引论就是开头，本论就是主体，结论就是结尾。即开头必须提论题或论点，主体部分应选用材料并分次论证观点，结尾归纳总结。其中本论

21、部分常见的论证结构有以下几种。 一、层进式 层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力。 层进式的方式大体有以下两种： 由此及彼，环环相扣 江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“在临场发挥时，有些人过于紧张，一下子卡了壳儿，如何应急？我在此提供一种应急措施，那就是面对论题或论点，分别回答：这是什么、为什么要这样、怎么才能做到这是标准的递进式。” 如营造宽松的阅读环境一文，可首先指出现在的学生陷于书山题海之中，渴望有一个宽松的阅读环境的

22、现实；然后分析形成这种状况的原因（无暇读书、无书可读、无理可言、无利可图）；接着指出走出困境的途径（认识到位、措施到位、引导到位）；最后以含蓄的语句指出这样做的结果。这样写思路清晰，论证有力，深刻透彻。 2、由浅入深，层层深入 选择这种结构形式时，考生必须对论述的层次内容有明确的认识，了解它们之间的关系是不是由浅入深，是不是由小到大或由表及里。 如“近墨”与“近朱”一题，首先应指出什么是“墨”，什么是“朱”，才能解决要“近”谁的问题。接着再进一步指出完全“红”和完全“黑”的人是不存在的，多数是“红”“黑”兼有，因此一定要一分为二，辩证全面地分析问题。最后可论述对于“墨”较多的人，即缺点较多的人

23、，应“近”之并帮助之。这样，层层深入，辩证分析，就能体现出文章严密的逻辑关系。 二、对照式 对照式是在阐述和论证论点时，在本论部分选用论据进行对照比较。它是将论证内容构成正反对比或相关比较的关系。具体的安排是把两种事物或意思加以正反对比，或者用一种事物或意思与另一种事物或意思作比较。它的好处是布局上对比鲜明、主次明确，论点突出。 对照式的方式大体有以下两种： 正反对比 可以是正反观点的对比，也可以是正反例证的对比。如写要有博大的胸怀一文，引论部分可以指出胸襟宽广才能走向成功，斤斤计较必然干不成大事。本论部分用对照式布局，第一层次是正面说理，先说胸怀坦荡方能成大事，再说胸怀博大有利事业，也能弥补

24、自己的不足；第二层次从反面说理，指出心胸狭隘、锱铢必较的人是不会有所作为的。在选用具体事例时，既要有正面事例，又要有反面事例。 2、相关比较 可以是主次、轻重的比较，也可是利弊、得失的比较。例如近墨者未必黑一文，本论部分可先指出近墨者黑的情况确实存在，但这不是主流，接着列举近墨者不黑的事实并分析其原因。还可以先论证近墨者不黑，并指出这是时代的主流，然后以少量篇幅说明近墨者黑的人是存在的，但不是现实生活中的主要方面。这样的结构布局，既做到了观点鲜明，又避免了片面性。一般的说，本论部分需要辩证分析时，常采用此布局形式。 三、总分式 总分式就是在论证的段落、层次结构中引入总说和分说关系的论证方法。这

25、种方法的运用能使论证内容纲目清晰，层次井然。 如满招损，谦受益一文，开篇可先总说“骄傲自满会招来损失，谦虚谨慎会得到好处”；然后分别从满招损（以项羽、关羽的反面事例为证）和谦受益（以孔子、唐太宗的正面事例为证）两个不同方面分说：最后概括总结出“虚心使人进步，骄傲使人落后”的观点。 总分式一般有“总分总”“总分”“分总”等形式，无论何种形式，首先应在“总” 字上下工夫，要以准确精练的语言，将分述内容的主旨概括出来，使之成为能“张目”的总纲。同时，分说必须与总说在中心主旨上保持一致，应从不同角度、不同侧面来论证中心论点，相互之间不可重复、交叉。 当然在实际写作时，根据立论的需要，这三种方式常常结合运用