10篇部编人教语文六年级上册课外阅读练习含答案.docx

1、10篇部编人教语文六年级上册课外阅读练习含答案【10篇】部编人教语文六年级上册课外阅读练习含答案1课内阅读。 未知生命起源（节选） 生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直

2、到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。 38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。 原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。（选自古生物王国）（1）写出下列词语的反义词。 密切_ 复杂_ 沸腾_（2）生命

3、的构成元素有_、_、_、_、_、_等，它们来自于“_”后元素的演化。 （3）标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是_。 （4）用自己的话概括短文的主要内容。 【答案】 （1）疏远；简单；冷却（2）碳；氢；氧；氮；磷；硫；大爆炸（3）原始地壳的出现。（4）短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。 （2）、（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行

4、补充填空即可。 （4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。 故答案为：（1）疏远、简单、冷却 （2）碳、氢、氧、氮、磷、硫、大爆炸 （3）原始地壳的出现。 （4）短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。 【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）、（3）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （4）本题考查概括文章内容的能力。2阅读课文片段，回答问题。 我在原野上_，使原野风光更加旖旎；我在清风中_，使清风芬

5、芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我_；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我_。（1）选择合适的词语填在句子中的横线上。 呼吸 摇曳 凝视 察看我在原野上_，使原野风光更加旖旎；我在清风中_，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我_；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我_。（2）用横线画出这段话中写花的作用的句子。 （3）用波浪线画出这段话中写外界关注花的句子。 【答案】 （1）摇曳；呼吸；察看；凝视（2）我在原野上_，使原野风光更加旖旎；我在清风中_，使清风芬芳馥郁。（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我_；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向

6、我_。 【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。 （2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 故答案为：（1）摇曳、呼吸、察看、凝视 （2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 （3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。 （2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。3阅读课文，回答问题

7、。 童年的春节冰心 我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。 新年里，我们各人从自己的“姥姥家，得到许多好东西。最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着

8、一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，兼卖各种的灯，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！ 元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。上床睡觉的时候， 这一夜的滋味真不好过！（1）“恋恋不舍”的意思是_，和它意思相近的词语是_。 （2）我”屋墙上挂的是“_”上面的人物是“_”，手里提的是两眼会活动的“_”，另一手就拉着一盏

9、脚下有轮子的“_”。 （3）用自己的话描绘一下作者家乡元宵之夜南后街的热闹景象。 （4）为什么“这一夜的滋味真不好过”？ 【答案】 （1）形容舍不得离开；依依不舍（2）走马灯；三英战吕布；金鱼灯；白兔灯（3）元宵之夜，街上店铺的花灯都点起来了，把黑夜照的如同白昼，观灯的人络绎不绝，街上充满了欢声笑语，一派热闹景象。（4）因为年过完了，要投入到学习中了。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，

10、就能找到答案。 （3）、（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）“恋恋不舍”的意思是形容舍不得离开。依依不舍 （2）走马灯、三英战吕布、金鱼灯、白兔灯 （3）元宵之夜，街上店铺的花灯都点起来了，把黑夜照的如同白昼，观灯的人络绎不绝，街上充满了欢声笑语，一派热闹景象。 （4）因为年过完了，要投入到学习中了。 【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。4阅读短文，

11、回答问题人间第一爱季羡林 大千世界爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心，几乎近于本能的爱，就是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？因为在这一方面，中外是不相同的。 谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。 在年高德劭为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。他

12、们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。 谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不是凄清而是充满了温暖，充满了温暖的母爱。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，人前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份：遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。 我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，

13、所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨，甜蜜和温馨不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐吗？但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能媲美的呢？ 我是一个从小就失去母亲的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治合愈我这个创伤的。我一生走遍在半个地球，不管到了什么地方，也是不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎！此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！ 韩诗外传上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这是古今同恨的事。惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的

14、情况，再背诵一下盂郊那一首有名的诗： “慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 读者如能做出应有的结论，庶不致辜负这一套珍贵的新绿文丛的期望。 注：德劭（ sh 4 o ）：品德美好。醍醐（ t 0 h ）：古时从牛奶中提炼出的精华。子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。遮（ sh ) ）：几乎，差不多。（1）本文称母爱为“人间第一爱”是因为_（用原文回答）（2）第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中“这”指代的是_。（3）文章四五段阐述了谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义，不符合文段意思的是哪几项，有几项选几项（ ）A.可以知

15、道人间并不凄清而是充满了温暖。B.想起母亲，眼泪便立即潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。C.即使华佗或岐伯也无法医治“我”心中的创伤。D.可以获得甜蜜和温馨，净化和抚慰自己的灵魂。E.在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。（4）韩诗外传上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这是古今同恨的事。这句话中的“恨”是什么意思？为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？（5）文章段末说：“读者如能做出应有的结论”其中“应有的结论”应当是_。【答案】 （1）最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱（2）哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的（3）B,C（4）遗憾；

16、母亲离开人间，使自己报答母亲的愿望成为终生的遗憾。（5）感受母爱，敬重、报答母爱，从母爱中汲取力量。【解析】【分析】（1）考查筛选信息。此题带着问题细读课文就能从短文中找到答案。（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。依据课文内容可知，ADE正确， BC错误。（4）考查对名句的理解。：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这是古今同恨的事。这句话

17、中的“恨”是遗憾。说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”，因为母亲离开人间，使自己报答母亲的愿望成为终生的遗憾。（5）考查对句子的理解。应结合课文呢哦荣来理解，“读者如能做出应有的结论”其中“应有的结论”应当是感受母爱，敬重、报答母爱，从母爱中汲取力量。【点评】（1）此题考查筛选信息的能力。（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握能力。（3）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（4）此题考查对名句的理解能力。（5）此题考查对句子的理解能力。二、语段阅读5阅读练习。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（1）从“窜、舔”中我们能够感受到_ 这种感受还可以从文中的_一句中体会出。（2）老汉突然冲上

18、来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉吼道：“少废话，快走。”两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：_；当老汉把儿子推上木桥时，他会想：_。【答案】 （1）洪水的来势凶猛。；水爬上了老汉的胸膛。（2）身为党员怎么能不先人后己呢？你真令人失望。；这是我们党员的责任，不要怪我！ 【解析】【分析】（1）体会划线词语，了解用词之美-动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。 （2）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来

19、完成得。语言的组织要条理。 故答案为：（1）洪水的来势凶猛。、水爬上了老汉的胸膛。 （2）身为党员怎么能不先人后己呢？你真令人失望。这是我们党员的责任，不要怪我！ 【点评】（1）此题主要是分析动词“窜、舔”的表达效果。 （2）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。6阅读课文片段一，回答问题。 片段一： 会场在天安门广场。广场成丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着5座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸立起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门，在一横一（坚 竖）的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。 主席台设在天安门城楼上。城楼（檐 瞻）下，8盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边

20、的石栏，8面红旗迎风招展。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上6点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎（ ）着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（bn bn）会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（1）选择正确的字或注音。 （2）文中画横线的句子用了_和_的修辞手法，这样写的好处是_。 （3）细读第自然段，并作如下标注_。 （4）写出第自然段的中心句_。这段文字，在写法上采用了

21、_的结构方式，重点写了_和_。“直奔”用词准确，反映出人们_。 （5）下列说法正确的一项是（ ）。 A.片段记叙大典开始前会场的情况，先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员、人数；然后描述了会场的布置和群众队伍入场的场面。写出了典礼的盛大和隆重，参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。B.大典开始前会场的情况，写出了典礼的盛大和隆重，参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。C.第二自然段按方位顺序介绍会场的设置和布局。D.以上都正确。【答案】 （1）竖；檐；bn（2）比喻；夸张；用比喻、夸张的手法描写了天安门广场人潮涌动、红旗翻动的场面，表现出大典前热烈的气氛。（3）第二自然段描写了天安门城

22、楼宫灯高挂，红旗招展的景象，突出红色色调，渲染出大典热烈、喜庆气氛。（4）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。；总分总；工人队伍；郊区的农民；参加开国大典时的急切、兴奋的心情。（5）D 【解析】【分析】（1）考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）“队伍已经满满的，成了人的海洋”这是夸张，“红旗翻动，像海上的波浪”这是比喻。 （3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出

23、每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）竖；檐；bn （2）比喻；夸张；用比喻、夸张的手法描写了天安门广场人潮涌动、红旗翻动的场面，表现出大典前热烈的气氛。 （3）第二自然段描写了天安门城楼宫灯高挂，红旗招展的景象，突出红色色调，渲染出大典热烈、喜庆气氛。 （4）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍；总分总；工人队伍 ；郊区的农民 ；参加开国大典时的急切、

24、兴奋的心情。 （5）D 【点评】（1）考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。 （2）考查学生对夸张、比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）此题主要考查概括段意的能力。 （4）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。 （5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。7阅读只有一个地球，回答相关问题人类生活所需要的_、_、_、_，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为

25、人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的_。（1）根据课文内容在括号里填上合适的词语。（2）“再生”的意思是_，“不能再生的”的原因是_，“本来”强调了_。（3）读完这段文字，你想到了什么？【答案】 （1）水资源；森林资源；生物资源；大气资源；威胁（2）地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献。；由于人们的污染和破坏，导致森林消失、动物灭绝、植物减少。；“本来”强调了不要在破坏大自然了，要保护地球，让沙漠变成绿洲，让动物有一个永久的家园吧。（3）要保护地球。【解析】【分析】（1）根据课文“人类生活所需要的水资源、森林资源

26、、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”横线上依次应填：水资源；森林资源；生物资源；大气资源；威胁（2）理解课文内容可知“再生”的意思是地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献，“不能再生的”的原因是由于人们的污染和破坏，导致森林消失、动物灭绝、植物减少，“本来”强调了“本来”强调了不要在破坏大自然了，要保护地球，让沙漠变成绿洲，让动物有一个永久的家园吧。（3）读完这段文字，会想到要保护地球。【点评】做好每各小题，都是基于读懂课文的基础之上，

27、带着问题仔细阅读，办读边思考。就不难找出正确答案。8阅读短文，回答问题 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

28、等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。（1）摘抄文段中的一个比喻句。（2）写出第三段体现音乐艺术巨大感染力的句子。（3）贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到什么？【答案】 （1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（2）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（3）贝多芬创作和卓越的才华。【解析】【分析】（1）考查的是对比喻句的掌握，（2）考查的是对音乐艺术的理解，（3）让我们感受到贝多芬创作和弹奏的成功（卓越的才华）。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文

29、中作者的感情，就会不难填出正确答案。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9认真阅读文章，完成文后练习。无价之宝 有一年德国闹饥荒，有个富人把20个穷孩子请到了自己的家里，对他们说：“这只篮子里的面包你们每人一块，拿吧。以后每天这个时候都到这里来拿，一直到灾难（nn nn）结束为止。” 孩子们抓住这只篮子，你争我夺，大家都想挑最好最大的面包，可是抢到手以后，也没说一声谢谢就走了。 唯有衣着整洁的穷女孩费朗西丝，她不好意思地站在一边，等到别人拣完了，才过去拿了剩在篮子里的最小的一块面包，谢了谢主人，然后悄然地不慌不忙地回家去了

30、。 第二天，孩子们故伎重（chng zhng）演，还是那副饿狼扑食的样子，可怜的费朗西丝这次拿到的面包还没有别人的一半大。但是，等她回到家里，母亲切开面包的时候，里面却掉出许多白色的新银币。 她的母亲心里很纳闷（mn mn）：“马上把钱拿回去，因为这钱肯定是谁错放到面包里去了。” 费朗西丝将钱送了回去。但是施主说：“不，我没有弄错。我是故意把钱放进最小的面包里去的，目的是想赏给你，我的孩子。记住，宁可拿最小的而不去抢最大的面包的人，将来一定会得到比放在面包里的银币更好的赐福。” 无私的品质是一种无价之宝，她使人的心灵显得高贵而又圣洁。平素别人比我们自己更加关注这种高尚的行为和崇高的德性，心地无私的人，必将得到别人的厚爱而幸福一生。 （1）为文中划线字选择正确读音，选择文中正确的音节。灾难_（nn