送教教案.docx

1、送教教案送教上门 语文教案教学内容：学会a o e教学目标：1学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。2认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3认识四线格，学习使用四线格。教学重难点:1、a、o、e的音、形教学.2、掌握o的发音，学会a、o、e的四声教学课时：4课时教学过程：第一周一、教学单韵母a二、课前沟通，激起孩子的兴趣。三、做好课前学习的准备四、教a的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练学生的发音。第二周一、教学单韵母o的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的a四、教o的发音方法，反复教读，纠正口型，五、以游戏的方式来巩固

2、这两个星期的内容第三周一、教学单韵母e二、课前沟通，激起孩子的兴趣。三、做好课前学习的准备四、教e的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练学生的发音。第四周一、复习单韵母a o e二、以游戏的方式巩固发音三、学习单韵母a o e的四个声调的练习四、以游戏的方式来巩固四个调送教上门 语文教案教学内容：教会学生读准i、u、三个单韵母的音。教学目标：1、学会i、u、三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、掌握i、u、的四个声调，能直接读出声调。3、学会使用四线格。教学重难点:教会学生读准i、u、三个单韵母的音。教学课时：4课时教学过程：第五周一、教学单韵母i二、课前沟通，激起孩子的兴趣

3、。三、做好课前学习的准备四、教i的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。送教上门 语文教案第六周一、教学单韵母u的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的i四、教u的发音方法，反复教读，纠正口型，五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容第七周一、教学单韵母二、课前沟通，激起孩子的兴趣。三、做好课前学习的准备四、教的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。第八周一、复习单韵母 i、u、二、以游戏的方式巩固发音三、学习单韵母i、u、的四个声调的练习四、以游戏的方式来巩固四个调送教上门 语文教案教学内容： 会读、写“一、二、

4、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字教学目的：1、学会认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。2、掌握正确的握笔和书写姿势。3、激发孩子的学习兴趣，增强意志力。教学重难点：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。 教学课时：8课时第九周一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“一、二”四、教会“一、二”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强学生的学习兴趣送教上门 语文教案第十周一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“三、四”四、教会“三、四”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强学生的学习兴

5、趣第十一周一课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“五、六”四、教会“五、六”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强学生的学习兴趣送教上门 语文教案第十二周一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“七、八”四、教会“七、八”的发音五、以游戏的方式巩固 六、加强学生的学习兴趣第十三周一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“九、十”四、教会“九、十”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强学生的学习兴趣送教上门 语文教案第十四周一、教学内容：学会写“一、二、三”二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。三、教正确的握笔姿势

6、。四、手把手的教写“一、二、三”五、指导孩子认真书写，纠正不正确的地方六、反复练习第十五周一、教学内容：学会写“四、五、六”二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。三、教正确的握笔姿势。四、手把手的教写“四、五、六 ”五、指导孩子认真书写，纠正不正确的地方六、反复练习第十六周一、教学内容：学会写“ 七、八、九、十”二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。三、教正确的握笔姿势。四、手把手的教写“七、八、九、十”五、指导孩子认真书写，纠正不正确的地方六、反复练习送教上门 数学教案教学内容：认识位置上、下教学目标：1、初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。2、使学生形成辨别一定的空间方

7、位的能力。3、培养学生观察能力和语言表达能力。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点:使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置教学课时：2课时教学过程：第一、二周一、谈话引入1、课前交流2、揭示课题二、探究新知1、引导说一说我们生活中有关上、下的例子2、观察画面，体会上、下的含义（1）课件出示第9页主题图请你们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？（2）大家发现了这么多东西，真了不起！你能说出：汽车下面有什么？你能像老师这样提出问题吗？三、活动1、拍手游戏 （1）与我上下拍手送教上门 数学教案教学内容：认识前、后教学目标：1、初步了解前、后的基本含义，会用前、后

8、描述物体的相对位置。2、使同学形成辨别一定的空间方位的能力。3、培养他观察能力和语言表达能力。4、使他感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点:使他认识“前、后”并了解它们的基本含义和它们的相对性。使他会用“前、后”描述物体的相对位置。两者间的相对性教学课时：2课时教学过程：第三、四周一、谈前谈后：二、复习上两周教的内容三、导入：小朋友 ，今天老师要和你做个游戏。咱们玩“老鹰捉小鸡”好不好？四、学习新知：1、趣味数学：小兔子们排着队去大森林里采蘑菇，小白兔说：“从我前面数我是第7个，后面数我 第3个”。聪明的小朋友，你知道有多少只小兔子去采蘑菇吗？2、师生一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。3、师提问

9、：我的后面是谁？学生：是爸爸我在谁的前面？我前面是谁？我后面的是谁？4、可出示第11页练习二的第1题图。（1）自己根据图画提出问题。（2）帮助解决问题。（3）在书上填写。三、练习1、让他认识自己前后2、完成第11页至12页练习二的第2-4题四、小结：通过这节课的学习，你学会了什么？送教上门 数学教案教学内容：认识左、右教学目标：1、通过直观演示和动手操作，使他认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。2、使他会用“左、右”描述物体的相对位置。3、培养他的学习兴趣。教学重难点:使王德桧认识“左、右”的基本含义，了解它们的相对性，会用“左、右”描述物体的相对位置。二者相比的相对性。教学课时：

10、2课时教学过程：第五、六周一、 导入：复习式的谈话导入二、学习新知：1、分辨自己身体的左右。（1）你能指出你的左边、右边吗？（2）其实我们身上有些部分也分左右，你能找出来吗？（3）我想做健身操给你看一看。 小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右脚跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，左脚跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，小手放下来。（4）出示手模型板帖。2、进一步认识左和右。（1）你会用左和右说一句话吗？

11、（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？（3）说一说你现在坐的位置（左边几个人），3、左右的相对性。（1）准备好你的各种学习用品。同桌两人合作，动手摆一摆。（2）提出要求： 把数学书放在课桌的中间。 铅笔放在数学书的左边。 尺子放在数学书的右边。 橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。 摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？（3）小组内打乱顺序摆一摆、说一说，看看自己发现了什么？（4）师生共同活动：我举右手，小朋友也举右手，发现了什么？三、反复练习：送教上门 数学教案教学内容：认识1-5的阿拉伯数字教学目标：1、会读、会认、会写15以内的各数，并注意书写的工整，2、能用15以内的各数来表述日

12、常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。3、会用5以内各数表示物体的个数。教学重难点：会写15各数，初步建立数感。教学课时：5课时教学过程：第七周一、谈话引入二、探究新知三、认识数字“1”四、能用1来表达各种事物。五、学会“1”的正确书写六、玩数字游戏送教上门 数学教案第八周一、谈话引入二、探究新知三、认识数字“2”四、能用2来表达各种事物。五、学会“2”的正确书写六、玩数字游戏第九周一、谈话引入二、探究新知三、认识数字“3”四、能用3来表达各种事物。五、学会“3”的正确书写六、玩数字游戏舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门 数学教案第十周一、谈话引入二、探究新知三、认识数字“4”四、

13、能用4来表达各种事物。五、学会“4”的正确书写六、玩数字游戏第十一周一、谈话引入二、探究新知三、认识数字“5”四、能用5来表达各种事物。五、学会“5”的正确书写六、玩数字游戏送教上门 数学教案教学内容：使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球教学目标：1、 通过操作和观察，使王德桧初步认识长方体、三角形、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。2、培养他生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3、 通过学习激发学习兴趣。教学重难点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步 建立空间观念。 教学课时：5课时教学过程：第十二周一、课前交流二、学习心的东西，认识平面图形长

14、方形三、出示自己精心准备的长方形教具，引导他认识长方形四、再画出不同的长方形五、通过认识图形，知道长方形的特征六、引导指出生活中的长方形送教上门 数学教案第十三周一、课前交流二、学习心的东西，认识平面图形正方形三、出示自己精心准备的正方形教具，引导他认识正方形四、再画出不同的正方形五、通过认识图形，知道正方形的特征六、引导指出生活中的正方形第十四周一、课前交流二、学习心的东西，认识平面图形三角形三、出示自己精心准备的三角形教具，引导他认识三角形四、再画出不同的长三角形五、通过认识图形，知道三角形的特征六、引导指出生活中的三角形送教上门 数学教案第十五周一、课前交流二、学习新的东西，认识平面图形

15、圆三、出示自己精心准备的圆教具，引导他认识圆四、再画出不同大小的圆五、通过认识图形，知道圆的特征六、引导指出生活中的圆第十六周一、课前交流二、学习心的东西，认识球三、出示自己精心准备的球教具，引导他认识球四、再画出不同的球五、通过认识图形，知道球的特征六、引导指出生活中的球生活语文（洗手）第一课时一、看图片，导入新课1、出示图片，引导学生观察师：请你看一看，图上的是什么？（在洗手）2、师：你知道洗手的步骤吗？1、打开水龙头2、手在水里冲一冲3、擦上肥皂搓一搓4、再用清水洗一洗 5、关上水龙头 6、用毛巾擦擦手师：你说得真好。二、认读词语“洗手”1、出示词语“洗手”。2、教师范读，学生跟读三、学

16、习笔画弯钩1、出示笔画2、老师范写3、学生书空4、在书上描红5、老师指导写四、巩固练习配对练习五、布置作业1、读词语。2、写笔画第二课时教学过程：一、复习导入1、复习词语：洗手2、复习洗手步骤生活语文（刷牙）一、导入1、播放刷牙歌。2、歌中的小朋友在干什么。3、揭题。二、新授1、 出示图片。2、 说说图上画了什么？2、出示词语。漱口 刷牙3、认读词语。（1）教师示范读词语。（2）一个一个的教读。（3）学生自由练习读词语。教师指导。（4）指名读词语。4、练习。听老师说，找到词语对应的图片。牙膏 杯子 牙刷三、小结。四、作业。看图片认读词语。第二课时教学内容：学习句子，练习用我用什么干什么。说一句话。教学过程：一、复习导入：1、出示词语牙膏 杯子 刷牙 漱口 牙刷指名读一读。齐读。