上半年河南城建学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word格式.docx

1、B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德【答案】C5、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、维果斯基D、鲁宾斯坦6、高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A、独立自主B、真诚守信C、平等自愿D、公平公正7、普通教育学的作者是（）。A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、洛克8、素质教育是以（）为重点的教育。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展9、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法D、定量研究法10、高等学校学生

2、的合法权益，受（）保护。A、学校B、国家C、制度D、法律11、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是教育漫画持：个人本位论。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德12、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制？（）。A、中国境内所有的高等学校B、中国国家举办的高等学校C、中国境内除中外合作办学外的所有高等学校D、中国国家举办的普通高等学校13、如教育行政管理相对人因不服具体行政行为而提起教育行政诉讼并且人民法院已受理的，（）申请行政复议。A、在特定情况下可以B、一般不可以C、可以D、不得14、教育法规定，教育活动必须符合（）。A、社会利益B、经济利益C、公共利益

3、D、国家利益15、动态意义的教育法制，其核心在于（）。A、教育立法B、教育执法C、教育普法D、依法治教16、高校制定战略规划的关键是（）。A、办学特色定位B、办学类型定位C、人才培养目标定位D、人才培养层次定位17、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头-翻身-坐-爬-站-行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点。A、不平衡性B、方向性与不可逆性C、个体差异性D、发展的关键期18、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。A、校训B、班风C、校风D、校存19、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。20、对违反学校内部管理规章制度的学生，学校应当予以（）。A、开除B、批评教育并

4、处罚款C、批评教育，但不得随意开除D、罚款21、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A、既从事体力劳动，也从事智力劳动B、从事智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育D、实行教育与生产劳动相结合22、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴23、社会服务职能是高校（）。A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口24、一位讲师未被晋升为副

5、教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现？A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用25、教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（）。A、法律规则B、校纪规则C、价值规则判断D、治学规则26、心理健康教育的灵魂和根基是（）。A、全体性B、科学性C、主体性D、发展性27、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。A、思想性C、拓展性D、趣味性28、中国教育改革和发展纲要颁布的时间是（）。A、1971年 B、1972年 C、1985年 D、1993年29、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A、个性心理B、

6、心理过程C、心理现象D、个性倾向性30、对教师道德行为的认识正确的是（）。A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为B、教师道德行为是孤立的行为C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合31、教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。A、持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸B、表现出师长的爱抚关系，对学生亲昵C、举止落落大方，表现出主见和气派D、不矫揉造作，具有表演性32、教育劳动在本质上是（）。A、普通劳动B、一种人培养人的活动C、班级管理活动D、与家长沟通的活动33、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。A

7、、中学后教育和成人教育B、第三级教育和中学后教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育34、以下关于人的道德修养的说法中，不正确的是（）。A、修养是一种能力和境界B、人的道德面貌是与生俱来的C、道德修养是主体在实践基础上的自觉思想斗争过程D、道德修养包括动态的和静态的两方面35、师生关系中最基本的一种关系是（）。A、工作关系B、心理关系C、道德关系D、个人关系36、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。A、二者关系甚为密切B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D、实践对学校教学具有很大的价值和意义37、人类

8、社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。A、公平公正B、和谐幸福C、民主法治D、核心价值观38、说到底，高校的办学特色主要体现在（）。A、高水平的教师和高质量的毕业生B、先进的办学理念C、校长的卓越领导和创新实践D、优势学科39、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？A、从课程功能的角度B、从教育阶段的作用C、从课程制定者或管理制度角度D、从课程核心组织角度40、教师道德品质通过（）才能表现出来。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志41、教育行政复议的申请人只能是（）。A、教育行政管理相对人B、教育行

9、政机关C、学校D、教师42、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。A、县级以上地方人民政府B、国务院C、各级地方人民政府D、省、自治区、直辖市43、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指（）。A、支教、支耕、支医、扶贫B、支农、支养、支耕、扶残C、支教、支农、支医、扶贫D、支农、支医、支边、扶贫44、游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（）。A、斯宾塞B、格罗斯D、皮亚杰45、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？A、具体化技术B、内容反应技术C、封闭式提问D、开放式提问46、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格

10、限制的技术属于什么技术？47、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？48、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？49、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？50、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？51、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？52、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？53、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？54、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技

11、术属于什么技术？55、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？56、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？57、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？58、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？59、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？60、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？61、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？62、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什

12、么技术？63、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？64、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？65、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？66、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？67、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？68、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？69、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？70、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？