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1、初中化学实验二综合实验化学实验（二）综合实验【难点解析】1混合物的分离与提纯的区别混合物的分离指的是将混合物中各成分分开，并保持原状，一般采用物理或化学方法进行物理方法如：过滤、蒸发、结晶等而提纯则是把所需的物质提取出来，其他物质不必考虑2几种干燥剂干燥指的是将物质中的水分吸收，特别是气体中的水蒸气，所以要保证气体不参与反应例如：浓H2SO4可干燥CO2、SO2、HCl、H2、O2、CO等，而不能干燥NH3；碱石灰可干燥H2、O2、CO、NH3等，而不能干燥CO2、SO2、HCl反之，吸收剂则指能使气体与之反应而被吸收3几种常见离子的检验离子所用试剂现 象化学方程式H紫色石蕊试液变红OH紫色石

2、蕊试液或无色酚酞试液紫色石蕊变蓝；无色酚酞变红Cl硝酸银溶液和稀硝酸有白色沉淀生成且不溶于稀硝酸HClAgNO3=AgClHNO3NaClAgNO3=AgClNaNO3SO氯化钡溶液和稀硝酸有白色沉淀生成且不溶于稀硝酸H2SO4BaCl2=BaSO42HCl Na2SO4BaCl2=BaSO42NaClCO盐酸、石灰水有无色气体产生，逸出的气体使澄清石灰水变浑浊CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2CO2Ca（OH）2=CaCO3H2ONH氢氧化钠溶液，红色石蕊试纸加热后，逸出有刺激性气味的气体，使湿润的石蕊试纸变蓝NH4ClNaOHNH3H2ONaCl物质的检验与鉴别不同，物质的检验是根

3、据一种物质的特性，用化学方法确定它是不是某种物质；物质的鉴别是根据几种物质的不同特性来区别它们各是什么物质4实验设计题中的几个问题（1）完整的实验设计，应考虑实验目的，实验用品及装置，实验步骤和实验结论，可采用实验报告形式，也可采用流程图或语言描述形式，一般的实验设计题是根据所学实验知识进行迁移、扩展（2）对已有的实验进行补全、改造的实验题，就限制了设计方式，必须按照设计者的意图去完成实验、联想物质的性质、组成、制取、鉴别等基础知识，灵活、创造性地解决问题（3）实验装置的装配一套完整的实验装置应由以下四个部分组成：发生装置净化装置性质实验装置尾气处理装置干燥装置：除去水蒸气的干燥装置，一般在除

4、杂装置之后，是为了避免除杂后带出水蒸气影响实验除杂装置注意“大进小出”或“长进短出”的安装顺序（4）怎样解析实验设计题实验设计题是集实验基本操作、基本原理、实验方案、实验装置连接、实验现象分析、实验数据处理于一体的综合性习题，它不仅可以考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，而且能考查学生分析、推理和综合运用知识的能力解析这类习题首先要弄清相关物质的性质、制取、反应现象等基础知识；其次，要熟悉常用仪器的功能和使用注意事项，从而弄清实验中这种仪器的作用；对实验数据要从物质之间的质量关系着手进行计算、讨论，对不正确的操作引起的实验误差进行分析【例题精讲】例1 除去N2中混有的少量H2、CO2、水蒸气

5、，采用的操作顺序是：通过浓硫酸；通过灼热氧化铜粉末；通过氢氧化钠溶液；通过浓盐酸A B C D解析：这是气体的除杂问题除去水蒸气实质上就是气体的干燥能用来做干燥剂的物质有浓硫酸、氢氧化钠固体、碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的混合物）等酸性气体（HCl、CO2、SO2等）不能用碱性的干燥剂来干燥，碱性气体（NH3等）不能用酸性的干燥剂来干燥在同时要求除杂和干燥的实验中，应先除杂后干燥，有毒的气体应先除去答案：B例2 草酸（H2C2O4）是一种无色固体，实验室常用其加热分解制取CO气体反应的化学方程式为：H2C2O4COCO2H2O设法将生成的CO2和水蒸气除去，即得到较纯净的CO气体（1）有下列仪器：

6、试管烧杯蒸发皿酒精灯铁架台（带铁夹）带导管的橡皮塞，在加热草酸制取CO气体的发生装置中需要的仪器是 A B C D（2）下图是先分别除去草酸分解产物中的CO2、水蒸气，得到CO，然后用CO还原CuO的实验装置回答下列问题：在甲洗气瓶中所盛的溶液是_；在乙洗气瓶中盛的溶液是_；在丁洗气瓶中观察到的现象是_（3）CuO全部被还原后，停止实验操作的步骤有：停止通气体；熄灭酒精灯；拆下实验装置；继续通CO直到玻璃管丙冷却，其正确的操作顺序是_A B C D解析：（1）CO气体制取需加热，其反应物H2C2O4是固体，应选用制取O2的仪器与装置（2）要除去CO2和水蒸气，应选用NaOH溶液和浓H2SO4，

7、先用NaOH溶液除去CO2，后用浓H2SO4除去水蒸气才能保证制得的CO中无水蒸气（3）联想H2还原CuO的实验操作，完成此题答案：（1）D （2）NaOH溶液 浓H2SO4 白色沉淀 （3）C例3 考古兴趣小组为研究南京长江大桥工地的出土文物，取某文物的表面物质11.1 g，放入下图所示A中进行系列实验请你根据实验结果，填写下列空格（此题不必用相对原子质量算）（1）B中部分变蓝，且增重0.9 g，是_的质量C中变浑浊，C、D两装置共增重2.2 g，是_的质量，C和D两装置的共同作用是_，C装置还有另一个作用是_A中样品最后全变成黑色粉末，D装置的出气导管无气体产物流出则A中残留黑色粉末的质量

8、为_g（2）再将A中残留的黑色固体在加热条件下用H2还原，黑色粉末全部变成红色，同时有水生成由此判断，此文物表面物质的组成元素是（填元素符号）_其化学式可能是_解析：由B增重的质量，可知道生成H2O的质量为0.9 g由C、D共增重2.2 g由C、D共增重2.2 g，可知生成CO2的质量为2.2 g根据质量守恒定律及（2）中现象知，黑色粉末为CuO，其质量为：11.1 g0.9 g2.2 g=8 g即11.1 g未知物分解生成CuO、CO2、H2O的质量之比为82.20.9，据已学知识，Cu2（OH）2CO3分解能生成上述三种物质，且生成物的质量之比与82.20.9刚好吻合，故可确定未知物可能的

9、化学式答案：（1）H2O CO2 吸收CO2 检验生成物CO2 8 （2）Cu、H、C、O Cu2（OH）2CO3【同步达纲练习】一、选择题1含有CO、N2、CO2和水蒸气的混合气，依次通过NaOH溶液，灼热的氧化铜、浓硫酸，最后剩余的气体是AN2 BN2和CO2 CN2和CO DN2和H22检验碳酸盐最简易的方法是A加入氯化钡溶液，产生白色沉淀B加入石灰水产生无色气体C加入稀盐酸，产生使石灰水变浑浊的气体D放入水中，不溶解的是碳酸盐3某工厂排出的废水pH7并含有较多的Hg2、Cu2，对农作物和人畜有害从回收利用、保护环境的角度考虑，较切合实际的治理方案是加入ANa2SO4和MgCl2 BNa

10、Cl和HClCNaOH和Ag DCaO和Fe粉4下面检验气体的实验方法：用燃着的木条检验；只用澄清石灰水检验；只用紫色石蕊试液检验；只用氯化钠试液检验；只用Ba（OH）2溶液检验；只用稀盐酸检验其中能够区别氧气和二氧化碳两种气体的方法是A BC D5四位学生在检验同一含三种溶质的无色溶液时，得出下列四种不同的答案其中正确的是AKNO3、BaCl2、NaCl BCaCl2、Na2SO4、HNO3CMgSO4、Ba（NO3）2、KOH DFeCl2、AgNO3、NaOH6在AgNO3、KNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中，加入一定量的铁粉充分反应后过滤、洗涤将滤渣放入盐酸中有气泡产生滤液中大量存

11、在的阳离子是A只有Cu2 B只有Fe2CFe2和K D只有K7要验证镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，下列设计方案可行的是ACu、FeCl2溶液、MgCl2溶液 BFe、Cu、MgCl2溶液CMg、CuO、FeCl2溶液 DFe、MgCl2溶液、CuCl2溶液8对下列实验过程的评价，正确的是A某固体中加入稀盐酸，产生了无色气体，证明该固体一定含有COB某溶液中滴加BaCl2，生成不溶于稀HNO3的白色沉淀，该溶液中一定含SOC某无色溶液滴入酚酞试液显红色，该溶液不一定是碱溶液D验证烧碱溶液中是否含Cl，先加稀盐酸除去OH，再加AgNO3溶液，有白色沉淀出现，证明含Cl9某溶液中存在Mg2、Ag、

12、Ba2三种离子，现用NaOH、Na2CO3和NaCl三种溶液使它们转化为沉淀并分离出来要求每次只加一种溶液，滤出一种沉淀，则所加溶液顺序正确的是ANaCl、NaOH、Na2CO3 BNa2CO3、NaCl、NaOHCNaOH、NaCl、Na2CO3 DNaCl、Na2CO3、NaOH10下列试管内部的物质能用括号内所给的试剂除去的是A盛石灰水后留下的固体（氢氧化钠）B用足量H2还原CuO后留下的光亮红色固体（稀盐酸）C盛过植物油的试管（热碱液）D氯化铁溶液和氢氧化钠溶液反应后留下的固体（水）11如图所示，广口瓶中盛有气体X，胶头滴管中盛有液体Y，若挤压胶头滴管使液体滴入瓶中，振荡，一段时间后可

13、见小气球a膨胀鼓起下表中的各组物质不出现上述现象的是12若允许反应得到的生成物作为试剂使用，下面各组试剂经合理使用后仍不能确定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序的是A铁钉、铜片、硝酸银B铁钉、硝酸铜、硝酸银C银片、硫酸亚铁、硝酸铜D铜片、硝酸银、硫酸亚铁13市面上出售的“小壶一次净”能较好地除去水壶中的水垢，为确定它的成分和使用范围，某同学通过以下实验进行探究：（1）取少量样品加入锌粒后，有气泡产生，生成的气体可燃烧并产生淡蓝色火焰（2）另取少量样品滴加硝酸银后，出现白色沉淀，再滴加稀硝酸沉淀不消失经实验，该同学关于“水壶一次净”的下列结论与推断中合理的是A主要成分是盐酸，实验（1）多余B主

14、要成分是盐酸，实验（2）多余C主要成分是盐酸，对金属无腐蚀作用，可放心使用D主要成分是盐酸，对金属有腐蚀作用，应适量使用14有四瓶无色试剂，已知它们是碳酸钠溶液、氯化钡溶液、硝酸镁溶液和稀硫酸，因标签腐蚀无法使用为区分它们，将其编号为、进行两两实验，实验现象记录如下：编号实验现象白色沉淀无色气泡无明显现象白色沉淀由此可知，按排列的四种物质的顺序应该是ANa2CO3 BaCl2 Mg（NO3）2 H2SO4BH2SO4 BaCl2 Mg（NO3）2 Na2CO3CBaCl2 Na2CO3 Mg（NO3）2 H2SO4DMg（NO3）2 H2SO4 BaCl2 Na2CO315小华将一张滤纸在某指

15、示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方（如右图）放置一盛有某溶液的烧杯，过一会儿，发现红色的字消失，则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是ABCD滤纸上的指示剂酚酞试液酚酞试液石蕊试液石蕊试液烧杯中的溶液浓氨水浓盐酸浓氨水浓盐酸二、填空题16为了用实验法验证锌、铁、银的金属活动性顺序，可选用一种单质_，两种盐溶液_和_，将单质分别浸入两种盐溶液中，发生反应的化学方程式是_17在盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶里，滴入几滴酚酞试液，溶液马上变红色，再用胶头滴管慢慢滴入稀盐酸，同时不断振荡，当最后滴下一滴盐酸后，红色立即褪去在本实验中

16、，酚酞指示剂在中和反应中的作用是_18在CuCl2和NaCl的混合溶液中加入过量的Zn粉，完全反应后过滤留在滤纸上的物质是_、_，滤液中溶质是_、_19已知A是一种固体，A与某物质发生化合反应可生成B；B的饱和溶液受热会变浑浊；C是一种不溶于水的白色固体；A、B、C均能与盐酸反应生成D；B和D都能跟碳酸钠溶液反应生成C；C常用于制取A请推断并写出下列物质的化学式：A_B_C_D_20如下图所示的装置打开分液漏斗的活塞，让水滴入锥形瓶，可以看到锥形瓶中出现_、_的现象，同时U型管中_这个事实告诉我们：为了防止发生事故，在稀释浓硫酸时，一定要将浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水中，并不断搅动21一包固体物

17、质，可能由CuSO4、NaCl、Na2CO3、KNO3、Na2SO4中的一种或几种混合而成，现进行如下实验：（1）取少量固体样品，加入适量水，搅拌，得无色溶液；（2）向实验（1）所得的溶液中加入足量BaCl2溶液，有白色沉淀生成，过滤；（3）向实验（2）所得的滤液中加入足量稀硝酸，使溶液呈酸性，再滴入AgNO3溶液，有白色沉淀生成；（4）向实验（2）所得的沉淀物中加入足量稀硝酸，白色沉淀部分溶解，并有无色气体生成由此判断原固体样品中一定含有_，一定不含_，可能含有_22目前市场上销售的饮料大多数都是碳酸饮料，其中溶有大量的二氧化碳气体，请你用所学过的知识验证打开汽水瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化

18、碳将实验设计及相关内容填入表中：实验过程实验现象实验结论23英国科学家普利斯特曾做过如下实验：在甲、乙两个密闭的玻璃容器内，甲中放一只小白鼠，乙内放了一盆绿色植物和一只小白鼠分别给予足够的光照，发现小白鼠在乙容器中比在甲容器中的存活时间长许多此实验说明了植物光合作用释放氧气（1）实验中甲是乙的对照，为使实验更为可靠，这两容器内的小白鼠应该_；（2）如果用黑布将乙容器完全罩住，那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短，这是因为_24下列实验仪器AI可供设计制取O2、H2、CO2时选用，其中铁架台、铁夹和胶塞等省去（1）A的名称是_，H的名称是_（2）实验室制取O2的化学方程式是_（3）请利用以上仪器（

19、可重复使用），设计至少两套实验室制取和收集CO2的装置，其仪器组合分别是_、_（填字母）（4）某同学设计了如下图所示的装置来制取H2（橡皮管和胶塞处不漏气）经验纯后在尖嘴管口点燃氢气，可看到的现象是_；然后用弹簧夹夹住橡胶管，可看到的现象是_三、综合实验25实验探究：下列实验1和实验2反应前后天平是否平衡？请回答问题：（1）提出假设：物质发生化学反应后，其总质量_（2）实验验证及结论实验1（如下图）：将实验1装置放在托盘天平上称量后取下，挤压胶头滴管，待锥形瓶内反应完成后，放回托盘天平上，观察天平是否平衡？实验2（如图）：将实验2装置放在托盘天平上称量后取下，使两种溶液混合，再放回托盘天平上并

20、观察请完成下表实验编号实验1实验2实验现象化学方程式（1）K2CO32CH3COOH=2CH3COOKCO2H2O （2）反应前后天平是否平衡你的结论（3）实验分析：用原子的观点对结论的解释是_26为检验二氧化碳气体中是否混有氢气和一氧化碳，某课外兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验装置：根据上图装置回答：（1）实验时，在点燃C处酒精灯前必须先通一会儿气体，其目的是_（2）A装置的作用是_以排除对下面实验的干扰（3）若实验时，需要对尾气进行处理，则处理的方法是_（4）若实验时，观察到_现象，则证明原气体中一定含有一氧化碳（5）若实验时，观察到_现象，则证明原气体中一定含有氢气（6）经分析，若要

21、同时检验出氢气和一氧化碳，需对该实验装置进行改进，请简要说明改进方案：_27如下图所示，老师在课堂上演示了一个有趣的实验：在一只洁净的小烧杯A中装入30 mL蒸馏水，再滴入23滴石蕊试液；在小烧杯B中装入30 mL浓盐酸；用一个玻璃水槽把A、B两个烧杯罩在一起，一会儿就看到A烧杯中的溶液变成了红色同学们对上述现象看法不一，有以下两种猜测：第一种：A烧杯中的蒸馏水使石蕊试液变红第二种：B烧杯中的浓盐酸挥发出一种气体，溶解到A烧杯的溶液中，使溶液变成红色（1）你认为哪种猜测是正确的？如果你不同意以上两种猜测，请给出你的猜测_（2）请你设计实验方案，说明（1）中你的猜测提供的实验用品：烧杯、试管、胶

22、头滴管、滤纸；蒸馏水、石蕊试液、浓盐酸、氯化氢气体等实验（简述实验内容和方法）观察到的实验现象（3）通过实验探索，对这个趣味实验，你得出的结论是_28某合作学习小组以“溶液的酸碱度及其应用”为题，开展研究性学习，请你做为该小组成员来解决以下问题：（1）某同学说：“酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，则盐溶液一定呈中性”你认为这种推理 （填“正确”或“不正确”）（2）从某工厂排出的废水中取出A、B两份水样，经测定，A水样的pH为4.8，B水样的pH为9.2，则A水样呈_性，B水样呈_性已知某废水中含有少量硝酸银，为回收银单质，应加入适量的_（3）请你设计一个实验，能通过清晰可见的现象，验证氢氧化钠溶液和

23、稀盐酸的反应，并能控制它们在恰好完全反应时停止实验（4）将40 g 10%的氢氧化钠溶液和60 g 20%的氢氧化钠溶液混合，所得溶液中溶质的质量分数为_（只写计算结果） 参考答案一、1B 2C 3D 4C 5A 6C 7D 8C 9A 10C 11A 12C 13D 14C 15B二、16Fe Zn（NO3）2溶液 AgNO3溶液 Fe2AgNO3=Fe（NO3）22Ag17指示出盐酸与氢氧化钠刚好反应完全18Cu Zn NaCl ZnCl219ACaO BCa（OH）2 CCaCO3 DCaCl220水浮在硫酸表面、水立刻沸腾，硫酸液滴飞溅 甲处水面下降、乙处水面上升21Na2CO3 Na

24、2SO4，CuSO4 NaCl、KNO322实验过程实验现象实验结论打开一瓶汽水，塞上带导管的橡皮塞，另一端伸入一支装有澄清石灰水的试管中澄清的石灰水变浑浊冒出的气泡中含有二氧化碳23（1）年龄和体型大小相同（2）黑布罩住后，植物不能进行光合作用，不能再释放O224（1）烧杯 酒精灯（2）2KClO32KCl3O2（2KMnO4K2MnO4MnO2O2）（3）BEB,BDEB,BECI,CEB,CECI,CDEB,CDECI,BDECI（任意两种组合均可）（4）有淡蓝色火焰（或略带黄色的淡蓝色火焰） 试管内液面下降至没有液体，最后，不再产生气泡三、25（1）保持不变（2）实验1：实验现象：小试

25、管中有气泡冒出；澄清石灰水变浑浊化学方程式：CO2Ca（OH）2=CaCO3H2O 平衡 反应前后物质总质量相等实验2：实验现象：出现蓝色沉淀化学方程式：CuSO42NaOH=Cu（OH）2Na2SO4 平衡 反应前后物质总质量相等（3）物质发生化学反应时，反应前后原子的种类和数量都没有改变26（1）防止发生爆炸（2）除去CO2（3）点燃，使尾气燃烧（4）处石灰水不变浑浊，处变浑浊（5）C处黑色粉末变红色 E处石灰水不变浑浊（6）在B、C间连接一干燥装置27（1）第二种 （2）实验内容、方法观察到的实验现象实验1用洁净的烧杯取20 mL蒸馏水，滴入23滴石蕊试液，观察现象（或将该烧杯单独罩在玻璃水槽里放置一段时间）蒸馏水不变色实验2向滤纸上滴加石蕊然后放在盛浓盐酸烧杯上方 或打开盛装浓盐酸的试剂瓶，观察 或闻B烧杯浓盐酸的气味滤纸变红出现白雾能闻到刺激性气味实验3将氯化氢气体通入含有石蕊试液的蒸馏水中，观察溶液变红实验4向盐酸中滴入紫色石蕊试液，观察溶液变红 （3）结论1：盐酸能使石蕊试液变红；结论2：蒸馏水不能使石蕊试液变红；结论3：浓盐酸具有挥发性28（1）不正确；（2）酸 碱 铁（或锌）（3）取一只试管，倒入适量NaOH溶液，滴加几滴酚酞试液，试液变成红色，向试管中逐滴滴加稀盐酸，并不断振荡，至试液刚好变为无色时停止加盐酸（4）16%