Unit 2 How often do you exercise全单元精编导学案.docx

1、Unit 2 How often do you exercise全单元精编导学案编号：4班级小组姓名 小组评价教师评价Unit 2 How often do you exercise？ 第4课时（总第4课时）【Learning objectives】Knowing : 本课的14个单词与2个短语 .Practing:1 能够完成关于habit的话题讨论与描述. 2 学生根据实际情况回答彼此生活习惯,完成调查.【Important points】 通过学习本课的内容掌握一些频率副词在句中的用法。【Difficult points】写作训练【Learning process】一、自主学习Task

2、1:（1）读 Katrina写给笔友的一封信，回答下列问题。 a. How often does she exercise ? b. How often does she drink ? c. Does she eat junk food very often ? d. Do you think she has healthy lifestyle? Why or why not? e. Is her lifestyle the same as yours or different? What are the difference? （2）翻译句子：(1)我尽量吃大量的蔬菜。(try to do

3、 ) .(2)我的健康的生活习惯有助于我取得好成绩.(help sb. do sth.) .(3)我有一个健康的饮食习惯。(eating habit) . X Kb1. C om（4）他的爷爷相当健康，他每天都照顾我的弟弟 。(pretty healthy, look after) .(5)把Bill的书信补充完整，注意一些频率副词及词组。Task 2:小组活动，通过调查小组成员生活习惯，讨论谁的习惯最好,谁最健康。二、合作共建How healthy are you ?Write down your own habits.注意用上一些频率副词及词组。三、系统总结1 总结一下本课所学的频率副词和

4、词组。2 总结一下你认为健康的生活方式。四、诊断评价1 翻译下列词组(1) 许多，大量的_ (2)一星期一次_(3) 照料，照顾 _ (4)垃圾食品_(5) 放学回家 _ (6)尽力，努力做_(7)与.不同 _ (8)帮助某人做_2 词形变化(1)He says its bad for his _(unhealthy)(2)She tries _(eat)a lot of beef.(3)Lilys _ (sleep)habits are pretty good.(4)My mother wants_(I) to drink it.(5)My mother wasnt at home yest

5、erday, I had to help my father _(cook)3 单项选则( )1._Do you have an English party? -Once a month. A. How old B. How far C. How often D. How long( )2._they are brothers, they dont look like each other at all. A. Because B. ThoughC. When D. As( )3.They try _it together. A. to move B. move C. moving D. ar

6、e move( )4.Im not very strong, _I usually exercise. A. but B. so C. as D. to ( )5.His ideas are the same _ hers. A. from B. for C. as D. to( )6.We eat a lot of_ and _, but little _. A. fruit, vegetables, meat B fruits, vegetables, meatC. fruit, vegetable, meat D. fruit, vegetable, meats4. 改写短文请将3a部分

7、Katrina给笔友的书信用第三人称改五、课后反思 编号：5班级小组姓名 小组评价教师评价 Unit 2 How often do you exercise？ 第5课时（总第5课时）【Learning objectives】1、Knowing： 记忆本单元单词及短语2、Understanding ：熟练运用频率词练习What do you ？和How often？句型。3、Practising ： 会描述课余时间的活动及基本饮食结构。【Important points】表示频率的副词。【Difficult points】写作训练【Learning process】一、自主学习Task1：完成课

8、本1中的填空题，注意动词的适当形式。1、“keep in good health”意为“保持健康”（keep healthy）,keep后常接形容词。例：我们必须保持清洁。2、“must”意为“必须”，后接动词原形，无人称变化；例：Mary放学后必须照顾她的妹妹。“less”意为“较少”，修饰不可数名词。X k B 1 . c o m例：尽量多吃蔬菜少吃垃圾食品。Task2：写出下列单词及短语：锻炼 节目，表演 结果，成果咖啡 健康，健康状况 习惯不同的 虽然，即使 必须 保持在周末 我最喜欢的节目 网上冲浪一星期两次 一星期三到四次 的结果至于，就而言 对有益 垃圾食品喝咖啡 相当健康 放学

9、回家他的饮食习惯 照顾 大量，许多与不同 保持健康 健康的生活方式Task3：对话练习：复习本单元学过的句型What do you和How often？根据下表两人或三人做练习活 动频 率go to the moviesoften, usually, sometimes,always, hardly ever, neverEvery day, three times a week, once a month, once a week.watch TVexercisesurf the Inernetread English books二、合作共建：写作：描述一下你好朋友的生活方式和饮食习惯，尽量

10、使用下列单词或词组。often , every day, usually, three times a week, sometimes, once a week, always, once a month, hardly ever, never 三、系统总结1、本单元我们学习了哪些频率副词？它们的程度区别是怎样的？放在句中什么位置？2、比较健康的生活习惯和不健康的生活习惯时常用的词和句子。四、诊断评价1、补全句子：（1）His eating habits are (health)(2)Look! The woman with two girls (swim)（3）How often they

11、(do) their homework？（4）Here (be) some books for you.(5)This one is (不同的)from that one.(6) I try (eat) lots of vegetables.2、句型转换（1）The girl likes watching TV.（改为一般疑问句,并做否定回答) (2)Tina reads books every night.(就画线部分提问）(3)He likes eating fruit three or four times a week. （就画线部分提问） （4）I did my homework l

12、ast night.（改为否定句）（5）does often Gina school at homework.（连词成句） 五、总结与反思 1、我的收获：Words and expressions： Sentences 学习本节后，我能用英语进行 。 2、我的易错点： 。 3、我需要提高的是： 。六、整理学案及背诵：家长的话： 家长签字： 编号：6班级小组姓名 小组评价教师评价 Unit 2 Whats the matter? 第1课时Section A 1a2c （总第6课时） 【学习目标】：1、掌握下列词语：health body parts head nose eye ear tooth

13、 neck stomach back leg arm foot throat mouth hand illnesses thirsty stressed out tired hungry cold fever headache toothache stomachache sore throat advice dentist lie rest honey water should shouldnt 2,学习身体各部位名称的英文表达方式； 3，学习表达身体的各种不适； 4， 能够对他人身体的种种不适给予适当的建议； 5，学习合理安排自己的饮食结构。【学习重点】：1，学习表达身体的各种不适； 2，能

14、够对他人身体的种种不适给予适当的建议； 【学习过程】：课前预习资料词语：health body parts head nose eye ear tooth neck stomach back leg arm foot throat mouth hand illnesses thirsty stressed out tired hungry cold fever headache toothache stomachache sore throat advice dentist lie rest honey water should shouldnt 一、自主学习（教师寄语：Many hands

15、make light work. ）学习任务一:认读并书写本课单词. 1.个人自读，记忆单词 2.小组互相检查读、写情况 3 .写出下列单词的汉语意思，并展示Health_ body parts_ head _nose_ Eye_ ear_ tooth_ neck_ stomach_ back_ leg_ arm_ foot_ throat _mouth _hand _ illnesses_ thirsty_ stressed out_ tired _hungry _cold _fever _headache_ toothache _stomachache _sore throat _ adv

16、ice _ dentist _ lie _rest _honey_ water_ should_ shouldnt _ 4.在小组内核对答案.Ask: How many parts of the body can you name? Teach body parts names 5. 完成1a .学习任务二: 学会谈论病痛并给予建议e.g I have a headache You should have a rest.You shouldnt play heavily. 1.听录音完成1b . 2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话. Do 1c 3. 听录音完成2a和2b

17、. 4. 根据2C自由对话。 如： Whats the matter? I have a stomache. You should You shouldnt讲解：1， have :v. 得了病病（痛）得（患） 病身体部位+ 身体某部位痛翻译 ：短语：感冒 胃（肚子）痛头痛 咳嗽牙痛 背（腰）痛耳朵痛 发烧2， matter n.事情；问题；差错毛病；麻烦事，前面常加定冠词the 。用来询问出什么毛病了？怎么了？What,s the matter with .?=翻译句子：1）你的电脑怎么了？2）改写同义句：Whats the matter with your grandpa?Whats _ _

18、your grandpa?Whats _ _ _your grandpa?3, sore adj.痛，指因发炎引起的刺痛翻译：背痛 眼睛痛 喉咙痛 我上周头痛并且喉咙痛。 I _ a _and a _ _last week.4, ache指_ 常用于_Pain指_常用于_Sore指_常用于_5, foot 名词脚复数为 feet 短语：步行_ 完成句子：1) A dog has four_ 改同义句： 2) Mike often walks to school. = Mike often _ _ _ _ _.6，advice 不可数名词，忠告；建议 量的表达：一些建议_ 一条建议_ 三条建议_

19、 固定搭配：提出建议_ 接受/采纳建议_ 征求意见_7, hot tea with honey 热蜜蜂茶句中“with”为_之意 翻译：带一个花园的房子_ 历史悠久的大国_有俩个口袋的外套 _8,should 1）没有人称和数的变化 2）后接动词原形 3）否定式Should not=shouldnt翻译：1）你应该先洗个澡。 2）我们不应该在教室吃东西。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 1小组讨论询问病痛。What,s the matter with .? = = 2小组讨论怎样回答。I have a sore throat. = I hav

20、e a 3，小组讨论怎样给予建议You should You shouldnt三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下怎样询问病痛，怎样回答，怎样给予建议。 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_编号：7班级小组姓名 小组评价教师评价 第2课时 Unit 2 Section A 3a4 （总第7课时） 【学习目标】：1.熟练掌握本课短语. 2熟练运用本课的

21、词汇。【学习重点】：学会谈论你的健康/提出建议。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 读写、记忆本课短语. 1.个人自读，记忆 2.小组互相检查读、写情况 学习任务二: 1.读3a独立完成,并在小组内核对答案 2.小组练习对话，展示 3我感觉不舒服。Im not feeling well.=_。 我妈妈不舒服。_ Feel是系动词，后接形容词 选择 1) You dont look _. Whats the matter?A, good B, fine C, well D, health 2) I had a _ slee

22、p last night. Did you sleep_? A, good; well B, well; good C, well; well D, good; good 提问：Im not feeling well. ？区分：Ago 副词，以前 用法： Before 翻译：我的哥哥两年前在这个医院工作。 我希望你能帮我个忙。 选择：You shouldnt eat anything _ you see the doctor. A, before B, ago C, after D, until I hope you _ to me again. A, writes B, wrote C, to write D, will write二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.