体育学一级学科硕士研究生培养方案.docx

1、体育学一级学科硕士研究生培养方案体育学一级学科硕士研究生培养方案（专业代码：040300）一、培养目标培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展的，能在体育领域及相关领域从事体育教学、运动训练、科学研究及管理工作的、具有一定创新能力的高素质人才。具体要求是：1、必须认真学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行科学发展观，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和科学精神，追求真理，献身科学教育事业，能积极为社会主义现代化建设事业服务。2、必须在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；掌握本学科的现代实验方法和技能；在所研究的方向范围内了解本学科发展的现

2、状和趋势；具有从事科学研究、教育教学、独立担负专门技术工作或管理工作的能力。3、掌握一门外语，具备熟练阅读本学科外文资料及初步利用外语进行交流的能力；具备利用计算机进行中英文文字处理和数据库处理的能力。4、具有健康的体魄、良好的心理和社会适应能力。二、专业与研究方向（一）体育人文社会学（040301）01学校体育02体育社会学03体育管理04体育文化传承与发展（二）运动人体科学（040302）05体能训练与运动监控06慢性疾病的运动干预07运动锻炼的效果与评价08大众健身与体育康复09 运动营养与运动能力（三）体育教育训练学（040303）10排球教学训练理论与实践11体操教学训练理论与实践1

3、2篮球教学训练理论与实践13足球教学训练理论与实践14田径教学训练理论与实践15乒乓球教学训练理论与实践16网球教学训练理论与实践17羽毛球教学训练理论与实践18游泳球教学训练理论与实践19健美操教学训练理论与实践20体育舞蹈教学训练理论与实践21一般运动训练理论与实践（四）民族传统体育（040304）22传统养生理论与方法23中国武术文化与历史24武术科学化训练三、学习年限全日制学术型硕士研究生的学习年限一般为3年。 学校实行弹性学制，提前毕业者按照河南师范大学研究生学籍管理实施细则执行。中期考核不合格者由本人申请， 经导师同意、院长审核、学校批准，可延长学制半年或一年。 四、课程设置全日制

4、学术型硕士研究生实行学分制，总学分至少修满36学分。课程设置分必修课（学位课程）、选修课和实践课三大类。必修课包括公共课、学科基础课和专业主干课。选修课是面向所有研究生开设的选学课程。实践课的3学分为必修学分。硕士研究生原则上须在一年半的时间内修完规定的课程。补修课程是跨专业和同等学力考试入学的研究生的必修课程，要求补修大学本科主干课程2-3门，补修课程不计学分。补修课程由导师和研究生共同商定，并列入个人培养计划。体育学硕士研究生培养方案课程设计表课程类别课 程编 号课程名称总学时学分开课学期及周学时备注必修课学位课程公共课11_000001马克思主义与社会科学方法论18118学分09_000

5、003英语21656611_000004中国特色社会主义理论与实践研究3622学科基础课09_060002运动训练学（人科、体教必选，其他2学科可选）36228学分09_060003高级运动生理学（人科、体教必选，其他2学科可选）362209_060005体育哲学（人文必选，除人科外其他2学科可选）362209_060009体育保健学（人科必选，其他3学科可选）362209_060103学校体育学（除人科外其他3学科可选）362209_060012体育科研方法（4学科均必选）362209_060401民族传统体育学概论（民传必选，除人科外其他2学科可选）362209_060402武术理论基础（

6、民传必选，除人科外其他2学科可选）3622专业主干课体育人文社会学09_060104社会学概论362212学分09_060011体育原理导论362214_060101体育人文社会科学导论362209_060014体育经济学362209_060107专业方向课72422运动人体科学09_060006运动生物化学362212学分09_060007运动生物力学362214_060202运动机能形态学362214_060203运动科学综合实验技能362214_060201专业方向课72422体育教育训练学09_060001体育教学论362212学分09_060004运动心理学362209_060007

7、运动生物力学362211_064006运动技能学习原理362214_060301专项理论与实践72422民族传统体育学09_060403武术文化史362212学分09_060404传统养生理论与方法362209_060405武术教学与训练7242209_060407中外体育比较362214_060401古典文献导读3622选修课14_060001体育学科发展前沿专题3622必选至少修6学分09_060013体育统计学3622必选11_064001逻辑学3622必选09_060001X体育教学论362209_060002X运动训练学362209_060003X高级运动生理学362209_0600

8、04X运动心理学362209_060005X体育哲学362209_060008运动营养学362209_060010体育管理学362209_060102体育社会学362214_060102体育休闲学362214_060103体育传播学362214_060204康复体能训练3622实践课09_069001教学实践22学分五、考核方式必修课程安排考试，按百分制评定成绩，考试成绩达到75分以上方可获得学分；选修课可安排考试或考查，选修课程成绩达到60分以上即可获得学分。课程考试可采用笔试、口试、作业等多种方式，但应以笔试为主（不低于60%）。选修课程可通过考试、考查获得学分。课程考试或考查不合者可给予

9、补考，补考仍不合格者需重修学分。具体考核办法按河南师范大学关于研究生课程考核及成绩管理的规定执行。六、教学实践与文献阅读及学术活动全日制学术型研究生在学习期间，应从事必要的教育教学实践活动，包括专业教学（训练）学习，也可以参加社会调查、承担校内外的科研、设计、调研、咨询、技术开发和服务等活动。研究生实践能力的培养可以与研究生兼任助教、助研和助管的工作结合起来。教学实践经考核合格者，计2学分。效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。文献阅读是研究生培养工作的重要组成部分，对扩大研究生的知识面、活跃学术思想、培养独立工作能力及掌握国内外本学科及相关学科的动态都有重要意义，也是学位论文选题

10、过程中不可缺少的环节。文献阅读不按课程开设，纳入论文指导环节，阅读内容及指导方式由导师组和研究生本人商定，研究生完成后记1学分。全日制学术型研究生在学习期间必须参加相应的学术活动（如参加论文科报会、听取专家讲学、旁听开题报告、论文答辩等），开题报告前参加学术活动的课时累计不少于40学时（其中听取校外专家讲学不少于10学时 ），论文答辩前参加学术活动的课时累计不少于50学时。本环节不计学分，但未达到规定要求者，不允许参加开题报告和论文答辩。七、业务实习与社会实践 全日制学术型研究生可以根据科研和学位论文工作的需要，外出进行实地考察、社会调查、收集资料以及实验等业务操练和社会实践工作。本环节一般安

11、排在第二、第三学年进行。业务实习和社会实践均不计学分，但要进行检查、总结及考评。八、培养方式与方法1、学院根据具体情况，在新生入学后的一个月左右进行导师和研究生的双向选择，最终确定导师。2、新生入校三个月内，导师和研究生共同研究制订个人培养计划，经学院研究生管理办公室审定，报研究生学院批准实施。个人培养计划一经确定，应严格执行，不得随意改动，必须要改动时，要履行相关手续。3、研究生的培养方式采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。研究生指导小组由导师及本专业或相关学科专业的教授、副教授和具有导师培养条件的中青年教师组成，本专业或研究方向的学术带头人担任组长。4、研究生的指导小组应对

12、研究生的培养质量全面负责，其主要职责是：（1）参与制定本专业研究生培养方案及研究生个人培养计划。（2）监督指导学位课程的设置，并负责考核命题及评分等工作。（3）负责对研究生进行开题报告审核、中期考核，对硕士学位论文质量和进展情况进行监督检查。（4）协助组织学位论文答辩。对研究生的培养，应贯彻理论联系实际的原则，采取系统的理论学习与科学研究相结合、讲授与讨论相结合、校内学习与校外调查相结合、统一要求与因材施教相结合的方法。九、学位论文与学位授予全日制学术型研究生应至少用一年以上的时间完成学位论文。（一）选题与开题1、研究生一般应在第三学期结束前向专家组作开题报告（跨学科的选题，开题时应聘请相关学

13、科专家1-2人），提交撰写论文的工作计划，经专家组讨论认为选题合适、论文工作计划切实可行，方可正式开展论文工作。第四学期5月份结合中期考核对学位论文的进展情况进行检查。2、研究生在开题前，必须了解自己所研究方向的最新进展和成就，并完成与题目相关的有较大信息量的文献综述，明确自己所研究内容的创新之处。3、论文开题工作由所在教研室负责组织，学院主管领导和研究生工作秘书进行检查督促。开题结束后将开题报告书及河南师范大学研究生开题报告审核表交学院研究生管理办公室备案。4、开题报告书的格式与内容按照体育学院硕士研究生开题报告模板中的要求执行。（二）学位论文1、研究生学位论文应在导师指导下由研究生本人独立

14、完成。论文中的资料要详实可靠、观点正确、思路清晰。论文应有一定的理论意义和实践意义。论文工作要有足够的工作量，字数一般不少于3万字。鼓励研究生参与导师承担的科研项目（课题），但应分清职责，明确区分研究生独立完成的范畴。2、研究生必须学完规定的课程，考核成绩合格，获得规定的学分，并至少公开发表一篇学术论文后，方可申请论文答辩。3、提交的学位论文经学校查重合格后，进行校内外专家“双盲”评审，评审通过者应根据专家的修改意见和建议进行认真修改。评审未通过者须修改半年或一年后重新提交，再次进行“双盲”评审，评审通过后方可申请答辩。4、硕士学位论文的格式规范按照河南师范大学研究生学位论文格式要求执行。5、

15、硕士学位论文的答辩时间安排在第六学期，按国家和学校有关规定执行。（三）学位授予完成规定的课程学习和教学实践，取得规定的学分，并通过学位论文答辩者，经学院和学校学位评定委员会审核通过后，授予教育学学位，同时获得硕士研究生毕业证书。主要课程简介课程编号：09_060002 课程名称：运动训练学总 学 时：36 学 分：2开设单位：体育学院 开课学期：授课教师: 韩勤英教学目的：通过运动训练学课程的学习，让学生明确运动训练的本质，较系统地掌握运动训练过程的一般原理和方法；培养学生分析问题、解决运动实践中遇到各种问题的能力，培养学生从事专业训练以及业余训练工作的能力；为培养从事运动训练及体育运动的专门

16、人材打基础。教学内容：专题教 学 内 容教学形式与学时分配学时合计讲授实践能力培养讨论作业专题1运动训练学整体概述224专题2运动训练理论热点问题研究426专题3运动成绩决定因素研究426专题4运动训练方法手段研究426专题5竞技能力相关研究628专题6运动训练计划相关研究426学 时 合 计248436教材及主要参考书目：教材：田麦久、刘大庆著，运动训练学人民体育出版社，2012年2月第1版主要参考书目：1.杨桦、李宗浩运动训练学北京体育大学出版社，2007年10月第1版2.田麦久运动训练学高等教育出版社，2006年7月第1版3.杨桦等竞技体育与奥运备战重要问题研究北京体育大学出版社，200

17、6年4.徐本立21世纪中国竞技体育北京体育大学出版社，2001年5.徐玖平人体运动训练征结构系统四川科学技术出版社，2001年6.相关网站连接：体育科学、北京体育大学学报、上海体育学院学报、武汉体育学院学报、西安体育学院学报、广州体育学院学报、央视体育频道、搜狐体育频道、中华网体育频道、新浪体育频道等。课程编号：09_060003 课程名称：高级运动生理学总 学 时：36 学 分：2开课单位：体育学院 开设学期：授课教师: 党晓云 王建设教学目的：使学生深入了解运动训练对人体机能的影响，掌握人体生理机能的生理生化评定方法；运动员的训练监控；运动生理学目前的研究热点及其现状和进展。教学内容：1.

18、 运动负荷监控2. 运动员机能评定3. 最大摄氧量及研究进展4. 运动免疫及研究进展5. 身体成分的测量方法及研究进展教材及主要参考书目：教材：无固定教材主要参考书目：1. （美）杰克威尔莫尔，王瑞元译，运动生理学，北京体育大学出版社，20112. 田野，运动生理学高级教程，高等教育出版社，2006.课程编号：09_060005 课程名称：体育哲学总 学 时： 36 学 分：2开课单位：体育学院 开设学期：授课教师: 王苏杭教学目的：了解我国体育哲学学科的属性、范畴、学科地位、学科特征、研究方法以及与相邻学科的关系；研究中国传统文化对体育发展的影响；运用文化价值理论，认识体育的社会功能、价值取

19、向及其评判基准；研究和分析我国主要体育学派的理论和实践的特点。教学内容： 1.体育概念的形成及其发展和演变 2.身体活动的异化和分离 3.体育及相关活动的联系和区分 4.健身的价值 5.体育与健康的关系 6.体育的有价值原则 7.对学校体育改革有关问题的理论研究 8.我为什么要跑得这么快？ 9.人类为什么要额外进行身体活动？ 10.体育能健身吗？ 11.对“增强体质”的哲学思考 12.论体育理论研究中的语言学问题 13.面向未来的学校体育改革教材及主要参考书目：教材：体育哲学导论，2007年12月，中国戏剧出版社主要参考书目：1.卢元镇：体育的社会文化审视2.李力研：野蛮的文明3.林笑峰杨文轩

20、等：体育学原理4.胡小明：体育美、体育人类学、体育休闲论5.周爱光：竞技运动异化论6.谭华：体育本质论课程编号：09_060009 课程名称：体育保健学总 学 时：36 学 分：2开课单位：体育学院 开设学期：II教学目的：通过学习，使研究生掌握人体在体育运动过程中保健规律与措施；使学生从卫生保健学的角度去研究不同的体育运动形式与环境对人体所带来的不同影响，以及人体对体育运动所表现出的反应与适应；通过学习，让研究生最适合于个体生理条件的体育运动形式，以保证人体的健康，促进体质的增强和运动能力的提高。教学内容：体育保健学是研究体质与健康教育及体育运动中的保健规律和措施的一门综合性的应用科学，是运

21、动医学的一个分支。体育保健学涵盖了运动解剖学、运动生理学、运动生物化学等运动人体科学的基础理论知识；又涉及预防医学、临床医学、康复医学等医学理论知识和技能。主要内容包括：体育卫生；保健按摩；体育疗法；体育伤病的预防和处理；体能训练等。主要任务是运用医学保健的知识和方法，对体育运动参加者进行医务监督和指导，使体育锻炼能更好地达到增强体质、增进健康和提高运动技术水平和效果。 教材及主要参考书目：教材：体育保健学 姚鸿恩主编， 高等教育出版社，主要参考书目：1、荣湘江等体育康复、运动处方、医务监督桂林：广西师大出版社，2002.2、赵斌体育保健学学习指导桂林：广西师大出版社，2002 .3、曲綿域.

22、运动医学.长春：长春出版社，2000. 4、邓树勋. 体育保健学.北京：高等教育出版社.1991.课程编号：09_040301 课程名称：学校体育学总 学 时：36 学 分：2开课单位：体育学院 开设学期：II授课教师: 霍军教学目的：通过本门课的学习，使学生了解学校体育的基本理论问题，如学校体育的发展沿革、学校体育对学生身体素质提高的作用、学校体育对学生心理提高的作用等；体育课程改革、课程设计、课程目标、课程实施、课程评价、体育教学方法、体育教学内容和评价；课外体育活动的意义、课外体育活动、训练、竞赛的形式；体育教师的素养和继续教育等相关内容，掌握体育课程分析方法，提高分析驾驭体育教学的能力

23、，在实际教学中合理选择和运用教学方法，不断探索教学规律，优化课堂教学，提高教学能力，深化体育教学改革，提高广大学生的创新精神和实践能力。教学内容：第一章：学校体育的历史沿革与思想演变第二章：学校体育与学生的全面发展第三章：我国学校体育目的与目标第四章：学校体育目标的实现第五章：体育课程的学科基础与编制第六章：体育课程的实施第七章：体育教学的本质、教学目标的制定与体育教学内容第八章：体育教学方法、体育教学设计、体育学习评价第九章：体育课程资源的开发与利用第十章：面向全体学生的课外体育活动第十一章：学校课余体育训练的特点与实施第十二章：课余体育竞赛的特点与实施第十三章：理想的体育教师第十四章：体育

24、教师的职业培训第十五章：体育教师专业化与终身学习教材及主要参考书目：教材：潘绍伟，于可红，学校体育学.北京：高等教育出版社，2008.5主要参考书目：1. 王健.体育原理导论.武汉：华中师范大学出版社，20022. 杨文轩.体育概论.北京：高等教育出版社，20123于素梅中学体育教材教法北京：北京体育大学出版社，20034周登嵩学校体育学北京：人民体育出版社，20055毛振明体育教学论北京：高等教育出版社，2005课程编号：09_060012 课程名称：体育科研方法总 学 时：36 学 分：2开课单位：体育学院 开设学期：授课教师: 关朝阳教学目的：1、使学生掌握体育科研的基本理论和主要方法，

25、为在校学生完成学位论文，进行科研活动提供方法指导，为今后从事体育科研工作打下理论基础。2、提高学生从事体育科研工作的基本能力和创新意识，培养学生体育科研的兴趣、形成科研自觉。3、培养学生科学思维的习惯，实事求是的科研精神，树立追求真理，探索末知，崇尚科学的志向，全面提高学生的科学素养，以科学的思维、科学的态度、科学的方法对待科研、工作和生活。教学内容：第一章 体育科学研究导论第二章 选择研究课题第三章 研究设计与研究计划第四章 资料与事实的收集方法第五章 资料的整理与分析方法第六章 体育科学研究论文的撰写与评价教材及主要参考书目：教材：1、周登嵩，黄汉升.体育科研方法导论（全国体育学专业研究生

26、系列通识教材）,北京：北京体育大学出版社，2008.2、张力为著.体育科学研究方法,北京：高等教育出版社，2002.主要参考书目：1、黄汉升主编. 体育科学研究方法, 北京:高等教育出版社（第2版），2006.2、陈小蓉主编.体育科学研究原理与方法，北京：北京体育大学出版社，2003.3、体育科学研究方法编写组，体育科学研究方法，北京：高等教育出版社，1999.课程编号：09_060401 课程名称：民族传统体育概论总 学 时：36 学 分：2开课单位：体育学院 开设学期：授课教师: 吉灿忠、崔浩澜、毛爱华教学目的：1、让学生掌握民族传统体育其本知识、技术、理论基础，明了我国民族传统体育的构成

27、重素。2、让学生了解当下我国民族传统体育的最新研究进展，充实学生的专业技术甄别能力，优化学科知识结构。3、培养学生热爱民族传统体育研究的热情，夯实学生的研究基础，培育他们的爱国精神和民族主义观念教育。教学内容：民族传统体育概论是一门全面系统地介绍我国民族传统体育历史生成、技术表现和内涵职能的课程，对提高研究生民族传统体育方面的技术知识的认知与提高具有重要学科意义。本门课程讲述民族传统体育的概念、分类、职能和表现特征；中国武术的历史及其文化内涵、分类、理论基础，中国导引术的产生、发展演变，以及其基本理论结构和主要技术方法；回顾当下民族传统体育学科研究最新进展和未来走势，破解本土体育在国际文化冲突中所遭遇的困惑，盘点未来时空中存活的新路径、新举措、新方法。思考传统养生体育在民族传统体育中的历史地位与作用。本门课程集文化性、体育性和知识性为一体，具有重要时代意义。其教学内容具体如下： 1、民族传统体育学的学科特征2、民族传统体育的文化内涵3、中华民族传统体育的分类4、中华民族传统体育的理论基础5、中华民族传统体育的历史作用