小学音乐教学设计.docx

1、小学音乐教学设计小学音乐教学设计1第一课时教学内容:欣赏桔树尚且性刚强。教学目标1、让学生了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧目，引发学生们的学习兴趣，从而引发学生对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。教学过程1.导入播放三段唱段，请学生猜一猜是哪个剧种?京剧红灯记选段、黄梅戏女驸马选段、越剧红楼梦选段。哪一个戏种是流行于我们地区的?你都知道哪些有关越剧的知识?2.新授部分介绍越剧发展历史及行当:小生、花旦、老旦、丑角。欣赏桔树尚且性刚强，边欣赏边完成课后问题。欣赏红楼梦选段天上掉下个林妹妹总结越剧的音乐风格特点:清悠婉丽。3.演员介绍:尹桂芳4.拓展性作业模拟演唱，积极体验、大胆表

2、现。第二课时教学内容:欣赏报花名。教学目标通过小组学习的方式，使学生了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。欣赏报花名进一步感受评剧演唱特点，通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。教学过程1.教师课前要了解各小组的学习情况:戏剧种类、相关知识资料的准备情况。2.导入:播放歌曲看大戏并交流评剧的有关内容:发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。3.欣赏报花名:简单了解花为媒的剧情，感受音乐风格，介绍演唱者。第三课时教学内容:欣赏花木兰。教学目标通过小组学习的方式，使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目;欣赏花木兰，进一步感受河北梆子的音乐特点。对比欣赏豫剧花木兰，学习了解豫

3、剧的历史、表演特点以及主要剧目。教学过程1.教师课前要了解各小组的学习情况:戏种以及相关知识等有关资料的准备情况。2.导入:播放歌曲看大戏3.了解豫剧的有关知识:发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。4.欣赏花木兰选段谁说女子不如男:简单了解花木兰的剧情，感受音乐风格。5.欣赏河北梆子花木兰并了解河北梆子这种艺术形式。6.背诵古诗木兰辞7.拓展性欣赏:民族管弦乐交响诗花木兰第四课时教学内容:唱歌看大戏。教学目标学习歌曲看大戏，设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲。教学过程1.导入:播放豫剧花木兰谁说女子不如男，感受豫剧的唱腔风格。2.学习歌曲看大戏初听:体会乐曲的情绪，感受乐曲的风格。

4、哼唱歌曲旋律:注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。学生自主设计念白的节奏。完整演唱歌曲。3.欣赏教师提供的音响材料4.总结本单元的学习情况。小学音乐教学设计2设计思路本课创设乘坐“魔力飞毯”周游世界去看望“羊”朋友的情境，让学生在兴趣盎然的状态中，走进四个不同的国度，聆听各具民族特色的关于“羊儿”为题材的音乐作品，宏观纵向复习，拓宽学生们的音乐视野，并体现音乐学科与科学学科的综合。同时让他们在聆听中感受各个作品所蕴含的情绪，为曲调的即兴创作提供作为参照的某种情绪体验，为多种形式演绎歌曲打下情感基础。以此突出本节课的重点，化解本节课的难点，提高学生的综合素质。教学目标1、播洒热爱音乐的种子，通过

5、复习让学生体验快乐。2、从四首中外关于“羊儿”题材的音乐作品里感受到羊儿的可爱、温顺，知道羊儿为人类做了很多的贡献，愿做羊儿的好朋友。3、通过以上的感受，演唱、演奏以羊为主题的作品，完成从认知感受到实践演奏这一过程质的飞越，进一步提高学生的审美素质。教学重点感受和表达不同国家各具特色的歌曲情绪。教学难点尝试用不同乐器感受和体验已学过的歌曲作品。教具准备课件、打击乐器若干、手风琴。教学过程一、组织教学：二、复习已学歌曲：a、红蜻蜓b、阳光牵着我的手三、导入新课导语：1、“今天，老师啊改姓啦老师今天姓羊，大家重新和老师问好。”2、“今天，羊老师和同学们来上一节羊的课。”3、请问同学，关于“羊”你都

6、知道些什么？4、“对啊，我们总是亲切地称“羊”为“小羊羔”、“小绵羊”，它们种类繁多，分布在世界各地。你看，这么多羊的成品，能为我们的生活增光添色，能给我们的生活带来非常多的便利。所以啊，全世界的人们，不论是大人还是小孩都非常地喜爱羊。”四、展开部分乘坐“魔力飞毯”感受体验美国歌曲我有一只小羊羔。1、师：“今天，羊老师就要乘坐着羊毛做成的魔力飞毯带着我们班的同学去世界各地周游一番，去看看我们的羊朋友们最近都过得怎么样，想去吗？”2、师：“第一站我们就要启进程去看望我们从很小很小就认识的一位老朋友了。”“这是哪里呢？魔力飞毯要和我们卖个关子，它说呀要请你们猜一猜呢？”3、师：“咦？这是哪个国家的

7、国旗啊？”。“原来我们的老朋友就在美国啊，我们赶紧来听听它们是谁吧！”。4、播放我有一只小羊羔的音乐。a、师：同学们能否正确地唱一下歌谱呢？b、师：你们能试着用口琴演奏吗？c、师：我真想好好地欣赏一下同学们的演奏，你们的演奏速度能和老师一样吗？。乘坐“魔力飞毯”聆听演绎澳大利亚歌曲剪羊毛。1、师：好了，和我们的老朋友们热热闹闹地玩了一番以后我们就要去认识新的朋友了，它们啊，生活在世界羊儿最多的国家，这个国家被称为是“骑在羊背上的国家”，羊儿成为他们国家的主要支柱型产业，你们知道是哪里吗？。2、“我们来到了澳大利亚的大草原上，咦？牧场上的人们正在为羊儿干什么呢？”3、聆听剪羊毛范唱。4、邀一生带

8、做动作演唱。5、能试一试用口琴演奏这首歌曲吗？别担心，老师要求不高，敢于尝试就算过关！其余同学可以选择演唱。乘坐“魔力飞毯”听赏印尼歌曲我的小绵羊。1、“在问候了北美洲、大洋洲的老朋友以后，羊老师要带着大家回到我们亚洲啦，飞毯都抓紧了吗？”，我们来到一个非常美丽的岛国，这个国家的名字叫做印度尼西亚。这里也有大家喜爱的小绵羊。这里的小绵羊可奇怪啦，它们没有在草原上玩耍，也没有被剪去身上的羊毛，它们躲在了树丛里2、播放我的小绵羊音乐。3、让我们一起来唱唱这首歌吧！2、让我们一起来唱唱这首歌曲的优美旋律吧！4、摸“青草”游戏：摸到谁，谁自定演唱或是演奏。师边摸边唱：“青青河边草，羊儿来找草，摸到哪一

9、棵哟，赶快起来了”4、师生齐奏我的小绵羊。5、曲调接龙创作游戏。师：同学们，印度尼西亚的小绵羊们说它们为了欢迎同学们的到来，想请你们做个游戏，没问题吧？旋律接龙：5321 25321 2-小羊怎么叫？咩咩咩咩咩232 121 232 121大家来叫一声，咩咩咩咩咩咩1355 61355 6-大家叫一声咩咩咩咩咩6532 16532 1-叫得真好听咩咩咩咩咩第一遍：师唱谱，生跟唱；第二遍：师编歌词，生自由配动作及小羊叫唤声；第三遍：师演奏，生跟奏。乘坐“魔力飞毯”复习演奏中国歌曲小小羊儿要回家。1、师：和热情的印度尼西亚的朋友们做游戏真的是太有意思了，可是，天渐渐的暗了，羊老师也有些累了，我们也

10、该回自己的家去看看，我们中国羊儿们的大本营到底在哪里呢？我们有没有自己的歌呢？“坐稳了，我们的飞毯回国了！”2、师范唱歌曲小小羊儿要回家。生感受歌曲情绪，简要说说这几首歌的异同之处。我有一只小羊羔天真可爱剪羊毛欢快热情我的小绵羊活泼稍快小小羊儿中速抒情3、看谱提示重点：全音符、延长记号。4、邀请一生用手风琴试奏音乐片断。师：他都敢尝试演奏，你们能大胆演唱吗？如果你们能把小小羊儿要回家唱好，我就邀请他演奏西班牙斗牛士给你们听！好吗？部分同学使用打击乐器，全班齐唱。生：演奏西班牙斗牛士作为全班认真演唱的奖励，更锻炼了该生演奏的心理素质。4、全班起立，师生共同表演唱小小羊儿要回家。全班起立齐奏：“校

11、园之声”。师：六一儿童节时，我们班同学演奏口琴受到了学校师生和来宾们的一致称赞，今天能不能把这美妙的音乐作为礼物送给听课的各位老师呢！你能跟上前次演奏的速度吗？。五、老师小结：希望同学们把学习音乐的快乐带回家，送给亲人和朋友。可以更加广泛地尝试演奏一些老师没有教过的乐曲，开拓自己的音乐视野。六、齐唱拍手下课歌，在欢乐祥和的氛围中结束课时。这是一堂播洒音乐火种的课。这是一堂培养学生熟练演奏口琴的器乐综合课。本课大胆创新，打破以往沉闷的复习课模式，通过纵向式、多元化复习，进一步巩固已学知识。把散的东西象穿珠子一样有机地结合在一起，在“演”、“唱”、“奏”中锻炼学生的综合音乐素质。以学生喜爱的“魔力

12、飞毯”为导线，激发学生的学习兴趣，从图片形象转化到音乐形象，了解羊的习性及它们为人类做出的贡献，培养学生喜爱羊儿的感情。在音乐中了解世界，受到美丽祥和的熏陶，并从一个角度整合音乐学科及科学学科。充分给予学生时间、空间、节奏、培养他们演唱及演奏的综合能力。精心创设情境使得学生们在愉快轻松的氛围中自由地学习，快乐地学习，直至走向终生的学习小学音乐教学设计3一、教学目标通过学唱歌曲牵牛花当喇叭，学生能够产生热爱大自然之情，并能够树立环保的态度。学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整对歌曲进行表演学生能够跟随节奏运用合理的肢体动作二、教学重难点重点是能够完整带有表演性地演唱歌曲。能够加入奥

13、尔夫教学法中的声势律动。三、教学过程新课导入上课前老师展示牵牛花的图片，提问学生这是什么花?它的形状像哪一种乐器呢?学生自由发言，牵牛花，喇叭花，像个小喇叭。教师总结：哦。同学们都说它像个小喇叭，那它到底能不能吹出声音呢?今天我们就来学习这首歌曲牵牛花当喇叭，顺势导入新课。初步感知1.初听歌曲并设问：歌曲的情绪是怎样的呢?学生自由发言。教师总结：这是一首曲调活泼欢快的歌曲。2.复听歌曲并设问：这首歌曲的速度是怎样的?学生自由发言。教师总结：这是一首中速的歌曲。学唱歌曲1.进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声;2.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生音准;3.教师带领学生有节奏地朗读歌词并注意曲谱中的一字多音;4.将歌词填入旋律中完整地演唱歌曲;5.有感情地演唱歌曲的情况下，加入歌词下方提示的肢体动作;巩固提高教师带领同学做几个基本的舞蹈动作;学生们分小组自行创编动作;上台展评，教师给与鼓励性评价。小结作业今天我们学习了歌曲牵牛花当喇叭，感受到了大自然的魔力，希望同学们在日后能够树立起环保意识，同时具有发现美的眼睛，细心观察我们生活中的一草一木，发现更多美好的事物，最后老师留一个小任务，回家后把这首歌曲表演给爸爸妈妈看，与他们一起分享音乐的快乐。四、板书设计s