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1、初一生物第三单元复习提纲教材第三单元 生物圈中的绿色植物（复习提纲）第一章、生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物一、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。1、藻类植物的主要特征：大都生活在水中，结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；没有输导组织，细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。如衣藻、水绵、海带、紫菜等。身体的各部分都可吸收水分和无机盐和进行光合作用2、藻类植物与人类的关系：通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源（约95%）。海带、紫菜、海白菜等可食用，从藻类植物中提取的碘

2、、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 3藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用1、苔藓植物的主要特征：大都生活在背阴潮湿的陆地环境中，有茎和叶，有假根，假根不能吸收水和无机盐，没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境如：墙藓、葫芦藓、地钱。2、叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，威胁它的 生存，所以把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。1、蕨类植物的主要特征：大都生活在潮湿环境中、有根、茎、叶的分化，有输导组织，机械组织，所以植株比较高大。如：卷柏、贯众、满江红等。2、蕨类植物与人类的关系：

3、有些可食用；有些可供药；有些可供观赏；有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。3、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代的。第二节 种子植物1、种子植物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物和被子植物，（两者的区别是前者种子裸露，无果皮包被如银杏、油松等，后者种子有果皮包被如桃、杏等）2、种子的大小和形状千差万别，但基本结构都是相同的，都有种皮和胚。胚实际上那个就是幼小的生命体。由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。胚根：发育成根胚轴：连接根和茎的部位胚芽：发育成茎和叶子叶：提供营养物质种皮：保护作用胚菜豆种子的结构胚胚阅读课本种子结构：（1）（2） （玉

4、米种子实际上是果实）相同点不同点菜豆种子有 种皮 和 胚 无胚乳，子叶2片（贮存营养）玉米种子有胚乳（贮存营养），子叶1片3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子，在自然界中被子植物比裸子植物数量和种类多，一个重要原因就是被子植物的种子有果皮保护，适应环境能量强。第二章、被子植物的一生 第一节 种子的萌发1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。2、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。缺少任何一种条件，种子都不能萌发。（1）环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气（2）自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。 3、研究种子的

5、萌发采用对照实验（对照组是2号，即能萌发的一组） 4 、 （例如：200粒种子，有10粒未萌发，则是190200100%95%）5、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。然后子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根首先突破种皮，发育成根胚轴伸长，发育成根和茎的连接处，胚芽发育成芽，进一步发育成茎和叶。第二节 植株的生长1、根尖是幼根生长最快的部位。根尖生长最快的部位是：伸长区 2、根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 3、枝条是由芽发育成的，芽按着生位置分为：顶芽和侧芽，芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成芽。芽中有分

6、生组织，细胞分裂和分化形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的。茎的加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。4、植株生长需要最多的无机盐：含氮、磷、钾的无机盐，需要量少的如含硼的无机盐，缺少会只开花不结果第三节 开花和结果1、花由花芽发育而来花的结构（p104图）按顺序记住结构桃花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。 2、花的结构（见课本） 3、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程传粉的类型：自花传粉、异花传粉（它分为虫媒花和风媒花）、受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程（见课本图示）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始

7、萌发，长出 花粉管 。花粉管 穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入 胚珠 内部。胚珠里面卵细胞跟来自花粉管的 精子 结合，形成 受精卵。极核与精子结合成受精极核。双受精是被子植物特有的受精方式。4、传粉和受精（课本104-105）是连续的过程，是结果和形成种子的前提必要条件 3、果实与种子的形成植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢，而雌蕊的子房却继续发育成果实。（如果雄蕊损坏，没有传粉和受精，仍有果实形成，但不会产生种子，如果雌蕊损坏，就不会有果实和种子的形成。）子房：发育成果实 子房壁：发育成果皮 胚珠：发育成种子

8、珠被：发育成种皮 受精卵：发育成胚 受精极核：发育成胚乳。当传粉不足时会引起缺粒、秕粒，可以通过人工辅助授粉弥补自然状态下传粉不足。第三章、绿色植物与生物圈的水循环植物对水分的吸收和运输1、通过根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。茎的结构（从外到里）：树皮、韧皮部（有筛管）、形成层（有分生组织）；木质部（有导管）2、运输途径： 导管（细胞没有细胞质和细胞核）：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 3叶片的结构 p110-111的实验； p112图（1）表皮（分上下表皮，由表皮细胞和半月形保卫细胞组成，保卫细胞成对存在围成了气孔。一般陆生植物叶下表皮气孔多

9、，上表皮气孔少，蒸腾散失水分少，以适应陆地缺水环境）、（2）叶肉（靠近上表皮叶肉细胞柱状，含叶绿体多，排列紧密形成栅栏组织，靠近下表皮的叶肉细胞含叶绿体少，排列疏松形成海绵组织）（3）叶脉（有导管和筛管）。（1）气孔的开闭：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。气孔是气体交换的窗口蒸腾作用：是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要是通过叶片进行的。主要在白天进行。植物吸收的水99通过蒸腾作用散失了。蒸腾作用的意义：1、蒸腾作用产生向上的拉力，是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力2、可降低植物叶片表面的温度，使植物不至于被灼伤

10、3、可促使溶解在水中的无机盐在体内运输4、可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。植物移栽时去掉些枝、叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。4、绿色植物参与了生物圈的水循环 植物的根部从土壤中吸收水分，绝大部分又通过蒸腾作用散失到空气中，形成降水，促进了水的循环。第四章、绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物通过光合作用制造有机物1、绿叶在光下制造有机物的实验 原理：淀粉遇碘变蓝暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的原有的淀粉全部转运和消耗。部分遮光处理：将一片叶子的一部分上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，脱色：几个小时后把叶片放

11、进酒精中隔水加热，目的：脱去叶绿素，将叶片中叶绿素溶解在酒精里，便于观察。染色：用碘液染色结果（现象）：叶片见光部分遇到碘液变蓝色，遮光部分不变蓝分析结果 ： 淀粉遇碘变蓝，叶片见光部分遇到碘液变蓝色，说明见光部分进行光合作用，制造有机物淀粉；遮光部分不变蓝，说明没有光合作用，没形成淀粉，得出结论：淀粉是植物光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。光合作用部位：有叶绿体的细胞，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用3、光合作用实质： 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二

12、氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （合成有机物，储存能量）第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡1、光合作用产生氧气2、绿色植物进行光合作用的原料：二氧化碳和水4、光合作用反应式 5、光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧气的平衡6、光合作用在农业生产中的应用合理密植2、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 （实质是：分解有机物，释放能量）3、呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行4、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、

13、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。5、呼吸作用反应式光合作用呼吸作用区别部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞场所叶绿体线粒体条件光有光无光均可原料二氧化碳，水有机物，氧产物有机物，氧二氧化碳，水实质合成有机物，贮存能量分解有机物，释放能量物质变化无机物转变为有机物有机物分解成无机物能量变化光能转变为化学能化学能转变为细胞利用的能量联系相互依存。呼吸作用分解的有机物正是光合作用制造的有机物，呼吸作用释放的能量正是光合作用储存在有机物中能量，没有光合作用，呼吸作用就不能进行，没有呼吸作用，光合作用也不能进行。第六章、爱护植被，绿化祖国1、我国主要的植被类型有以下几种：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。2、我国植被面临的主要问题 植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国每年3月12日为植树节5、热带雨林地球的肺， 6、生物圈的“绿色工厂”-绿色植物。如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。