语文全国卷与安徽卷的主要不同点.docx

1、语文全国卷与安徽卷的主要不同点近三年的全国卷与安徽卷的比较（语文）陈晓娟语文全国卷与安徽卷的主要不同点一、整体结构上有差异全国卷大阅读是选考题，从文学类文本与实用类文本中选择一篇来做，二者题型与分值一模一样。安徽卷不设选考题，一般只考查文学类文本不考查实用类文本。从省教研员暑假去河北考查结果可见，学生做实用类文本的得分率更高。2014年99.5%的学生选做实用类文本，平均得分19.7分，只有0.5% 的学生选做文学类文本，平均得分只有 9.7分，相差10分。2015年有92% 的学生选做实用类文本，平均得分 17.3 分，有 8% 的学生选做实用类文本，平均得分10分，差距缩小到7.3分。二、

2、卷面分值上有差异全国卷古代诗歌鉴赏有11分，比安徽卷多了3分，默写有6分比安徽卷少了2分。三、出题侧重点有不同全国卷不考字音、字形，三年没考文言虚词，侧重于考文言实词、句读、文化常识。翻译时也并不突出对文言句式的有意考查。四、考查深广度有不同全国卷侧重于对学生逻辑思辨能力的一种考查，它侧重于考查学生分析问题与解决问题的能力，比如段落语句的排序题以及图文转换题。它的阅读量看似比安徽卷的少，但是常常在有意识的考查学生的课外读书情况。这是朝向学生基础与能力的一种回归。五、作文体现出更多的情理分析 安徽卷的作文审题思辨性比较强，常常是观点鲜明甚至可以对立存在，全国卷更多体现出情理解读，让学生好好说话并

3、把话说清楚。所以平时的作文训练可以尝试片段写作，学会入情入理的说话，不再固执与偏激。整体上看，近三年的高考语文全国卷呈现出以下特点：1. 连续性：遵循稳中求变、变中求新、迈小步，不停步的总方针。结构、题型、题量、赋分、语料等，都相对稳定。2. 科学性：遵照大纲，依托课本，无超纲离本现象。取材多为课外，但答案在课本中能找到依据。3. 时代性：选材体现时代特征，反映社会热点；注重现实、民生、人生等内容。其中试卷的时代性比较强，尤其体现在语言应用题和作文上。4. 适度性：这三年试卷的难易程度大体一致，难度系数维持在0.6左右，难度适中。现将近三年的全国卷与安徽卷的各项不同比较如下：一、试卷整体结构和

4、主要考查内容比较全国卷比较结果安徽卷题目数量18个小题，其中11、12（二选一）题各包括4小题，实际也是20个小题小题数量不一样21个小题试卷满分150分一样150分考试时间150分钟一样150分钟试题类型单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古代文化常识体、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等多项选择题、古文断句题、古代文化常识题安徽卷中未曾出现选择题、填空题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等选择试题10题，32分。包括论述类3个小题，文言文3个小题，文学类（或实用类）1个小题，成语、病句、连贯各1个小题多项选择题1题，5分，安徽卷没有；语音、字形、标点全国卷不单独设题9题，27分

5、。包括论述类3个小题，文言文3个小题，语音、字形、成语、病句、标点中的3个小题试卷结构分、两卷，卷阅读题，70分，包括论述类文本阅读（3题9分），文言文阅读（4题19分），古代诗歌鉴赏（2题11分），古代诗文默写（6分），文学类文本（或实用类文本阅读）（4题25分）；卷表达题，80分，语言运用（选择题3题9分，简答题2题11分），写作（1题60分）试卷结构、知识点考查顺序基本一致，但题目数量和部分小题分值不完全一样，安徽卷实用类文本阅读不考、两卷，卷阅读题，66分，包括论述类文本阅读（3题9分），文言文阅读（4题19分），古代诗歌鉴赏（2题8分），古代诗文默写（6分），文学类文本（4题24分）

6、；卷表达题，84分，语言运用（选择题3题9分，简答题3题15分），写作（1题60分）二、论述类文本阅读比较项 目全国卷比较结果安徽卷选文特点选用的范围较窄，集中在与文学、文化、历史等一些相关的领域，而且是从理论著作中节选的，大都没有标题。阅读难度中等或偏下，论点明确，论述思路明晰，一般五段左右，1100字以下。选文阅读难度比安徽卷小一些，略短点选用的范围较窄，集中在与文学、历史、文化等一些相关的领域，而且是从理论著作中节选的，大都没有标题。阅读难度中等或偏上，论点明确，论述思路明晰，一般五段左右，1100字左右。题目数量3个选择题一样3个选择题选择类型3个都是逆选题不一样2个正选题，1个逆选题

7、考查重点一直是以对文本内容的理解和分析为重点，兼有对概念的理解、文本内容的表述、写作原因的分析等。文本思路分析、作者观点概括等全国卷没有涉及。侧重于“概念理解”、“句义理解”、“文本思路分析”、“文中作者观点概括”、“内容的理解和分析”等。选项字数每个小题选项字数多少有差别，2012年最长59字符，2013年68字符，2014年70字符，2015年62字符全国卷每小题选项字数多少不一致，60字符以下居多每个小题选项字数大致相同，2012年最长65字符，2013、2014年最长达72个字符，2015年62字符。提示全国卷不论是选文阅读、题目设置的难度都比安徽卷低一些，尤其三个小题都是逆选，选项字

8、数略少些，又降低了难度，差别不大。三、文言文阅读全国卷比较结果安徽卷选文特点从正统的历史著作中节选的纪传体文本。全国卷2011年选自宋史何灌传，2012宋史萧燧传，2013年明史马文升传，2014年旧唐书于休烈传，2015年宋史孙傅传；全国卷2013年旧唐书李揆传，2014年明史韩文传，2015年北史来护儿传。全国卷一直是标准的史传类文本，而安徽卷一直是非史传类文本为主，这也是全国卷与安徽卷主要区别之一；不仅文本体裁差别较大，文本长短也有较大差别。纪传体历史散文与“记”体文、“序”体文、“说”体文、传状类等非史传类文本不定期地交替选择，2011年节选自清全祖望的万贞文先生传（，2012选自清刘

9、大櫆松江府通判许君传，2015年节选自钱仲联主编广清碑传集，所选的都是传状类散文；2013年首次出现选择了两个不同文本类型的语段，节选自刘向说苑奉使和史记南越列传，2014年仍然是两个文本语段，节选自清孙星衍朱先生筠行状和清姚鼐朱竹君先生别传。题目数量3个选择题，1道文句翻译题一样3个选择题，1道文句翻译题考查重点文言实词（2014年前）、人物性格分析（2013年前），断句（2014、2015年）、古代文化常识（2015年），文本内容概括和分析，文句翻译（2句）有较大的不同，全国卷近五年文言虚词不单独设题，2014年出现断句题，2015年出现古代文化常识题，文句翻译一直是2个小题。文言实词词义

10、解释（1小题）、文言虚词用法和意义辨析（1小题）、文本内容概括和分析（1小题）、文句翻译（2句或3句）；提示1文本选择上差别较大。全国卷一直是正规的史传类文本，而安徽卷近五年没有选过该类文本。一般而言，纪传体历史散文无论是文本结构、语言特点等都是相对稳定的，阅读难度相对要低些。而非史传类文本情况要复杂得多，就是同属非史传类文本也会因文体的不同，阅读的难易度又有所差别，由此导致的是全国卷文本阅读的难度低于安徽卷。2考查点上的区别也较大。文言实词考查上，近几年，安徽卷都有双音节同形词语，全国卷只有2014年出现过；全国卷不直接考查虚词；也就是说词语考查上全国卷的难度略低些。文本内容概括和分析、文句

11、翻译，二者差别不大。需要关注的是近三年，全国卷新出现的考查点断句和古代文化常识，这是安徽卷没有考查过的；而且有一定的难度。四、古代诗歌鉴赏 全国卷比较结果安徽卷选文特点课标卷：2011年周朴的春日秦国怀古，唐诗；2012年晏几道的思远人，宋词；2013年陆游的鹊桥仙，宋词；2014年无名氏的阮郎归，宋词；2015年岑参的发临洮将赴北庭留别，唐诗。课标卷：2013年朱熹的次韵雪后书事二首，宋诗；2014年两首诗庄的含山店梦觉作，唐诗;郭震的宿渔家，宋诗；2015年韩偓的残春旅舍，唐诗。以唐诗、宋词为主，均出现过两首诗的比较阅读2011年欧阳修的琅琊溪，宋诗；2012年杨万里的最爱东山晴后雪，宋诗

12、；2013年两首诗，韦应物的秋斋独宿，唐诗;赵秉文的和韦苏州秋斋独宿，金诗；2014年马子严的阮郎归西湖春暮，宋词；2015年，杜甫的月圆，唐诗。题目分值2个简答题，11分全国卷多3分2个简答题，8分考查重点集中于诗歌的形象、表达技巧、思想情感等方面。差别不大，安徽卷在表达技巧方面设题多一些集中于诗歌的形象、表达技巧、思想情感等方面提示不论是文本的选择，还是考查重点，差别不是很大，但还是要注意题目设置上的细微差别。五、古代诗文名句名篇默写全国卷比较结果安徽卷考查范围一直是64篇，初中50篇，高中14篇除2015年外，有较大的区别除2015年与全国卷一样外，其他年份篇目都有变化，高中还包含选修教

13、材部分。考查形式3个小题，每小题2个空，6分；2014年前属于前后语句衔接式填空，2014、2015属于句意理解式填空。考查形式上有很大的不同点近几年一直是前后语句衔接时填空，而且是甲、乙两小题选择一题，甲题为一篇诗文，乙题为多篇诗文，6分。提示主要是默写篇目的变化，默写形式上没有实质的不同。六、文学类文本阅读（选考）全国卷比较结果安徽卷选文特点都是小说文本。课标卷：2011年林海音的血的故事，2012年老舍的马裤先生，2013阿根廷 作家莱巴尔莱塔的喂自己影子吃饭的人，2014年叶紫的古渡头，2015李德霞的马兰花（1486字）；课标卷：2013年阿城的峡谷，2014年刘庆邦鞋（1595字）

14、，2015年刘震云的塾师老汪。文体选择上有较大差别，全国卷一直是小说，而安徽卷是小说、散文平分秋色；文本长度上全国卷明显短于安徽卷，全国卷大都在1600字左右，而安徽卷基本都在1900字以上；文本特质上也有区别，如安徽卷侧重于平凡人的平常事等。2011年是小说，马尔克斯的巴尔塔萨的一个奇特的下午；20122014年都是散文，分别为冰心的往事（二）之八，黄裳的樱桃，美 西格德 F. 奥尔森的独木舟之道；2015年是小说，张炜的蓑衣。题目形式四个题目，一道五选二的选择题，三道简答题全国卷有一道选择题四个题目，都是简答题考查重点小说文本中的情节、环境、形象、主题等主要要素都有涉及考查的重点差别不大，

15、但题目设问的侧重点还是有较大区别的情节、环境、形象、主题，一直是考查的重点，提示1全国卷从2007年起用新课标试卷以来，文学类文本阅读一直选用的是小说文本，中外小说兼顾，以中国小说为主。2小说题材、内容丰富，不固定于某一类主题的作品，选文一般在1600字左右。3选择题考查内容涉及较广泛，综合性较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对小说主旨的探究，还涉及到了小说情节结构、手法的把握；既有概括，也有分析，还有鉴赏；等等。题型上采用五选二的形式，设置五个选项，让考生选择最恰当的两项。这也是与安徽卷不同的题型。4简答题考查重点一般侧重于人物形象、情节、主题，与安徽卷差别不大，语句含义理解、

16、语言描写鉴赏不象安徽卷，全国卷少有单独设题，一般是放在选择题中。七、实用类文本阅读（选考）全国卷比较结果安徽卷选文特点都是人物传记。课标卷：2013年“飞虎将军”陈纳德，2014年科学巨人玻尔，2015年朱东润自传；课标卷：2013年一个不能忘记的人，2014年爱国科学家邓叔群，2015年将军赋采薇传主以现当代著名人物，如科学家、实业家、军事将领等为主；篇幅在1600字左右。不作为考查内容题目形式四个题目，一道五选二的选择题，三道简答题考查重点分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神提示1人物传记与小说虽然都是以人物为中心，但因为文体的差别，所

17、以不论是阅读理解的难易度、阅读的感受，还是题目的设置、解答的难易度都是有区别的。一般而言，人物传记的阅读难度、题目解答的难度要比小说略低些。2正是上述原因，很多学校的复习指导中直接选择实用类文本阅读。但还是要尊重学生的选择。3作为选考内容，安徽卷一直没有列出，这也是安徽卷与全国卷区别的重要内容。作为第一年使用全国卷的考生要特别注意。八、语言文字运用全国卷比较结果安徽卷题目形式3个选择题，2个简答题全国卷少一个简答题，总分也少4分3个选择题，3个简答题考查重点2013年来，一直是成语运用、病句判断、句子衔接、补写语句、图画解说差别较大，考查点没有变化，而且字音、字形、标点，扩展语句、压缩语段，选

18、用、仿用、变换句式，修辞多年没有涉及。2013年：字形、成语、病句、拟标题、补写（选择题）、情景对话，2014年：字音、字形、成语、病句标点修改、解说词、补写和排序，2015年：字形、成语、病句、补写语句、压缩、拟标语提示1近几年，全国卷改靠点不论是题型，还是考查知识点，都很稳定，这与安徽卷有很大的不同。2题目所涉及的知识点比较少，如字音、字形多年都没有涉及。九、写 作全国卷比较结果安徽卷题目形式近五年来，全国卷一直都是给材料作文，而且材料都是叙事性的，具体内容都与考生的实际生活紧密相关；除2015年有特别的要求外，其他年份的要求基本一样。全国卷没有出现过标题作文，没有出现过观点型的材料作文2011年为标题作文，2012年为叙述性材料作文，2013年为观点型材料作文，2014年为观点型材料作文，2015年为叙述性材料作文提示叙述性材料，或曰故事性材料，其审题有较大的难度，由于人物、事件的多样而是材料的解读出现不同的角度，立意也就会呈现出多种；而观点性的材料，观点已经给出，基本上没有审题的难度，只要注意写作的方法（如辩证分析）即可。这也是2012年、2015年安徽卷作文引起争议的原因，从这两年作文阅卷实际看，叙述性的材料作文审题要引起重视。