一年级道德与法治《快乐过新年》优秀教学设计.docx

1、一年级道德与法治快乐过新年优秀教学设计一年级道德与法治快乐过新年优秀教学设计 一年级（上） 15 快乐过新年 课时教案 第一课时 教案 教学目标 【知识与技能】 1.积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热闹氛围和美好。 2.了解人们迎接元旦的不同方式。 3.体会节日中蕴含的人们的祝福之情。 【过程与方法】 初步体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行元旦的探究活动。 【情感、态度与价值观】 发展人际交往能力和设计制作能力。 教学重点：了解人们迎接元旦的不同方式。 突破方法：从查日历入手，让学生通过看录像、图片、资料等了解与元旦有关的知识。 教学难点：锻炼学生与人交往的能力。 突破方法：

2、侧重通过各种活动，引导学生了解元旦的庆祝过程，激发和培养学生对节日文化的兴趣。 教法与学法导航 教法：启发法、活动法、合作探究法。 学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。 教学准备 教师：准备相关年俗饰品，制作教学课件。 学生：收集有关元旦的资料。 教学过程 一、创设情境，激情导课 师：小朋友们好！ 今天老师给大家带来一首歌曲，一起欣赏吧！（播放视频歌曲恭喜恭喜）小朋友们喜 欢这首歌吗？ 这首歌是什么节日唱的呢？（学生回答） 师：对！ 这就是我们中国传统的、最隆重、最盛大的节日春节。 过渡：小朋友们，能说说你知道的传统节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导学生说出节日名称。）今 天我们主要

3、来学习“元旦”。（板书：元旦） 1道德与法治教案 二、七嘴八舌“话元旦” 教师提问：有谁知道元旦是几月几日？ 代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天。）教师提问：小 朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？ 提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、 一年的第一天。 三、自由畅谈“过元旦” 1.小朋友们！ 你们知道各国是怎样欢度元旦的吗？ 和小组的同学说一说你收集的资料吧！ 2.教师出示各个国家欢庆元旦的图片：泰国（泼水节）、印度（禁食）、中国（开联欢会） 3.引导：小朋友们今年想怎样迎接元旦的到来？ 提示：教师向小朋友们表达自己迎接元

4、旦的想法，再让学生表达自己的想法。 如，元旦很快就到了，我最 想剪一些窗花贴在窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 4.播放庆祝元旦的视频，让小朋友们发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后让他们讨论庆祝元旦要 说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。 四、身临其境“庆元旦” 1.师：在我们中国，每逢元旦为给节日增加喜庆的气氛，大家除了相互送礼物以外，有的还要开元旦联欢 会，以此寄托人们对美好生活的向往和祝福。（板书“欢度”，教师多媒体出示各种醒目、温馨、快乐的节日环 境，激发学生装扮新年气氛的兴趣。 ） 2.师：小朋友们，下面让我们一起动手操作，布置新年环境，开一个元旦联欢会吧！ 教师

5、出示气球，引导学生探讨：气球该放到教室的哪个位置？ 要什么东西才能把气球固定起来？ 教师出 示已剪好的窗花，引导学生观察教室的环境，让学生用窗花装扮窗户，彰显新年气氛。 3.播放欢快的视频。 教师引导学生为庆元旦献节目，感受过新年的快乐气氛。 五、总结知识“升华节日” 1.交谈：下面让我们一起说说描写元旦的古诗吧！ 2.作业：课下，小朋友们回家做一些元旦礼物，与亲朋好友相互赠送祝福，好吗？ 3.小结：在许多国家，元旦是新年的开始，过新年时人们的心情都很愉快，所以人们常说：“我们要欢欢喜 喜地迎元旦，快快乐乐地过春节。 ”（板书：快乐过新年）下节课就让我们一起来继续了解我们中国人是怎样 过新年的

6、。 板书展示 快乐过新年 欢度元旦 课堂作业 1.看我填的多棒！ 元旦是在（）月（）日，“元”是（）的意思；“旦”是（）的意思。“元旦”就是 一年的开始、一年的（）。 2.我选的最准确！ 元旦（）劳动节（） 植树节（）儿童节（） 2人教版一年级（上） A.6月1日B.5月1日C.3月12日D.1月1日 参考答案：1.1 1 开始 第一 早晨 一天 第一天 2.D B C A 教学反思 本节课以新课标精神为指导，巧妙地把多媒体内容与教学内容融为一体，让学生成为课堂的主人，让学 生从生活中发现，在生活中体验，到生活中实践，培养学生的多种能力。 教学过程中，我充分关注学生的个性 差异，注重学生在开放

7、式的课堂活动中的感受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。 课堂上教师不再是监 督、控制学生活动的人，而是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。 因此，这节课我打破了学科界限，以全身 心活动为载体，创设丰富的教学活动情节，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，多向互动贯穿课的始终。 在作业设计上，为了让学生化知为能、迁移应用，让学生回家做一些元旦礼物，与亲朋好友相互赠送祝 福，培养他们辨别是非的能力，提高对社会现象的辨别、分析能力。 当然，在教学设计中也有许多不足之处，比如：在学生模拟欢度元旦环节，学生活动过程中个别学生参 与不够积极，在以后需注意调动学生积极参与。 第二课时 教案 教学目标 【

8、知识与技能】 了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜 事的意识和能力。 【过程与方法】 借助多种多样的活动，让学生看一看、说一说、谈一谈、演一演、做一做、想一想、议一议。 【情感、态度与价值观】 培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。 教学重点、难点 教学重点：了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情。 突破方法：收集资料，交流讨论。 教学难点：培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。 突破方法：演一演、评一评、议一议。 3道德与法治教案 教法与学法导航 教法：引导法、实践法。 学法：小组讨论法。 教学准备 教师：多

9、媒体课件、收集春节各地不同的庆祝活动的图片或音像资料。 学生：收集各地春节不同的庆祝活动的资料。 教学过程 一、春节“喜洋洋” 1.（播放歌曲新年好）小朋友们，听到音乐，你们想到了什么？ 2.过年又叫春节，春节是农历的正月初一，是中华民族最隆重的传统节日。就让我们走进这欢乐的节日里， 一起迎接春节的到来！（板书：喜迎春节） 3.看，人们都在忙着做过年的准备呢！ （伴随着步步高的音乐声，播放春节前人们贴窗花、年画，进行装饰的视频。 ） 二、年俗“乐滋滋” 1.过年了，家家户户张灯结彩，人们喜气洋洋。孩子们，你们家是怎样过春节的呢？（学生说说自己家过年的 情景，师相机进行安全教育。 ） 2.大家都

10、收集了很多资料，你们还知道哪些地方、哪些民族过年时有什么有趣的风俗？ 3.是啊，来自不同地区、不同民族的人们，过年时的风俗也不相同，咱们一起来看看！（视频介绍各地、各民 族不同的年俗文化。 ） 小结：虽然各地、各民族的风俗人情不尽相同，但是家人团聚的温馨、节日活动的欢乐、幸福平安的祝福却 是一样的！ 三、年饭“暖融融” 1.（戴上“妈妈”头饰，作炒菜样。）过年了，亲人团聚，都要吃一餐团圆饭，妈妈也要做饭了。 孩子们，你能帮 我做点什么呢？ 2.（作擦汗样）多亏有你们帮忙，年夜饭做好了，谁来帮妈妈端端菜呢？（数生上台来，边端菜边介绍菜名，把 菜摆到餐桌上。 ） 3.（出示“鱼”“元子”“年糕”“

11、汤圆”等传统美食）这几道菜，妈妈每年都做，每年团圆饭的餐桌上都有它们。 你们知道为什么吗？ 小结：人们的愿望多美好呀！ 节日美食，真是好吃又吉利！ 孩子们，咱们也来吃年饭吧！（教师邀请几名学 生，戴上头饰，扮演孩子、爸爸妈妈起吃团圆饭。 孩子们，争着抢到位置坐下，兴奋不已。 ） 4.（略显责备地）哟，你们这么快就坐下了，爷爷奶奶呢？ （孩子们互相对望，不知所措，随即目光四处搜寻，发现“爷爷奶奶”在教室后排的座位上。 一生招手，着急 地呼喊他们快过来；一生跑下座位，奔到“爷爷奶奶”面前；另两生赶到跟前，三人搀扶着爷爷奶奶来到餐桌前。 ） （轻轻抚摸着一生的头）多么孝顺的孩子呀！ 知道吃饭前把爷爷

12、奶奶扶到座位上。 四、拜年“笑呵呵” 1.新年的钟声就要敲响了！（齐声倒计时） 2.新的一年来到了，大家拜年啰！（播放拜年动画） 4人教版一年级（上） 3.见到爷爷奶奶，你准备说些什么呢？ 如果遇到了叔叔阿姨呢？ 见到了小伙伴又该说什么呢？ 我们来演一 演！ 进行拜年模拟活动，互相评议，教师相机指导学生拜年时尊重长辈，讲究文明礼貌。（播放音乐步步高） 小结：今天咱们不仅感受到了春节的快乐，了解了许多有趣的年俗，还懂得了在家爱劳动，吃饭讲文明，待 人有礼貌，拜年送祝福。 可以说，我家过年乐陶陶！ 板书展示 快乐过春节 喜 迎 春 节 课堂作业 1.春节是中国的（），是农历新年的（）。 在春节期间

13、，人们用（）等形式来庆祝。 2.你知道哪些描写春节的古诗或歌曲，快来和小朋友们一起分享吧！ 参考答案：1.传统节日 第一天 吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、赶庙会 2.古 诗：除夜岁除夜等；歌曲：新年快乐小拜年过大年大年三十等。 教学反思 这节课的设计我创造性地使用教材，将教材中不同地区、不同民族过春节时的不同习俗与欢庆春节的 活动，这两部分内容打破原有的学习顺序，使学生学习兴趣更加浓厚。 充分利用模拟“吃年夜饭”的生活场景表演，呈现给学生熟悉的生活场景，精心构筑生活化、有童趣、多 形式、开放性的活动平台，引导学生走进生活，获取富有个性的真切体验，提取蕴含多重价值的生活经验。

14、 力 求突出我国传统的春节活动的热闹氛围。 让学生通过找、看、说、听等形式发现、体会过春节的快乐，激发学 生对春节到来的期盼心情。 此外，团圆饭准备中，一句“孩子们，你能帮我做点什么呢？ ”热心的孩子们便迫不及待地伸出了一双双 热情的小手，择菜、洗菜、端菜、摆桌椅在无序又有序的餐桌上，教师及时点拨，聪明的孩子幡然领悟，他 们的点点举动、丝丝神情都传达出一个信息：这餐“团圆饭”很温馨，“生活”很愉快。 一家人同做一桌饭，一家 人共享团圆情。 家人团聚时浓浓的幸福温馨感包围着孩子，为家人分担劳动的责任意识、文明用餐的礼仪、 尊重长辈的礼貌、均衡饮食的习惯也在点滴中浸润孩子的心田。 课堂得以升华。

15、快乐过新年 21教育教学目标: 了解元旦的是公历新年的第一天。认识元旦，了解其他国家的元旦习俗。 3体验集体活动的快乐,对新年的到来充满喜悦和憧憬。 重点难点 1、教学重点:重点是感受元旦的喜庆欢乐,知道元旦是我国的传统节日,了解一些有关元旦的习俗。 2、教学难点:难点是感知元旦,体会其他国家元旦期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求 3、教学过程 第一课时 教学活动 活动1【活动】活动一 日历上找元旦 谈话导入:亲爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐，身体健康，学习进步。出示：快乐过新年 提问:那么今年元旦是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗? (1)查查

16、日历,找找今年的元旦是从哪一天开始的。 (2)小结:元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年。 活动2【活动】活动二 元旦知识大放送 1、元旦是一年的首日（1月1日）。 “元”含有第一和开始之意，“旦”则是一轮红日从地面开始升起。“元”和“旦”和在一起，就是要人们以蓬勃朝气来迎接崭新的一年。这一天，我国城市和农村，都张灯结彩，披上了节日的盛装。 2、公历的新年是元旦，是新年的第一天。农历的新年是春节，春节是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。中国人往往把“春节”叫做过年，这是我国最隆重、最古老的一个传统节日。 3、1949 年9月27日，中国人民政治协商会议第一

17、界全体会议决议：“中华人民共和国纪年采用公元纪年法”，即是我们所说的阳历，为了区别农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历正月初一改称为“春节”，阳历一月一日定为“元旦”，至此，元旦才成为全国人民的欢乐节日 过渡:今天,就让我们一起迎接元旦的到来!(出示课题:欢度元旦)活动3【活动】 活动三 了解中国人怎么过元旦。 庆祝元旦的三大方式 方式一：全中国甚至是全世界都知道，很多国家都把元旦定为法定节日，在元旦这天放假。新中国成立后，也规定元旦为法定节日，放假一天。 方式二：现在比较普遍的就是由团体组织的活动，如元旦联欢会、挂庆祝元旦的标语、或举行集体活动

18、等。以前有组织敲锣打鼓、集体跳民族舞的，现在在电视记录片上还能看到。到科技发展的今天，就演变为联欢晚会什么的了。近年更是有旅游、聚会等节目，反正元旦这天并没有太多的传统，在这一天放假了，随你怎么玩都行。甚至，元旦这天对年轻一代来说只意味着一天的假期。 方式三：保留着中国传统的庆祝方式就在于民间了，尤其是在农村。每到元旦，家家户户都会燃放炮竹，杀鸡宰鹅的，拜祭过各方神灵后，就是一家人团圆，聚一餐。 活动4【活动】活动四 元旦相关趣俗 师：刚刚送走了圣诞老人，元旦的钟声又敲响了。不管是世界上哪个国家的人们，都对新的一年充满美好的希冀。在这除旧迎新的日子里，世界各国的人们都以其别出心裁、各具特色的方

19、式迎接新年的到来。 德国新年风俗-过元旦 在德国，自古以来就有一种风俗：除夕之夜，男人们聚集在一起，喝酒、玩牌直到午夜。快到十二点钟时，大家跳到桌子、椅子上，钟声一响，一个个往下跳，说是“跳进”新年，紧接着扔棍子，表示辞旧岁。 在农村，有传统的爬树比赛。每村选一棵又直又高的树，砍去树枝。元旦清晨，在赛场上选择十几株高达数丈的秃树，小伙子们顺着光溜溜的树干比赛爬高，谁最先爬到树顶，就是优胜者，被誉为“新年英雄”，以示步步高升。此外，德国人多在新年那天组成乐队，通街游行演奏，欢庆新的一年到来。 德国人元旦还有穿新衣的习俗，他们认为新年换新衣，一切都如意,新年乱穿衣，全年不顺利。此外，他们还会在钱夹

20、里放几片鱼鳞，因为鱼鳞是新年吉祥物，预示着财源滚滚不少人还把马蹄铁钉在墙上，用来驱妖辟邪。 新年钟声敲响后，巴西人高举火把，蜂拥登山，他们争先恐后地寻找象征着幸福的金桦果，这个活动被称为寻幸福。据说，只有不畏艰险的人，才能找到这种罕见的果子。在乡村地区，新年期间还有一个独特的风俗习惯互相揪耳朵，人们在元旦见面时，会使劲揪住对方的耳朵，表示祝福。 丹麦人在元旦前夜，家家户户都要将平时打碎的杯盘碎片收集起来，待夜深人静时偷偷地送至朋友家的门前。元旦的早晨，如果谁家门前堆放的碎片越多，则说明他家的朋友越多，新年一定很幸运。 意大利的一些地方，元旦前夜午夜时分，如果你在路上行走是很不安全的，因为这时人

21、们都要把屋里的一些破旧瓶、缸、盆等扔出门外砸碎，以示除旧迎新。 西班牙人在元旦前夜全家团聚。到12点时，以教堂钟声为号，争着吃葡萄，每敲一下钟，必须吃下一颗葡萄，而且要连着吃下12颗，表示来年一帆风顺。 活动5【活动】活动五 开个元旦联欢会 1.提问:同学们,元旦这一天真热闹，有各种各样的庆祝活动，你为联欢会做了哪些准备呢？ 【生交谈】:略准备活动：动手布置教室，课前学生已经向高年级的大哥哥大姐姐请教过剪拉花和窗花的方法，现在就请学生动手制作作品来装扮教室。师巡视：学生现场剪纸、黏贴、遇到问题时学生举手向老师示意求助；黏贴过程中注意安全；尝试小组合作，完成制作。在全班同学的努力下，教室被布置得

22、喜气洋洋。评价与奖励：对积极参与小物件制作得学生及上台精心布置教室的学生进行奖励。 活动6【活动】活动六 回顾20XX，展望20XX新年愿望 1、新的一年你一定有很多愿望吧，也许是希望家人能平平安安，也许希望自己能长得跟高，也许希望提高成绩对于我们的班级，又有什么祝福呢？能把你的愿望说出来吗？并制作心愿卡让大家一起分享吗？ 2、在新年来临之际，我们自制贺卡，给最喜欢的人送上最美好的祝福。 制作心愿卡（准备好卡片，让学生写下自己的新年愿望，然后交流） 3、大合唱：在新年好的乐曲中，同学们体验元旦欢乐的气氛。 活动7【活动】活动七 合唱新年好 最后，让我们在新年好的乐曲中互赠新年贺卡，把美好的祝愿送给同学。愿我们每一个同学在新的一年中都有更大的进步，我们班在新的一年中更加团结！