小学美术第六册教学计划.docx

1、小学美术第六册教学计划一、本期教材内容特点本期使用人美版教材、该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。（一）、所教年级学生现状分析：五、六年级共有300多个学生，共9个班级。经过上学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增

2、强对大自然和人类社会的热爱责任感，发挥创造美好生活的能力。（二）、本册知识系统和结构。本册教材分造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。（三）、教学目的和教学重点、教学难点。目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。重点：了解美

3、术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。教学措施：a）遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。b）重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。c）加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。d）采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。e）改变评价方法，采用自己评价、小组

4、评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。二、我在教学中应遵循的教学原则1、我教学的审美性原则我会在本期美术教学中，把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。2、我教学的思想性原则我要发掘教材内在的思想性，并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。3、我教学的量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。4、我教学的创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、我教学的实践性原则

5、教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、我教学的趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生活化的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则本期我会根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题1、教学中我要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。2、教学中自己应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起

6、来。3、在教学方法上自已应、不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。4、自己应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好教学研究工作。5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。四、每堂课的结构分析

7、1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。”了解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认；”理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；”初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。”练习”指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标分接受、初步具有两级。”接受”指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；”初步具有”（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺

8、术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。2、课时安排是以必学内容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。3、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备。五、课时安排（人美版第十二册全册）第一课：追寻文明的足迹2课时第二课：探访自然的奇观12课时第三课：我的书包12课时第四课：画故事12课时第五课：装饰画12课时第六课：装饰色彩12课时第七课：彩球的设计12课时第八课：奇思妙想12课时第九课：添画人像1课时第十课：用各种材料来制版1课时第十一课：装饰柱1

9、课时第十二课：动画片的今昔1课时第十三课：拟人化的卡通1课时第十四课：发现老房子的美1课时第十五课：留给母校的纪念1课时第十六课：我的成长记录1课时第十七课：剪纸中的古老记忆1课时第十八课：绣在服装上的故事1课时第十九课：写生花12课时第二十课：创作百年母校13课时第二十一课：期末考试12课时第二十二课：学生作品评选12课时六、课时安排（人美版第十册全册）1、人民的艺术家齐白石 2、20世纪的艺术大师马蒂斯3、精细的描写4、色彩对比5、让色彩动起来6、台历、挂历的设计7、衣架的联想8、拼帖添画9、我的牙刷10、便笺盒的设计11、在快乐的节日里12、卡通动起来的漫画13、电脑美术_巧用卡通形象14、山水画15、花鸟画16、雕塑之美17、给艺术插上科学的翅膀