作文猴子学人种豆素材分析.docx

1、作文猴子学人种豆素材分析阅读下面一则材料，按要求作文（60分） 有一天，农人到田里种豆子，小猴子也学人抓一把豆子要种在田里。可是它不小心掉了一颗豆子，就把手里的一把豆子丢了，去找那颗掉了的豆子。它没有找到丢掉的豆子，可是回来的时候，发现别的豆子也被鸟雀吃光了。 请体味上文中故事所阐发的哲理，自拟题目，写一篇800字以上的文章。【审题立意】较好的立意：1、学会放弃（1）学会放弃该放弃的东西，珍惜拥有的东西。（2）学会放弃，才能拥有更多2、学会取舍（1）要懂得“舍”，才能有所“取”（2）舍弃“次要的”，抓住“主要的”3、抉择（辨证地谈取舍）一般的立意：1、珍惜拥有珍惜拥有的（友情、亲情）2、因小失

2、大【偏题跑题】1、大事是从小事做起（积累）2、学会学习3、决策、思考4、坚持、坚守5、寻找遗失6、三心二意、丢三落四是不良行为7、贪欲、满足8、不拘小节9、农人角度：猴子不要学人种豆子，要安守本分10、鸟雀角度：鸟雀是小人，扼杀了猴子的梦想【不好的题目】利益、学会思考、迷路的心、面对失去、和尚的故事、人生如一场走秀、走对人生路、小人交、何必贪心、猴子的故事、给力猴子等。【好的题目】放弃的智慧、放弃也是一种美、放弃亦是一种获取等【出现的问题】1、没有扣材料来立意,脱离材料。2、论述观点时事例不准确。3、说理不够透彻,没有深化说理.4、一味得谈一方面，没有注意材料中的辨证这点。5、观点太杂，只要抓

3、住一个角度写就好。6、编写故事（一个例子写到底）,叙例太详尽.7、引用材料呆板，不懂得概括作文材料。8、忘记写题目。9、没有达到字数的同学不少。10、有抄袭的现象。【参考事例】1、 柏拉图正是放弃了对导师苏格拉底唯物论的信仰创立了己的唯心论，从此师徒二人有如日月，在哲学史上交相挥映。2、比尔盖茨放弃了自己在哈佛大学的学位，投身商海，成就了二十世纪人类世界的一个神话。 3、鲁迅弃医从文。不好：1、事例用得不典型。 2、事例太陈旧。全是古人的事例，不会联系现实。爱迪生、陶渊明等。 3、事例用错。烽火戏诸侯,指西周时周幽王，为褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。（写成唐玄宗为博

4、杨贵妃一笑）邯郸学步，是指燕国有一位少年到邯郸去学走路的步法。模仿别人不得法，反而把自己原来的走路步法也忘掉了，只好爬着回去。（邯郸：战国时赵国的都城）（写成一个叫邯郸的年轻人学别人走路。）【好的观点】1、舍不得孩子套不着狼。2、孟子告子上： 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。【好的文段】【开头】小猴子种豆子，为了一颗掉了的豆子，扔掉一把豆子，结果非但找不到掉了的豆子，就连其它豆子也被鸟雀吃光了。小猴子表面上是为了让豆子齐全，实则因小失大。从中我们明白：懂得放弃比盲目争取有意义！（用作文材料引入，观点明

5、确。）【事例后的说理】他的成功告诉我们：懂得放弃比盲目争取来得更有意义。假如詹姆斯没有放弃上大学，而是上完了大学才去NBA，那么可能就不是那么容易成功了，那样NBA可能会少了一个超级巨星，那将是NBA史上最大的遗憾！（110黄弈林）懂得放弃【简写事例】父亲为了工作牺牲了与孩子相处的时光；学生将青春赌在了一张张考卷上；母亲的美丽容颜换取了孩子的健康成长；教师将易逝的岁月奉献于讲台下的莘莘学子。他们在失去，也在得到，只要认为值得，他们仍会坚持下去。得与失（109周丹丹）【不好的文段】【开头】有这样一则小故事，不知道你有没有听过？但不管你有没有听过，我都必须在这里讲一遍：Oneday,一只monke

6、y【作文材料分析】写到这里，我突然间又想到一件严重的事。猴子比较喜欢吃桃，为什么不去种桃而非要去种豆呢？很明显，这只猴子不仅“取舍”观念有问题，“选择”观念也很有问题，我估计，它脑子也有问题。【好的作文】109：李棉儿40、林晓燕40、郑柔玲42、周丹丹44、刘佳敏42、赵杰升42、周梓莹40。110：黄弈林43、陈仕玲41、张晓真41、周婉怡40、林绍美40、吴紫阳40、杨嘉宁41。【例文】学会故弃 滚滚红尘，芸芸众生。每个人降生到这个世界上，便充满了无奈，充满了放弃。猴子不懂放弃，所以最终一无所获。 我们不可能选择自己的性别，因为上天已经给你安排好这一切。 我们不可能选择自己的外貌、高矮、

7、脾瘦，因为这一切都是由你的DNA决定的。 我们不可能选择自己的民族，因为这是你的父毋决定的。 如果你是男孩你便放弃了女孩所拥有的，反之亦然。 如果你长得出众你便放弃了平凡的人所拥有的，反之亦然。 知果你拥有了中华民族的博大精深，你便放弃了美利坚民族的热情叛逆，反之亦然。 尽管如此多的无奈，使我们作出了知此多的放弃，但是面对着人生的十字路口，你又该做出如何的选择呢？中国古代哲人很早便在思考这个问题“鱼与熊掌不可兼得”，如何取舍？让我们回顾一下历史的足迹 柏拉图正是放弃了对导师苏格拉底唯物论的信仰创立了自己的唯心论，从此师徒二人有如日月，在哲学史上交相挥映。 伽俐略放弃了自己的自由，誓死放弃自己的

8、学说，才使牛顿得以站在“巨人”的臂膀之上。 比尔盖茨放弃了自己在哈佛大学的学位，投身商海，成就了二十世纪人类世界的一个神话。 他们都作出了放弃，他们的放弃换来的是成功。但并不是每次放弃都意味着成功，其间必须经历的痛苦曲折是常人难以想像的。但是知果没有放弃便决不会有他们的成功。 放弃是无奈的，放弃可能是痛苦的，但是你的每次放弃都将无愧于自我。学会了放弃你才能够向成功的彼岸迈进，在不断的放弃与选择中展现出真正的自我。【简评】这篇文章联想丰富，旁征博引，阐述了人生中面临着许多放弃的理由。猴子不懂放弃，所以最终一无所获。柏拉图、伽俐略、比尔盖茨他们都作出了放弃，他们的放弃换来的是成功。所以人生要懂得放

9、弃。文笔洒脱空灵，哲理意味很浓，善于运用排比，语言优美，很有气势。不足之处，论证方法有点单一。【批阅意见】这篇文章的构思和表达力求出新，并能达意。其表现在：一是总体上用拟人写法，以“我”代指良心和自尊；二是从“我”的角度表述被遗弃的感受，通过两个具体事例表明贪婪金钱而失落良心与自尊的可怜。所用材料及中心思想符合原材料中包含的得失关系。作者对人生有自己的观察、体验与思考，且能从习见的小事中写出一些新意，这些都是值得提倡的。全文基本上还只是停留于冷眼看世界的情状，只是抒发“我”被遗弃的慨叹与无奈，揭露有余而提升不足，结尾“只能看这个世界虚幻、污浊的景色”，也集中表明思想感情还难以升华到更美、更高的境界，呼唤良心与自尊的回归的基调似还应更积极一些。所提供的材料形象具体，寓意颇丰，蕴含着关于得失、弃取、大小、始终等关系的哲理，在立意、拟题、选材等方面具有较大的开放性。尤其在立意方面，学生可以自出心裁，在“体味”材料的基础上，可以从不同的角度来表达自己的感悟。此类含有哲理意味的题目，特别有助于考查学生的思辨能力与由此及彼的举一反三的能力。