五年级信息技术教案第二册下.docx

1、五年级信息技术教案第二册下第1课 调查旅游意向一、教学目标1.认知目标：（1）让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。（2）学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。 2.信息素养：（1）让学生从小养成正确的网络道德意识；（2）通过本节课教学让学生从小养成保护环境、爱护地球的环保意识和主人翁意识。 3.能力发展：（1）培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；（2）培养学生协作学习、与人合作的意识；二、重点与难点浏览窗口的方法三、教学过程 （一）谈话引入： 1.古代奔月的故事。 2.问：谁知道人类第一次登月的故事。 3.这节课，我们就来学习网上查找资料的具体方法。（二）认

2、识上网浏览器1.查找网上资料(1)到专题网站中分类查找。(2)在搜索网站中输入“关键字”查找。2.收藏网址3.设置主页 （三）练一练：1.在“XX少年”搜索网站，查找奔月 探月 登月 中国登月 人类第一次登月2.请收藏“XX少年”搜索网站为主页。（四）作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评（五）小结、质疑：今天，我们学习了上网查找资料。主要了解网上的浏览器查找资料的方法，你掌握了吗？回到家继续学习。第2课 美化调查图表 教学目标1.认知目标：掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；2.技能目标：通过具体任务，引导学生自我学习，提高利用信息技术获取

3、知识的技能；3.情感目标：培养学生协作学习、与人合作的意识；让学生更加热爱家乡。重点与难点 网页上图片和文字的保存教学过程一、谈话引入： 同学们，我们连南你们了解吗？谁能说说你所认识的连南？你们知道连南的由来吗？（打开已准备好保存在桌面上的网页，并找一位同学阅读）质疑：大家刚才看到的网页，但老师并没有上网，却打开了一个网页，我是怎么做到的？对，我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上，这就叫下载。那么，怎样把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢？那么你能否依照这个方法保存一下你喜欢的网页呢？二、保存网页1、上网搜索连南瑶族自治县。(1)、启动IE浏览器，打开“少年XX”网站的首页。(2)、在搜

4、索网站中输入“连南瑶族自治县”查找。并保存下来。2、保存网页中的文字3、保存网页中的图片4、搜索并保存歌曲 三、练一练：1、在“XX少年”搜索网站，搜索“记一次有意义的活动”作文，并复制保存下来。2、请收藏“小学作文网”，并保存下来。四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结、质疑第3 课 计算旅游城市的平均气温教学目标1.懂得通过网络获取有效数据。2.初步掌握应用自动填充功能填充表格数据的方法。3.初步掌握在中使用简单的公式进行简单的数据处理的方法；在引导学生学习数据统计知识的同时，注重对学生综合能力的培养。4.学会综合运用所学知识去解决实际问题；在引导学生解决实际问题的过程中

5、，培养学生的自学能力和应用新知识的能力。5通过利用所学知识解决日常生活中遇到的问题，养成善于思考、积极探索、团结协作解决问题的良好习惯。激发学生对新知识的学习兴趣，体验分析、探索与创造的乐趣。 重点与难点重点：初步掌握电子表格的自动填充功能，能正确的公式进行数据计算。难点：能正确地运用公式进行简单的计算。 教具准备多媒体电教平台、天气预报网址。 教学过程一、 谈话式导入，引出新知二、 讲练结合，学习新知 自动填充表格数据三、 试一试，学一学，说一说，探索新知 学中做四、 知识拓展，举一反三五、 强化练习六、 小结第4课 选出空气质量最佳的城市教学目标1.理解关键字的概念；掌握筛选和取消筛选的方

6、法。2.掌握排序的方法，了解筛选与排序的区别；通过选出空气质量最佳城市的活动，使学生掌握的数据筛选和数据排序的方法；学会综合运用所学知识解决实际问题；培养学生自主探究、协作学习的能力。3.通过对新问题的分析、思考和探索，使学生养成善于思考、积极探索的良好习惯；培养学生勤于思考的严谨学习态度和团结合作、创新、力争上游、提高环保意识，培养关爱他人、为长辈服务的精神。重点与难点重点：掌握筛选与排序的方法。难点：掌握正确筛选与排序。 教具准备多媒体平台、空气质量信息网站、城市空气质量信息表。 教学过程一、引入新课二、探究学习，小组合作，解决问题筛选：选定“区域” 点选“数据”“筛选” 确定“选项” （

7、每次限一项） 确认结果（直接结果） 排序：选定“区域” 选“数据”“排序”确定“选项” （每次可多项） 分析结果（分析确认）三、大显身手 讨论、思考自主创作，显示本领作品欣赏、互相点评四、归纳总结、拓展延伸第5课 制订旅游计划教学目标1.掌握多个工作表的管理方法，学会分析数据清单中的数据;学会应用表格自动套用格式;综合运用和制作旅游计划。2.通过整理前面几节课制作的工作表，掌握制作风格各异的表格管理工作表的方法;掌握自动套用格式，了解自动套用格式的作用;通过制作旅游计划，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。3.通过小组合作探究和尝试学习的方式，培养学生积极、合作、进取的精神;通过作品的制作

8、与评价，培养学生的实践能力、语言表达能力和审美能力。重点与难点重点：综合运用所学知识，制订旅游计划。难点：能灵活应用和，制订计划。 教具准备多媒体教学系统，、软件，教程。 教学过程一、创设情境，激趣导入二、尝试学习，合作探究管理工作表 自动套用格式三、综合实践，拓展创新制作旅游计划四、作品欣赏交流评五、价归纳总结，深化提高六、板书：管理工作表 工作表更名：单击右键重命名 插入工作表 删除工作表 自动套用格式：格式自动套用格式第6课 收集多媒体素材（上）教学目标.知道常见的多媒体素材；掌握在因特网上查找及下载文字资料的方法。2.掌握从网上下载图片，使用数码相机获取图像，使用扫描仪获取图片的方法。

9、3.通过阅读课本、上机探究文字、图片的采集方法，结合老师的示范讲解以及同学之间的互帮互学，掌握文字、图片媒体素材的采集方法。4.培养学生收集信息的意识；培养学生利用有效、便捷的方法采集信息的意识。重点与难点重点：能运用各种方法收集文字、图片资料难点：能熟练运用扫描仪收集图片资料。 教具准备多媒体教学系统，数码相机，扫描仪。 教学过程一、情境导入听、看、讲二、学习新知.自主探索，收集文字素材。.小组讨论图片资料的收集方法。.动手操作，掌握图片资料的收集方法。.讨论、对比三、综合练习学生进行操作，并互相交流帮助。四、归纳总结学生记录自己的收获和体会。五、板书设计一、“文字收集法：复制粘贴用文档编辑

10、二、图片收集法：从网上下载图片使用数码相机获取图片使用扫描仪获取图片第7课 收集多媒体素材（下）教学目标1.掌握下载音频、视频素材的方法；认识常见的音频、视频格式；了解使用各种播放器播放音频、视频文件的方法；了解裁剪音频、视频文件的方法。.通过下载、裁剪并播放一些具体的音频、视频素材，掌握音频、视频素材的收集、处理方法；通过使用几种播放器，提升用计算机软件处理素材的素养。.形成自主探究、小组合作的学习氛围；激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神；强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力。重点与难点重点：掌握裁剪视频文件的方法难点：能对音频、视频素材进行合理的加工创作 教具准备多媒体教学系统 教学

11、过程一、情境导入，激发兴趣二、学习新知下载声音素材和视频素材播放声音和视频文件裁剪声音和视频素材三、作品创作四、归纳总结第8课 制作“北京奥运游”多媒体作品教学目标1.学会设计多媒体作品的结构框架；认识及其界面；会设置幻灯片的背景；会插入图片并对图片进行加工处理；会运用艺术字设计标题。2.通过认识和界面的异同，利用知识迁移的方法，掌握插入图片、艺术字的方法和其他一些基本操作方法；通过合作探究和实践，学会设计多媒体作品的框架结构和掌握多媒体作品封面的制作方法。3.通过学习，能让学生养成自主探索软件操作方法的信息素养；通过了解北京奥运会，增强爱国热情。 重点与难点重点：设计多媒体作品的结构框架、会

12、设置幻灯片的背景、学会插入图片并对图片进行加工处理。难点：设计多媒体作品的结构框架、会设置幻灯片的背景。教学方法采用“以教师为主导，以学生为主体”的教学策略，引导和鼓励他们自主探究或互助合作，以培养他们的自学能力和协作意识。教学时数1课时 教学过程一、谈话引入二、探究新知（一）设计多媒体作品的框架1.要求：（）阅读课本第页图。（）各小组订立一个多媒体作品主题，并制作一个框架结构图。2.教师巡视指导，个别辅导，答疑。3.展示、评价制作得比较好的结构图。（二）运行软件， 认识界面，设置图片背景1.认识多媒体制作工具。a打开软件，详细讲解标题栏、菜单栏、工具栏等的用途。b.提问：请同学们回忆学过的文

13、字处理软件，说一说与相比较有什么异同的地方？c.演示如何在幻灯片中设置图片背景，强调分个步骤进行。2.分组制作，展示实力。各小组都已经订好自己作品的主题，而且有框架图了，下面请同学们以小组为单位制作一个有本组特色的多媒体作品封面。让学生自行学习、自主操作， 培养小组合作学习的习惯，这样更容易发现操作中的问题，巩固新知。三、总结：展示学生作品，点评。回顾操作要点。四、板书设计第课制作北京奥运游多媒体作品1.订好主题，设计多媒体作品的结构框架2.多媒体制作工具3.制作演示文稿的封面第9课 制作“北京奥运游”导游图教学目标1.认识中各种自选图形；会运用自选图形工具绘制和修饰自选图形；会在自选图形中添

14、加图片、文字和渐变背景；能运用自选图形工具进行作品创作。2.在完成制作导游图的过程中，通过赏析、思考、动手绘制、美化及交流合作等学习活动，掌握自选图形工具的使用方法，感受信息技术在生活中的应用，提升计算机操作能力与信息素养；通过制作作品，学生交流合作、作品展示与互相评价等活动，提高学生的审美、交流合作能力，体会信息技术在日常生活中的应用与表达。3.感受体会演示文稿的应用，激发学生的学习热情；培养学生实践动手与创作能力，激发创作激情。 重点与难点重点：根据需要运用自选图形工具绘制与修饰图形。难点：运用自选图形工具进行作品创作。教学时数1课时 教学过程一、情境导入播放“北京奥运” 场馆宣传片。（了

15、解奥运精神）二、自主探究1.如果让你做个导游，你将如何带领大家去参观这次北京奥运会的场馆呢？2.倾听学生的汇报。3.请大家看看老师的这份导图。（展示教师作品）大家觉得哪一份导游图更好呢？为什么？它用到了什么软件来处理图片呢？与同桌谈谈自己的导游设想。观察老师的作品，找出熟悉的知识技能。悟出图文并茂的导游图的好处。4.用做个导游图以方便大家了解行程。（1）如何在中插入自选图形？如何调整图形的形状大小？ 阅读课本归纳出方法（2）自选图形除了可以改变形状、大小以及边线外，我们还可以怎么做让自选图形更美观呢？组织小组进行知识技能习得汇报，并归纳方法。5.作品展示，教师点评设计。6.回顾学习内容，引导学生谈体会。