K12学习苏教版小学三年级数学认识长方形和正方形教案文档格式.docx

1、（揭题）二、猜想验证，归纳发现1、观察拿出长方形和正方形，猜猜它们有什么特点呢？同桌交流。你有办法证明自己的猜想是正确的吗？2、操作验证（1）拿出自己的学具，用自己的办法验证。（2）把自己的猜想和验证向小组汇报。3、反馈（1）对长方形的边你有什么发现？相机板书。你是怎样证明的？（量、折、比等）相机教学“对边”。指一指长方形的对边在哪里，一个长方形有几组对边？长的一条边，请你给它起个名字，你会叫它什么？短的一条边呢？（2）对长方形的角你有什么发现？（量、折等）（3）正方形的边你发现了什么？怎样来证明？正方形的边你会叫它什么？（4）正方形的角你发现了什么？4、归纳通过刚才的活动，你对长方形和正方形

2、有了哪些新的认识？练习：下面哪些图形是长方形或是正方形？哪些不是？为什么？、比较长方形和正方形是好朋友，它们之间有干什么相同的地方？三、练习1、在钉子板上围出一个长方形，再把这个长方形变成一个正方形，再说说它们的特点。2、在书上P64第7题的方格纸上画一个长方形和一个正方形。再说说小青菜提的问题。3、完成书上P64第4题。先自己拼一拼，再与同桌交流一下。（1）用6个一样的小正方形，拼成一个长方形。（2）用16个一样的小正方形，拼成一个大正方形，再拼出几个不同的长方形。4、思考：你能用一张长方形的纸折出一个最大的正方形吗？四、堂小结这节你有什么收获？板书设计：认识长方形和正方形图形边角长方形对边

3、相等四个角都是直角正方形每条边都相等四个角都是直角练习设计：一、填空。1、长方形有（）条边，（）相等，有（）个角，都是（）角。通常把长方形的长边的长叫做（），短边的长叫做（）。2、正方形有（）条边，都（）；有（正方形每条边的长叫做（二、下面图形中哪些是长方形，在（）内打上“”，哪些是正方形，在（）打“”。（）（）（）二、数一数下面图形中长方形和正方形的个数。）个长方形有（）个正方形）个长方形教后记：参加备人员三年级数学科目集体备教案题：认识周长本初备时共时,本第2时个人复备栏1、认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。2、使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念

4、。认识周长的含义，并能指出并测量简单图形的周长。线、树叶教学过程：一、复习复习长方形、正方形的特点。二、导入新1、初步认识周长（出示题）今天，我们要来研究周长。你能猜猜周长的含义吗？学生回答。拿出数学书，指一指数学书封面的周长在哪里。指一指桌面的周长在哪里。出示游泳池的图片，你能指出游泳池的周长吗？2、进一步理解周长的含义（1）学具盒面的周长在哪里。你能知道它的周长有多长吗？想办法算一算。交流算法。（2）三角尺的周长在哪里，你能算一算吗？（3）拿出一片树叶，你能指出树叶的周长在哪里吗？想办法算出树叶的周长。学生交流算法。3、教学“试一试”先指出这些图形的周长，再实际量一量，算一算，然后交流是怎

5、样计算的。三、巩固练习1、做想想做做第2题沿着图形的边描出一周的边线，增强对周长的理解。2、做想想做做第4题用不同的方法算出图形的周长。然后交流算法。四、堂小结五、布置作业完成P66第题、第6题。练习设计：一、口算下面各题313777304432736176249092628214二、用彩色笔描出下面图形的边线。2三、算一算下面图形的周长分别是多少。（单位：厘米）32422233342四、量量算算下面每个图形的周长分别是多少。）厘米）厘米教后记：周长的计算本初备共时,本第3时个人复备栏能利用对图形的认识探索并掌握长方形、正方形的周长计算方法。长方形周长的计算。准备小棒、6个边长1厘米的小正方形

6、教学过程：一、复习用小棒搭一个长方形，再搭一个正方形。看着图形，说一说。1、长方形和正方形的特征。2、长方形和正方形各边的名称。3、周长。二、新授1、长方形的周长你能说出小棒搭的长方形的周长是几条边组成的？哪几条？想办法算出这个长方形的周长。先自己独立思考，再在小组内交流。然后组织集体交流。学生回答算法，老师板书出算法。你喜欢哪一种算法？交流。在小组里说说长方形周长可以怎样算。即时练习：长24厘米，宽6厘米的长方形。长13米，宽8米的长方形。2、正方形的周长用小棒搭一个正方形，说说开放型是由哪几条边组成的？试着计算正方形的周长。独立思考后，交流。边长是4分米的正方形。xb1边长是2厘米的正方形

7、。三、练习1、做想想做做第1题先量出两个长方形的长和宽，再计算出周长。做完后交流，你量了哪几条边，最少量几条？2、做想想做做第2题先量出两个正方形的边长，再计算出周长。做完后说说你是怎样量的。完成1、2题后，讨论：要计算长方形或正方形的周长，一般应知道哪些条？3、完成想想做做第6题先拼图，再思考，然后小组交流。一、计算下面长方形和正方形的周长。7厘米12厘米8分米8分米二、先量出下面长方形的长、宽及正方形的边长，再分别求出它们的周长。周长是（周长是（）三、解决问题。1、一间房间的地面是一个长方形，长7米，宽米，它的周长是多少米？2、一块正方形花圃，边长是10米，它的周长是多少米/？3、用8个边

8、长1厘米的小正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的长和宽各是多少厘米？周长是多少厘米？4、一个长方形操场，长6米，宽44米，小兰沿操场跑了两圈，一共跑了多少米？、有一面正方形的镜子，边长2米，给它做一个铝合金的边框，大约需要多少米长的铝合金材料？6、一个长方形花圃，长6米，宽3米，在它的四周围上篱笆，篱笆长多少米？教后记：三年级数学科目集体备教案题：周长练习本初备共时,本第4时个人复备栏进一步明确有关的概念以及长方形、正方形周长的计算方法。通过练习，巩固知识，发展能力。一、复习回忆长方形和正方形的特征，周长的含义和长方形、正方形周长的计算方法。二、基础练习1、做想想做做第1题先量一量两个图形每条

9、边的长度，再说一说这两个图形的名称和各自的特点。2、做想想做做第2题看图计算两个图形的周长。三、综合练习1、做想想做做第3题出示题目，独立思考。组织交流。2、做想想做做第4题出示题目，独立思考。3、做想想做做第题先估计哪张书签用的金线最长，再想办法量出每张书签大约用了多少厘米的金线。4、做想想做做第6题先拼出图形，想想它们的周长会相同吗？由于拼的方法不一样，得到的图形的形状也不一样，周长也有可能不一样。、做想想做做第7题根据周长设计图形。先独立设计，再交流和讨论说一说怎么设计，怎样想的。学生回答后，老师板书出长、宽各是多少。想一想，怎样更快设计出不同的花圃。四、思考题出示思考题。先指出这个图形

10、一周的边线，再要求独立计算，最后组织对不同方法的交流。一、口算下面各题。374363787977669二、分别量出下面长方形的长、宽和正方形的边长，填在括号里（单位：厘米）（）教后记：三年级数学科目集体备教案周长是多少本初备共时,本第时个人复备栏通过活动巩固对长方形、正方形的特征以及周长的含义和计算方法，同时在发现和解决问题的过程中，培养和发展学生的数学思考以及合作交流能力。组织有序的活动，通过活动巩固知识。3厘米、厘米的小棒各4根，线，12个边长1厘米的小正方形，手帕。一、围一围用一根线围成你喜欢的图形。围成图形的周长是多少？怎样量最方便？通过围一围，量一量，加深对周长的认识。二、摆一摆先几

11、根小棒，摆成正方形或长方形。先自己摆出来，然后大家交流，说说自己摆出的是什么图形，怎样计算图形的周长。三、拼一拼用12个边长1厘米的正方形拼成一个长方形。看看可以有几种拼法，这些拼法有没有什么规律。然后再比较它们的周长。四、量一量先量一量，再算出图形的周长。怎样才能更巧妙、更方便地算出这两个图形的周长。五、估一估估计手帕和桌面的周长，再量一量，算一算。再选择生活里的长方形、正方形或其他简单的图形估估、量量、算算。一、量出下面物品一个长方形面的长和宽（取整厘米数），再算出它们的周长，并分别填在表格里。长（）宽（）周长（）喜爱的一本书的封面文具盒的上面一本练习册的封面一张扑克牌二、根据要求量一量（取整米、整分米或整厘米数），填一填，再算一算。1、你的房间长大约是（）米，宽大约是（）米，周长大约是（）米。2、你的写字台长大约是（）分米，宽大约是（）分米，周长大约是（）分米。三、求一求。1、一个正方形的游泳池，边长0米，周长是多少米？2、一块正方形玻璃，边长3分米，要在它的四周镶上金属边框，边框长是多少分米？3、一块长方形菜地长14米，宽是长的一半，这块菜地的周长是多少米？4、一个长方形的人造滑冰场，长61米，宽30米，小军沿着滑冰场四周滑了4圈，一共滑了多少米？