社团活动方案121docdeflate.docx

1、社团活动方案121docdeflate漳州市实验小学（2011 -2012学年第一学期） 雅韵 社团活动方案与记录本指导教师： 郭李虹 活动地点： 一年12班教室 活动时间：每周周二、周四下午第（二）节社 团 活 动 方 案活动课程开发者一年级语文教研组课程类型校本课程适用年段一年级总课时安排 24课程总目标1. 传承文化。通过诵读活动的开展，学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典工作中去汲取民族精神源头活水，修复文化传承的断层缺乏，让少年儿童接受实实在在的“中国人”教育。2. 陶冶情操。与圣贤为友，与经典同行，美心善文，佳言懿行。熟读成诵，潜移默化，养育开朗豁达的性情、自信自强

2、的人格、和善诚信的品质。3. 提高素养。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诵读量。学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增强经典储备，从而扎下语文水平厚实功底。4. 开发潜能。反复诵读，提高学生的注意力、记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正，求知热情的激发。5. 推进素质教育。读经典、培心灵，汲取营养，开发心智，学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。课程开发依据理论依据遵循全日制义务教育语文课程标准，提高我校学生文学修养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力，拓宽语

3、文学习天地。现实依据新学期的工作已经开始了，依据区、校两级关于教学工作会议的精神，为进一步做好本学期工作，更好完成一、二年级诵读教育教育工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足，特制定本人教学工作计划。活动措施1、 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、时而比赛等。2、 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，结合各种游戏进行。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。4、师生、亲子同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增

4、进师生关系、亲子关系。5、与其他活动相结合。结合学校的各项活动，进行教育教学，通过各种活动激发学生的诵读兴趣。6、不求甚解。经典诵读重在“读”，读的正确、流利，直至成诵，可视为完成教学任务。教师不宜作过多地讲解，对兴趣浓厚的学生可以进行必要的引导，对内容中涉及的历史事件、人物和典故可以进行简介，或指导学生查找、阅读相关资料。学生以自学自悟为主，对于所学内容的理解程度不作明确、具体的要求。越是经典的篇目，越难以理解，甚至发生歧义，当前的任务是让学生记忆牢固原文，等待将来学生的阅历和知识丰富了，自己会寻找到最佳的答案。评价方法 1、开展班级“诵读争星”评比活动。 （1）各班学生自备硬面抄，将“我会

5、背的诗”记录下来，比一比，看谁背得多。 （2）组织学生自评，由学生从诵读数量与质量两方面进行自我评价。 （3）组织学生互评，通过检查古诗记录本，抽背古诗，给对方评出相应等级。 （4）家长评价，由家长根据孩子诵读情况评出相应等级。 （5）教师评价，教师综合学生自评、互评、家长评以及学生的动机兴趣、活动表现综合评定，填写数。 （6）评选班级“诵读之星”。 2、评选“诵读大王”、“诵读能手”。 （1）在班级中开展赛诗会，评出班级“诵读能手”。 （2）在年级中开展赛诗会，评出年级“诵读大王”。 3、所有评比均由发奖状的形式呈现。活 动 过 程 计 划序号活 动 内 容活 动 目 标组织形式课时数安排

6、1我家的小池塘1.感知水中的倒影,初步理解儿歌的内容以及“抱”、“摇”的文字特点,学念儿歌。 2.运用小实验、观察、匹配动作等方法理解儿歌。 3.感受儿歌的美,激发对大自然的热爱。 全班1 2夏天的歌1理解并学习儿歌内容，感受儿歌的音律美及其所营造的意境美。2学习儿歌中“，在里”的句式特点，初步尝试仿编儿歌。全班13拍手歌1尝试根据儿歌中的数序推测阅读汉字“五”“六”“七”“八”“九”“十”，巩固认读汉字“一”“二”“三”“四”。2尝试根据汉字卡片和图片的提示，学习儿歌，感知儿歌的结构和韵律。3愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快的开展拍手游戏。全班14家1 欣赏儿歌，感受儿歌的意境美，理解

7、儿歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感！2结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。全班15秋天的颜色1、看图学习儿歌，感知儿歌所表达的秋天的色彩美。2、根据儿歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编儿歌。3、乐意在集体面前有表情的朗诵儿歌。全班16摇篮1、理解儿歌的语言，并初步学会朗诵儿歌。2、在理解儿歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行儿歌仿编。全班17咏鹅1指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情的朗读，背诵。2 引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的美好形象，是学生产生对鹅的喜爱之情，感受美的教

8、育。激发学生学习古诗的兴趣。全班1序号活 动 内 容活 动 目 标组织形式课时数安排8春晓1 熟读古诗、背诵古诗。2 通过诵读古诗，体会古诗所表达的意境。体会春天的美。全班19悯农1、通过看图和朗读，理解古诗的意思，知道劳动人民是财富的创造者。 2、指导学生结合实际理解词句，培养学生的分析能力。全班110凉州词1、学会2个生字，练习写好6个汉字。2、有感情地朗读并背诵课文3、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。全班111颠倒歌1、 感受语言的节奏韵律，并且学会这首颠倒歌。 2、 让孩子了解颠倒歌“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首颠倒歌让孩子了解动物的主要特征。 3、

9、感受颠倒歌所带来的快乐，并让孩子尝试仿编颠倒歌。 全班112锄禾1、学会5个生字，读写“锄禾”“辛苦”等词。会用“辛苦”写句子。2、会用自己的话说清楚古诗的意思。3、有感情的背诵古诗、默写课文。4、体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动，爱惜粮食的思想感情。全班113静夜思1、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。2、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。全班114望庐山瀑布1、有感情朗读古诗，感悟诗人对大自然美景、对祖国大好河山的无限热爱。 2、通过多种形式的诵读，熟读成诵，激发学习古诗的兴趣。 全班115咏柳1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2、联系生活实际培养学生的观察能力。 3、 激发学生热爱大自然的思想感情。 全班1社团活动过程方案设计1、 活动方案一、活动准备：二、活动重点、难点：三、活动过程：【突出如何引导学生进行研究性学习】1、 引入2、 探究活动3、 内化实践4、展示活动，交流分享社团活动过程与成果图片集社团活动学期总结（应包括：收获、体会、经验、不足、建议等）