人教版三年级下册数学第一单元导学案.docx

1、人教版三年级下册数学第一单元导学案第 六 册第 一 单元教学设计主备人 修改者 讨论时间 审核人 课题认识东南西北共 4 课时本课为第 1 课时学习目标1我能辨认生活中的东、南、西、北四个方向知道地图上东、南、西、北四个方向2我能在东、南、西、北中给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向并能用这些词语描绘物体所在的方向 学习重点能辨认生活中的东、南、西、北四个方向学习难点能用这些词语描绘物体所在的方向估测教学准备课件、自学导航自 学 导 航 部 分师生互动部分调整部分一、学习准备1、带一张白纸和学具袋里的指南针2、制作4张卡片写上东、南、西、北二、自主学习1说一说你的前、后、左、右各是哪

2、位同学2你认得东、西、南、北这些方向吗？能介绍一下你是怎样认识的吗？（在家说一说想好后在课堂上告诉同学们）3.认真阅读书本第3页、在生活中确定方向：早晨太阳在东方我要面向 （就是面向太阳）背对的方向是 我的左手指的方向是 右手指的方向是 、看书上例1的图完成书上的填空图书馆在校园的东面体育馆在校园的 面教学楼在校园的 面大门在校园的 面、填一填、查一查（不会的可以问爸爸妈妈或查字典）太阳从（ ）边升起从（ ）边落下 （ ）拉（ ）扯 查一查南辕北辙的意思 从这些句子和成语中我体会到了： 我还知道这些带有方向的成语：三、动手操作绘制校园的示意图要求：(1)先看一看、说一说学校操场的东、南、西、北

3、面各有什么建筑物？(2)再确定操场四个方向的主要建筑并完成的校园示意图长方形中填写主要建筑正方形中填写相应建筑物的所在方向四、自我检测1、练习一第1题1 2完成填空：小红早晨背对太阳她的前面是（ ）后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ） 3说一说你家的东、南、西、北四个方向都有些什么？第一步：自主学习第二步：对子交流上课前对子间互帮互助交流疑难问题并标注在导学案上解决不了的课堂上交流1、小组间进行讨论交流并记录2、展示组内交流的结果3、师生共同小结1、学生自主完成练习2、汇报交流小组合作完成练习交流汇报合作的结果独立完成练习板书设计课后反思第 六 册第 一 单元教学设计主备人 修改者 讨论时间

4、审核人 课题简单的路线共 4 课时本课为第 2 课时学习目标1、使学生会看简单的路线图并能描述行走的路线2、进一步培养学生的空间观念学习重点使学生会看简单的路线图并能描述行走的路线学习难点使学生会看简单的路线图并能描述行走的路线教学准备课件自学导航自 学 导 航 部 分师生互动部分调整部分一、知识准备：1你清晨面对太阳你的前面是（ ）方后面是（ ）方左面是（ ）方右面是（ ）方2.通常地图上都是按照上（ ）下（ ）左（ ）右（ ）绘制的3. 练习一第4题：在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后独立完成填空二、自主探究： 1观察第5页例3的图 （1）你能在图上指出东、南、西、北四个方向

5、吗？（自己在书上指一指） （2）说一说体育场、电影院在少年宫的什么方向？（说给家长听） （3）商店在体育馆的 面 体育馆在商店的 面2、描述行走的路线： （1）小明的妈妈生病住院了他想到商店为妈妈买些东西从医院出来后向北走到第1个十字路口时不知道该怎么走了你能告诉他怎么走吗？ （2）我会描述行走路线： （3）我还会说小明从医院旁的十字路口到商店的行走路线 3体会同一路线有不同的走法 （1）小明买完东西准备回医院他可以怎样走呢？还有别的路线吗？ （2）如果你是小明你会选择哪一条路线？为什么？提出路线问题自己解决：（1）小明选择了沿原路返回的路线途中遇到一位叔叔向他问路你们猜猜这位叔叔会怎么问？怎

6、么回答？ 去少年宫先往 走再往 走就到了 去体育馆先往 走再往 走然后往 走 电影院往 走就到了（2）同桌两个人合作一人扮演叔叔问路一人扮演小明回答1第5页做一做（1）独立完成在图中画出小红从家到游泳馆的路线（2）说一说小红、小兰、小明上学的路线（3）说一说小红、小兰、小明放学的路线（4）先男生提出问题女生解决问题再女生提出问题男生解决问题2练习一第3题（1）第（1）题独立完成（2）第（2）题同桌提出问题互相解决问题3.自己画出一条路线说一说去和回来的路线第一步：自主学习第二步：对子交流上课前对子间互帮互助交流疑难问题并标注在导学案上解决不了的课堂上交流1、小组间进行讨论交流并记录2、展示组内

7、交流的结果3、师生共同小结1、学生自主完成练习2、汇报交流小组合作完成练习交流汇报合作的结果独立完成练习板书设计课后反思第 六 册第 一 单元教学设计主备人 修改者 讨论时间 审核人 课题认识东北、东南、西北、西南共 4 课时本课为第 3 课时学习目标1、 使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向2、 能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向学习重点使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向学习难点使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向教学准备课件、自学导航自 学 导 航 部 分师生互动部分调整部分1.准

8、备好学具袋中的指南针2.填空 面对太阳时向右转是（ ）方 小树被风吹得向北面倒那么风是从（ ）面吹来的 小朋友：先看书本第8页的例4标明教学楼、体育馆、图书馆根据太阳的方向确定东面再标出其余三个已经学过过的方向用指南针认识8个方向 小明站在校园的中间大门在校园的 面多功能厅在校园的 食堂在校园的 想一想操场在多功能厅和食堂的什么方向？（不用写课堂上和小朋友讨论后再写） 看书第11页的第4题武夷山在中国地图的 方 丽江古城在中国地图的 方 敦煌莫高窟在中国地图的 方 北京在中国地图的 方 、黄山在九寨沟的 方 黄山在九寨沟的 方 布达拉宫在北京的 方 泰山在九寨沟的 方黄山在武夷山的 方 九寨沟

9、在敦煌莫高窟的 方敦煌莫高窟在武夷山的 方 丽江古城在武夷山的 方第一步：自主学习第二步：对子交流上课前对子间互帮互助交流疑难问题并标注在导学案上解决不了的课堂上交流1、小组间进行讨论交流并记录2、展示组内交流的结果3、师生共同小结1、小组间进行讨论交流并记录2、展示组内交流的结果3、师生共同小结1、学生自主完成练习2、汇报交流小组合作完成练习交流汇报合作的结果板书设计课后反思第 六 册第 一 单元教学设计主备人 修改者 讨论时间 审核人 课题认识路线共 4课时本课为第 4 课时学习目标1、使学生会看简单的路线图（八个方向）并能描述行走的路线2、培养学生的观察能力和空间观念学习重点使学生会看简

10、单的路线图（八个方向）并能描述行走的路线学习难点使学生会看简单的路线图（八个方向）并能描述行走的路线教学准备课件、自学导航自 学 导 航 部 分师生互动部分调整部分【知识准备】1、我已知道的八个方向是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2. 蜗牛要和蚂蚁一起去甲壳虫家作客（1）蜗牛先向（ ）走（ ）米再向（ ）走（ ）米就到达甲壳虫家（2）蚂蚁先向（ ）走（ ）米再向（ ）走（ ）米就到达甲壳虫家【我会探究】看书第9页例5、飞禽馆在动物园的 方 猴山在动物园的 方 长颈鹿馆在动物园的 方 大猩猩馆在狮山的 方 熊猫馆在长颈鹿馆的 方 大象馆在鱼馆的 方、去熊猫馆可以

11、先到狮山再向 走也可以先到狮山然后往 方走到大象馆再往 走到熊猫馆、从大门出发到飞禽馆先往 走到狮山再往 走到飞禽馆【我会练习】1、看书上第9页的做一做 看书第12页第5题 学校在陈青家的 面陈青上学路线：先往 方走到路口再往 方走到第二个路口然后往 方就到学校 看书第12页第6题1、兔住在森林的 方向 小鹿住在森林的 方向 松鼠住在森林的 方向 刺猬住在森林的 方向 2、小熊送货路线图要用上方向词 第一步：自主学习第二步：对子交流上课前对子间互帮互助交流疑难问题并标注在导学案上解决不了的课堂上交流1、小组间进行讨论交流并记录2、展示组内交流的结果3、师生共同小结1、现场汇报1、学生自主完成练习2、汇报交流小组合作完成练习交流汇报合作的结果板书设计课后反思?塘浦中心小学三年级数学我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.