小班教案我们都是好朋友.docx

1、小班教案我们都是好朋友小班教案我们都是好朋友对于孩子来讲，幼儿园就像一个小社会，他们在这里会认识很多很多的小朋友。下面是关于我们都是好朋友的小班教案，供大家阅读参考。活动名称：好朋友设计思路：如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人，及外界交往小，在家独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意及同伴一起玩，可由于缺少交往经验及能力，在活动中常因不能满足自己的需要，及同伴发生争吵的现象，在主题活动我爱幼儿园之后，我们开展的主题可爱的家之中，不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家，还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里，小朋友都要相亲相

2、爱，大家都是好朋友。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐找朋友旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验与情感进行提升。1、能积极主动的参及活动，大胆地表达自己快乐的情感。2、在游戏中体验及同伴一起活动的快乐。1、已学过游戏我们都是好朋友2、歌曲找朋友3、已及同伴一起做过游戏。难点： 在活动中能积极主动的进行交往。重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。活动过程：1、歌曲找朋友师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。2、游戏我们都是好朋友出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来与你

3、们一起做好朋友了。边念儿歌，边做游戏。许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。让幼儿在此基础上进行创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来与我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。3、说说自己的好朋友师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉教师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，与好朋友抱抱、亲亲。教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。教师也愿意与他们做好朋友。数朋友师：教师有许多好朋友，你们有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他

4、幼儿一起数朋友。4、游戏：找朋友师：你们的朋友可真多，我们与好朋友一起来做游戏吧！幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？健康有用的指甲幼儿园小班教案活动目标1.初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。2.通过相互讨论与相互观察，知道如何爱护指甲。3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。活动准备1.图片：指甲2.指甲剪活动过程一、初步了解指甲的作用。1.图片观察指甲引导幼儿观看自己的指甲。2.讨论了解指甲的作用。小朋友，你知道指甲有什么用吗？小结：指甲有保护手指与脚趾的作

5、用，有帮助人们做事的作用，通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。二、如何爱护自己的指甲1.教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要及时洗手等等。3.如果指甲长长了，我们不剪，会怎么样呢？小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。三、游戏：亲亲指甲钳1.出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？2.这个指甲钳最喜欢与谁亲一亲呢？3.教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边

6、说：亲亲我的手，亲亲我的手。4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢？四、延伸活动教师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。马路上的车山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征与用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。活动目标:1、掌握常见车的名称、外形，特征与用途。2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。活动准备：各种车图片、交通信号灯图片、汽车开来了游戏音乐活动过程：一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征与用途？你还

7、见过什么样的车?小结：马路上的车很多，有大车，有小车。二导入新课1、请看课本彩图马路上的车让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索-来，索-来，洒水车。”2、认识交通信号灯各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”三、经典游戏：交通信号灯“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”活动延伸：这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到

8、底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。活动反思整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。小班社会教案：看朋友小班孩子都已有交朋友的意识了。他们与朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。1、乐意参及3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。2、体验去朋友家做客的快乐。1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片2、水果一篮3、歌曲：看朋友、

9、找朋友1、带礼物去看朋友交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。敲门，进去，与数字宝宝打招呼。个别提问：你在与谁打招呼？2、送礼物思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。幼儿选择礼物给数宝宝讨论：教师送的礼物对吗？ 互相检查。参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？交换数字宝宝朋友，把水果放好。3、回赠礼物1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。个别介绍，互相检查。4、听音游戏听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快

10、乐的“找朋友”舞。5、与数字宝宝再见，开汽车回。幼儿园小班社会教案：我爱你设计意图：有一本美丽的图画书叫我爱你，书里说：“爱要说出来今天的作业是：练习说100遍我爱你。”于是，故事里的小獾说了好多好多的“我爱你”小獾的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小獾以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人及物的关爱之情。我们常常习惯于接受一切，认为一切的所得都理所当然，于是我们的心灵一天天变得麻木及冷漠，冰冷的心更妄谈温暖他人。一句“我爱你”它能柔软我们的心，柔化人及人，人及物的关系；一句“我爱你”温暖了世界，也温暖了我们自己。34岁孩子有着明显的

11、自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，从此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小獾去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暧的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐与帮助的事物深情地说一句：我爱你！活动目标：1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐 。2、知道表达爱可以给自己与别人带来快乐。3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐与帮助的人、物的感激。活动准备：(1) 物质准备：我爱你绘本课件，小印章人手一个，爱心卡人手一张。

12、关于爱的背景音乐。(2) 经验准备：有简单的记录经验。活动过程：1、以图画书我爱你怡情。今天教师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫小獾，我们来听听小獾的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫我爱你。提问：小獾都对什么说了“我爱你”呢？小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说出来了。这样小獾很开心，长颈鹿教师、爸爸妈妈听到了也很开心。2、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。师：我们来看看小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演小獾把爱大声地说出来，可以吗？小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人与东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了快

13、乐与帮助呀。3、迁移体验活动“我爱你”提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。你们有没有喜欢的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”师：现在我也像长颈鹿教师那样，请你们去对你们喜欢的人与东西大声说“我爱你”，当你对这些东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小獾一样，抱一抱，摸一摸，亲一亲，然后每说一个“我爱你”，在这张爱心卡上盖一个章，就像我这样。观察幼儿游戏体验情况，个别引导。4、总结评析幼儿体验活动，引导幼儿了解有很多的人与物都给我们带来帮助与快乐，应该怀着感恩的心去爱身边的一切。师：你们看现在的爱心卡，漂亮

14、吗？这上面有好多好多的印章，你们心里有好多好多的爱呀，所以这一颗颗心都这么漂亮！把心里的爱说出来的感觉是怎样的？开心吗？说出爱的时候，我们自己会很开心，很快乐！提问：你们刚才都对什么说了“我爱你”呀？为什么对他说“我爱你”呢？5、结束：学手语我爱你教师还有一种特别的方式说“我爱你”，你们看我做手语“我爱你”。在我们生活中，还有一些人他们心里也有爱，但是他们听不见，也不会说话，他们就是用这样的动作说“我爱你”的，我们一起来学一下吧。跟随音乐做手语大声对周围的人、事物说“我爱你”。延伸活动：1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我

15、们带来的快乐与帮助，学习除了说“我爱你”外，更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。3、提议幼儿每天说100个“我爱你”。小班社会教案：与朋友一起玩玩具1、愿意与大家一起玩玩具，体验及同伴玩玩具的快乐与情趣。2、初步学会及同伴交流玩的方法。活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交换玩进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。1、与朋友一

16、起玩玩具大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩与大家玩的不同感受。幼儿园小班社会教案：开饭了目标：1积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。2能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。3尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。准备：1幼儿已多次欣赏歌曲炒小菜。2大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。3纸条、纸片、橡皮泥等若干。过程：1萌发参加活动的积极情绪。(1) 边欣赏歌曲炒小菜，边自由跟唱，表演动作。(2) 回忆自己在家与谁一起吃饭。开饭

17、啦，在家里我们与谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)2感知餐桌与餐具，为选择餐具作准备。(1) 观察餐垫。“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁与我们一起吃饭?(2) 观察碗。 吃饭时我们用什么盛饭盛菜? 这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)3自由选餐具，体验一一对应。(1) 幼儿为爸爸妈妈与宝宝选择碗。爸爸妈妈与宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?4自主选择材料做“饭菜”。(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。(3) 鼓励幼儿用语言与爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃”5. 以“出去散步”的情景结束活动。