中二班 主题教学记录表.docx

1、中二班 主题教学记录表阳明街道第二幼儿园主题教学记录表主题名称我真能干实施时间第1-3周班级中二班主题目标1关注自身的变化，对自己完成任务的能力持有肯定态度，体验克服困难、获得成功的愉快。2乐意与同伴友好交往，喜欢参加集体活动，敢于在集体面前展示自己，培养大胆、大方、自信的性格特征。3愿意帮助身边的人做一些力所能及的事情，建立初步的责任感和劳动意识。活动内容健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域小脚来运动看谁投的远好玩的圈压岁钱的来历我在温暖的阳光里小鸭子拉拉我会交朋友点子大王你还小我是小能人我的超级玩偶我会做的事我看见，我听见扑通扑通跳不停小问号小甲虫找朋友一样多奇怪的脸能干的小手好朋友手

2、拉手我的名片今天我当家我会用筷子泼水歌买菜拉拉勾（外）不在麻烦好妈妈哈哈笑（一）哈哈笑（二）活动分析伴随着孩子一天天的成长，他们的独立意识、自主意识、创造意识日渐凸显。“我会做”、“让我来”、“我帮你”耳边常常听到孩子们稚嫩而坚定的声音，俨然一副一大人模样。孩子的个性也越发张扬，我们在组织活动时要注意充分将活动内容与孩子在园的一日活动环节紧密联系，互为延伸、互为渗透。活动推荐生成活动：语言我在温暖的阳光里简单易懂的二个，配上形象生动的图谱，孩子是在一种轻松、快乐的氛围中学会了这首了好听的儿歌。活动中，孩子通过回忆已有经验，重新置身于轻松、愉快、自然的氛围中，激发了孩子的创作欲望，在教师的引导下

3、幼儿自编自导自演了一出温馨的画面，演绎了优美的诗歌。主题小结中班年龄段的孩子他们乐于与他人交往，却又常常苦恼于交往中的纷争；他们乐意为他人服务，却又缺乏恰当的表达方式。本主题从孩子的角度出发，根据孩子的年龄与心理特点，围绕“我自己”到“我在集体中”到“我在家庭里”三个层面逐步展开，并将活动内容和幼儿在园的一日活动紧密联系，其次，再与家长联系，让家长与孩子一起交流、讨论，并配合种植与记录等活动，既丰富、拓展了活动内容，同时也增进了亲子之间的情感交流。备注：开展中优秀活动标注，适合主题但效果一般标注，有困惑的标注？教育意义不大标注。阳明街道中心幼儿园主题教学留影主题名称我真能干实施时间第1-3周班

4、级中二班 说明： 用平衡木当成桥，幼儿钻过拱门，走过独木桥，锻炼幼儿的平衡能力，想要保持平衡就要小手、小脚一起帮忙、合作，才能顺利通过独木桥，到达目的地，获得胜利。 说明： 小脚来运动的最后一关，就是双脚交替、身体下蹲钻过米老鼠拱门，孩子们的表现都非常不错，一个个都顺利通过了，我们的教学目的也就达到了。阳明街道第二幼儿园主题教学记录表主题名称花木兰实施时间第4-5周班级中二班主题目标1多角度地感受花木兰的传奇故事，围绕自己感兴趣的问题探究花木兰的秘密，了解中国传统文化的多样性和奇特性。2欣赏有关花木兰的文学、美术、音乐、戏剧等作品，感受与体验作品所表达的情感，能以绘画、泥塑、手工、音乐等形式表

5、达自己的情感。3通过一系列感受、体验、探究和表现活动，了解个人与国家的关系，增强热爱祖国、热爱家人的意识和责任感。活动内容健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域独木桥勇过铁索桥小小身体来变桥木兰从军记我心目中的英雄木兰写信传信啰木兰和木男嗨！女兵各种各样的桥绳子拉的桥梯形桥倒着数有趣是排队快乐城堡弯弯的桥神奇的天桥泥工：用泥来捏桥我心中的桥动物桥七巧板学做解放军谁说女子不如男母鸭带小鸭啤酒桶波尔卡活动分析“唧唧复唧唧，木兰当户织”，“刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲”，这些诗词、戏剧唱词都诉说着一个中国家喻户晓的女英雄花木兰。作为中国古代千千万万个英雄的缩影，花木兰身上不仅具有英雄的共同特点

6、勇敢、机智、坚毅，还具有其独特的传奇色彩女扮男装、替父从军。这些不仅是成人所感兴趣的，也是孩子们所热衷的、崇拜的。花木兰和她的故事以其独特的魅力吸引着孩子们的目光，成为孩子们尽情探索、想象和创造的世界。活动推荐生成活动：美术活动我爱军装在几次活动之后，孩子们心中都有了属于自己的英雄，久而久之，也产生了“英雄梦”，为了满足孩子们的需要，我们设计了此次美术活动，利用各种废旧材料、水粉颜料、旧挂立等，为自己设计了一件属于自己的“新式军装”，孩子们穿上军装进行了走台表演，脸上洋溢着甜甜的笑脸，能看出孩子们非常自豪，同时，那种爱国之情也顺其自然的渗透进去了。主题小结“花木兰”主题活动的开展已经不仅仅是一

7、个古老的故事，而是一种完全的亲密接触。相同的故事有不同的诠释，古老的传奇又被注入全新的气息，交织而成一个鲜活的花木兰，每个“小小花木兰”都在这里发现了属于自己的传奇。在活动开展中，教师也将传统与现代相结合，将成人世界与儿童世界相结合，避免了传统道德的说教，效果相当不错。备注：开展中优秀活动标注，适合主题但效果一般标注，有困惑的标注？教育意义不大标注。阳明街道中心幼儿园主题教学留影主题名称花木兰实施时间第4-5周班级中二班说明： 这是一次健康活动勇敢的小骑士，这是在学习花木兰骑马呢。刚开始时，个别孩子还掌握不到其中的窍门，有的摔倒、有的原地不动，老师进行了一一指导。说明： 几次练习下来，孩子们发

8、现了其中的窍门，你们看，没有摔倒的， 没有原地不动的，都是一个个神气的骑着马儿向前飞奔呢。活动既锻炼了身体，又丰富了经验，效果可以说还是不错的。阳明街道第二幼儿园主题教学记录表主题名称桥这一家子实施时间第6-8周班级中二班主题目标1初步认识各种各样的桥，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史，体会桥给人们生活带来的方便。2通过观察、操作、试验，对各种各样桥中蕴含的科学原理进行探究，激发好奇心和探究欲望。3愿意尝试用多种材料、各种方法大胆表现对“桥”的感受和体验，提高想象力、创造力和审美能力。活动内容健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域独木桥勇过铁索桥小小身体来变桥小熊过桥猴子造桥茅以升爷爷的故

9、事听一听，谁在过桥鹊桥大狗故事人行天桥弯弯的秘密救助过桥各种各样的桥绳子拉的桥梯形桥倒着数有趣是排队快乐城堡弯弯的桥神奇的天桥（外）泥工：用泥来捏桥我心中的桥动物桥七巧板小放牛伦敦桥要倒塌了大象桥摇到外婆桥蚂蚁搬豆（一二）活动分析人的一生不知要走过多少桥，在桥上跨过多少山和水，领略过多少桥的诗情画意。每一座桥都是一方风景，都在展示着丰富而生动的生活内容。几天年来人们建设了无数的石桥、木桥、索桥，它们随着文明的进程二发展着。有了桥就有路、有山、有水，更有桥上的人、车、马，这些凑在一起，就上演了人间的许多故事，或是历史上的存亡兴衰，或是小说中的离合悲欢，引起人们的遐想深思。活动推荐生成活动：语言活

10、动我见过的桥孩子们的生活经验足以支撑此次活动，因为生活中的桥是那样的多，在进行了一系列的有关桥的活动后，我便有了此次活动的想法。我想如果能结合实际，让幼儿讲述自己见过的、走过的、听说过的不同样子的桥，这样一定会非常不错。活动中，孩子们的积极性很高，由于前期做了准备工作，有部分孩子带来了见过的桥的照片，结合照片更清楚、更直观，效果也是最好的。我想这样的活动才有意义，既与主题先关，又能让孩子自由表达，提高孩子的语言表达能力。主题小结这是一个集合了科学、艺术、社会文化的综合性主题活动。本主题分为三块内容：分别是“各种各样的桥”、“桥的秘密”和“我心中的桥”，活动中给予孩子充分的操作、表达的机会，通过

11、不同形式的表现展示自己心中的“桥”，激发幼儿的想象力、创造力，领悟桥所蕴含的深刻意义，让原本的经验变得生动起来。备注：开展中优秀活动标注，适合主题但效果一般标注，有困惑的标注？教育意义不大标注。阳明街道中心幼儿园主题教学留影主题名称桥这一家子实施时间第6-8周班级中二班说明： 这是一次健康活动小小身体来变桥，幼儿通过身体造型的活动，进一步体验桥梁的各种形态和左右，孩子们相互合作，瞧，一座座形态各异的“桥”出现了。说明： 科学活动弯弯的秘密，孩子在进行猜想后再次进行实际实验，发现直直的桥和弯弯的桥的承重能力，并学习记录。你们看，孩子们做得多认真啊！阳明街道第二幼儿园主题教学记录表主题名称花花朵朵

12、实施时间第9-11周班级中二班主题目标1运用各种感官感知春天花儿的特点，了解春天里开放的常见花朵及积累相关的知识经验。2喜欢探究花儿生命形态的变化和神奇，探究花儿和与之密切相关的事物之间的关系，能运用多种方式来体验和变现春天里的花儿。3乐意到大自然中感受春天花朵带来的春的气息和快乐，感受大自然的美与神奇。活动内容健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域种花冲破封锁线快乐碰碰车诗人和梅花有趣的“花”字手捧空花瓶的孩子小意达的花儿春雨春雨的色彩寻找春天的花花儿好看我不摘形影不离花的秘密花的好朋友种植：小籽籽水果对对碰可爱的小兔子小动物的点心蒲公英美丽的春天争奇斗艳印象向日葵花儿的朋友和敌人对折图案

13、剪花开的声音小雨和花茉莉花买菜（外）我是快乐的小蜗牛（一）（二）活动分析春天是万物充满生机的季节，各种花儿竞相开放。春天的花万紫千红、五彩缤纷，能带给孩子视觉的审美享受。爱花是孩子的天性，看花、闻花、赏花，能带给孩子许多感受和体验。花朵为什么会有这么多形态？为什么会有不同的色彩？花的开放与温度、阳光、空气、水有着什么关系？种种相关内容对孩子来说都是一个个秘密，能激发孩子探究的欲望。活动推荐生成活动：美术制作干花一次偶然机会，有个朋友送了我很多的鲜花，可是一段时间过后就开始枯萎凋谢，但像勿忘我、玫瑰花等还是完好无损，只是颜色黯淡了，变成了一朵朵的“干花”，因此我就想何不利用这些将要被丢弃的花来完

14、成一次美术活动呢。活动中孩子们有的是制作一片片的干花，有的制作一朵朵的干花，还有的在花瓣上再次上色，变成了一朵色彩鲜艳的干花，给了它新的生命，特别有意思。主题小结我们在探索这个主题的同时，将范围扩展到了与花密切相关的事物上。花儿不是孤独地存在的，它与许多生物以及人类是朋友，是亲人。这个主题由“来看花”到“花开花落”再到“花儿和朋友”，涉及了孩子各方面的感知和体验，尝试构建一个经验的整体，既扎根于孩子的日常经验，又有着对花的探索的深入与丰富。备注：开展中优秀活动标注，适合主题但效果一般标注，有困惑的标注？教育意义不大标注。阳明街道中心幼儿园主题教学留影主题名称花花朵朵实施时间第9-11周班级中二

15、班说明： 这是一次美术活动，孩子们在老师介绍了各种各样的“花”后着手画自己心目中的花。老师的要求是要“大”、“奇特”和“独一无二”，孩子们在思考了几分钟后，一个个就开动起来了。说明： 你们瞧，这是马慧敏小朋友在装饰自己的花，她用线、圈、点等不同的作画方式，把原本一朵普通的小花立刻变得奇特起来，让我们为孩子的创造力和想象力点个赞。阳明街道第二幼儿园主题教学记录表主题名称我想飞实施时间第1214周班级中二班主题目标1了解和探究各种会飞的事情，借助音乐、故事、身体动作等方式进行认识、体验和交流。2积极交流“飞”的经验，大胆想象“飞”的情景，激发内心想飞的愿望。3乐意与同伴、教师、家长共同探究与交流有

16、关“飞”的体验，享受合作和分享相关经验的乐趣。活动内容健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域蚕宝宝历险记我是小伞兵做风筝诗人和梅花有趣的“花”字手捧空花瓶的孩子小意达的花儿春雨春雨的色彩寻找春天的花花儿好看我不摘形影不离会飞的纸屑看谁飞得高神奇的飞碟数一数什么数字快回家小乐队飞翔的小鸟长着翅膀的我飞向天空天外来客美丽的风筝飞舞的小虫谁会飞小鸟醒来了飞起来小鸟落落郊游我们的朋友青蛙活动分析人类一直梦想着飞翔，纵然肋下无羽，足下无云，但从来都不曾放弃对飞的向往。年幼的孩子对天空的向往更是迫切，他们从成人那里听到的“嫦娥奔月”，自己看到的“飞鸟振翅”、“蝶舞花间”等等，都会引起他们对“飞”的极大好

17、奇：鸟儿和蝴蝶为什么会飞？飞机为什么不会从天上掉下来？还有很多美好的愿望：我能飞吗？要是我有翅膀多好啊！就让我们带着孩子们美好的愿望起飞吧！活动推荐生成活动：科学自制降落伞 为幼儿提供塑料袋、细棉绳、橡皮泥、小石头等材料，在教师的带领下制作“降落伞”。制作的过程中孩子遇到的难题是不知道如何绑绳子，才能使降落伞平稳的下落，在一次次的探索中得出最后的经验。活动的高潮是最后的放飞降落伞，我们从二楼阳台将降落伞缓缓放下，孩子们看着自己做的降落伞稳稳落地，别提有多高兴，同时我们的活动目标也达成了。主题小结本主题从“我会飞”、“我想飞”和“一起飞”单个方面展开，这三个活动是从幼儿对“飞”及其相关事物的感知

18、、体验与探究活动一步步深入的，其中还渗透了幼儿对保护环境重要性的体验，以及对保护环境的各种方法的探究。教师在实施主题的开始阶段，充分调动幼儿对各种会飞的事物的探究兴趣，在丰富的活动中积累鲜活的感性经验。备注：开展中优秀活动标注，适合主题但效果一般标注，有困惑的标注？教育意义不大标注。阳明街道中心幼儿园主题教学留影主题名称我想飞实施时间第1214周班级中二班说明： 科学活动各种各样的飞机让孩子们了解了飞机的外形和功能，知道了飞机是一种空中的交通工具。延伸活动是折纸飞机，孩子们超级有兴趣，在老师的带领下很快就折出了属于自己的“纸飞机”。说明： 在美术活动风筝之后，孩子们用手中的画笔画出了一只只独特

19、的风筝，瞧，我们做的风筝好看吗？我们马上就要去放飞风筝喽。阳明街道第二幼儿园主题教学记录表主题名称夏天到了实施时间第1517周班级中二班主题目标1 感知夏天的主要季节特征。2 乐意用语言、美术创作、音乐等形式表达自己对夏天的发现和感受。3 体验夏季防暑降温的常用方法，了解夏季生活卫生与安全的一一般常识，初步学习在夏天照顾好自己。活动内容健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域小青蛙跳荷叶赛龙舟小小蚂蚁兵谁跟羚羊去避暑夏季卫生拍手歌夏天在哪里要下雨了夏天赋端午不怕热的人们夏装舞会夏天的自我保健防暑有妙招西瓜搜了知了知了分纽扣图形分家三色彩条夏天真热好吃的冰淇淋半个西瓜皮夏天的色彩扇子摇摇下雷雨了

20、我是一只小青蛙夏天的雷雨438大雨小雨粉刷匠丢手绢（外）小娃娃照镜子活动分析烈日、雷雨、知了、青蛙、荷花夏天为自己注上了鲜明的季节特色，这些自然现象中蕴含着丰富的科学探索与学习的契机，孩子们对此充满了兴趣和好奇，主题活动“夏天到了”也随即产生。主题以“感受、发现、体验”为主要线索，从“夏天真热”、“寻找夏天”、“开心在夏天”三个方面引导孩子感知夏天的主要特征。活动推荐生成活动：语言开心在夏天夏天是孩子们最喜欢的季节吧，因为在夏天可以吃冰激凌、可以戏水、可以穿漂亮的裙子等等，所以根据孩子的实际经验和兴趣爱好，我们生成了此次语言活动，请孩子畅所欲言，说说自己在夏天最喜欢做的事情，在提高孩子语言表达

21、能力的同时，对孩子的经验也是一种提升。主题小结在本次主题进行中，首先是从孩子直接感受到的夏天最显著的特征“热”出发，然后引导孩子寻找夏天的特有现象，最后再体验、梳理在夏天里的开心事，体现了孩子们自主建构有关“夏天”经验的过程。在实施主题的过程中，教师充分调动孩子的各种感官进行感知，比如带孩子到室外走走，拿一些物品到太阳下晒一晒、过一会再去摸一摸，充分感受了夏天的炎热。备注：开展中优秀活动标注，适合主题但效果一般标注，有困惑的标注？教育意义不大标注。阳明街道中心幼儿园主题教学留影主题名称夏天到了实施时间第1517周班级中二班说明：科学活动防暑有妙招，这是在听了教师的介绍后，孩子们在欣赏幼儿用书中的一些避暑的好办法。请孩子们说一说你还有哪些更好的消暑好办法，孩子们不断有了经验的提升，同时语言表达能力也得到了发展。说明： 语言活动谁和小羚羊去避暑，孩子们通过挂图的欣赏了解了不同小动物有自己的汗腺，有自己的避暑好办法，瞧，孩子们听得多认真。