幼儿园教职工培训计划Word格式.docx

1、一，加大教研人员下班看活动的力度，通过经常性的 沟通交流， 及时发现教师在教育活动中的问题， 或通过教师主动寻求 帮助等形式，发现问题。个别性的问题，通过活动后教研人员与教师 单独的交流， 及时寻求解决方法。 普遍性的问题可以通过小组交流等 形式灵活处理，让教师通过自己的努力寻求合适的解决方法。二，教 师业务学习中增加互动的机会， 增加对实际教学操作中的案例分析来 提高教师解决实际问题的能力。三，业务学习时间设立“分享时 间”“提问时间”， 在日常学习中鼓励教师间的交流和班级之间的交 流，教研、行政人员参与教师的交流，提供建议。2 、抓教师教学技能、学习技能，促教师专业成长。1） 提高教师的阅

2、读能力。 以前采用的多是集体围绕同一方面的内 容去查找书籍。 本学期在此基础上将加强教师根据个人需要而进行的 读。刚开始可以由教研人员了解教师的需要，如遇到的困难，推荐书 籍。后期可以要求教师定期阅读自己需要的书籍， 并在业务学习时间 内安排交流。2） 对幼儿的观察、 评价能力。 虽然上学期教师在这方面下了不少 的工夫，许多教师的观察、 评价能力都得到了很大的提高，但是教师 在把握记录时机、 处理记录言辞、 如何分析评价这几方面普遍还需要 加强。我们将就上学期幼儿个人档案进行实例分析，通过与优秀 个案的对比，使教师这方面能力获得提升。3） 收集整理材料、 自制材料的能力。 教师要为幼儿提供一个

3、丰富 的学习环境， 这个环境不仅需要有序而且还要具有艺术性， 过去我们 教师忽略的就是在环境创设中的创意和艺术性。 教师要从材料的提供、 布置的整体规划上多动脑筋， 重视这个问题。 可以请美术老师给予指 导，充分发挥教师的创造力。在环境中增加自制材料和废旧材料。将 通过组织教师参观学习和专题的讨论活动、 班级间的现场观摩、 教研 人员的不定期检查、 业务学习时间的“分享时间”内介绍经验等形式， 加强对这方面工作的重视。4） 教师反思学习的能力。 加强教师在活动后的反思、 班级教师间 的反思交流及教师和教研人员间的反思活动。 通过经常性的反思， 调 整工作中的不足，得到快速的成长。3 、本学期在

4、业务学习时间将以个案分析、专题讨论、现场观摩 及级组研讨等形式，开展反思、研讨学习。重点如下：1） 对园本课程理念的深化落实。 这是一个长期的工作。 我们将在 业务学习时间专门设立“提问时间”帮助教师对园本课程的架构、 理 念、理论基础进行系统的巩固， 促进教师在平时提高对园本课程相关 内容的学习和研究。2） 为了加强教师对环境的重视， 我们将开展“如何为幼儿提供丰 富且具有艺术性的环境? ”的专题活动，通过专题讨论、现场观摩等 形式，促进教师间的相互学习和交流，提高教师的创新意识。3） “主题探究活动中幼儿的主体性如何更好地发挥? ”，是我们 分析上学期主题活动开展情况所确立的论题。 主题探

5、究活动是我们教 学的主要形式之一， 怎样在活动中尊重幼儿主体性， 以幼儿的兴趣为 出发点和转移? 怎样体现活动的生成性? 主题整理中， 如何记录幼儿的 语言和行为? 教师如何进行反思、 调整计划? 等等都是我们所急需解决 的问题。通过研讨、交流，我们将寻求更时候我园的形式，并且鼓励 班级做出自己的特色。4） 促进教师教育活动中适宜教育行为的出现。 教师有了先进的教 育理念，但落实到教育行为有个比较长的过程。 我们将通过教研人员 经常性的下班看活动和交流， 以直接明了的形式， 让教师获得尽可能 大的提高。5） 如何对幼儿的发展进行分析、评价，是教师存在的薄弱环节， 在教师养成观察记录的习惯后，

6、这个问题就更加突显出来。 将通 过个案分析、经验交流、阅读书籍等形式，让教师明确分析、评价的 适宜方式。以58 条关键经验来分析幼儿的行为发展，并制定相应的 调整措施。以上是本学期教师专业发展的工作要点， 在具体实施过程中会根 据需要进行调整， 希望在园领导的支持下， 在全体教师的共同努力下， 能使计划落到实处， 在教育实践过程中激发每个人的主体性， 促进每 个人的成长，形成一支具有凝聚力、创造力、团队精神的学习型的组 织。幼儿园教职工培训计划篇二 一、指导思想： 新一轮的基础教育课程改革正在不断深化， 为促进广大教师更快 地融入课改的大潮中去， 不断更新教学理念和教学模式， 逐步完善教 学方

7、法和评价标准， 尽快提高教师专业化的水平， 促进教育教学良性 发展，特别制定本计划。 新一轮基础课程较之原有课程在功能、 结构、 内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地 适应这样的状况， 必须打破多年来所形成的教学方式和行为， 对自己进行重新的认识和定位， 改变以往习惯模式， 掌握进行课程开发的技 术。基于这样认识， 本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的 思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢， 加快课程改革 的步伐。二、学习目标：结合课程目标提出的要求， 以转变教学观念， 提高广大教师理论 水平和业务水平为目的。 通过各级各类培训， 进一步促进教师转变教

8、学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足 课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观， 加快教育教学工作的 良性发展。三、学习内容：1 、各学科课程标准和基础教育课程改革纲要2 、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。3 、各学科专业知识，提升教师的专业素养。4 、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实 际撰写论文，积极投搞。5 、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流， 指导自己的教学工作。6 、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件， 掌握相关方针政策。四、学习重点：（ 一） 各学科新课程标准1 、教师角色的定位教师是课程改革的主力

9、。转变教师的教学理念，在课堂教学中， 强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助 学生设计正确的学习思路， 选择正确的学习方法， 让学生有自己的空 间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽 视自己的角色定位， 适时点拨学生的创新意识， 发展他们的实践能力。2 、学习新课程标准的基础理念（1） 全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学 生，使学生获得基本的文化素养。（2） 正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染 的作用，注意教学内容的价值取向， 同时尊重学生在学习过程中的独 特体验。（3） 积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是

10、学习和发展 的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点， 关注学生的 个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激 发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方 式。（4） 努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运 用的领域， 注重跨学科的学习和现代科技手段的运用， 使学生在不同 的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初 步获得现代社会所需要的实践能力。（ 二） 学习基础教育课程改革纲要 。（ 三） 继续训练必备的教学基本功， 提高教师的专业知识和基本技幼儿园教职工培训计划篇三 一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程， 提

11、高全体教师， 特别是青年教师 实施素质教育的能力水平， 我县把教师培养的工作当作一项重要战略 任务来抓， 努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论， 扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果， 研究学前教育教学活动的规律， 增强专业技能。 形成园本化的课程特 色和自身教育教学专长。二、培养目标和任务：结合幼儿园指导纲要 ，从实施素质教育的目标出发，更新教 育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅 速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师 德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。 在 此基础上，培养一批有较高的理

12、论与实践能力的骨干教师队伍。三、培养对象： 全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求; 业务上压担子、 放手使用; 生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们 上一个台阶。四、具体工作措施：（ 一） 加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习规程 、纲要、幼儿园管理规范 、幼儿教师行为规范等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学 习心理健康知识等， 用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、 人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己 的教育教学岗位的思想观念。（ 二） 通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、 教学技能、

13、 教学艺术等方面的水平和能力是做好 教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质， 因此， 我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵 动教师队伍业务素质的整体提高。 开展“师徒结对”试点工作， 签定 “师徒结对” 协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我 们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训， 即指导备课听课 评课总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。（ 三） 加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研， 引导教师结合自身的教育教学工作 实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方 面撰

14、写论文和教学心得。（ 四） 狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（ 五） 做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平 作为重点，力争使人员素质得到提升。月份工作安排 （ 主要安排培训内容 ）2 月 制定新学期幼儿教师培训活动计划3 月 组织幼儿教师优质课展评， 培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课。 指导青年教师活动 （ 听课、评课 ） 走出去、请进来教学观摩活动。4 月 幼教校长、园长培训5 月 幼儿教师舞蹈培训6 月 幼儿教师业务培训7 月 幼儿教师活动设计、 论文评比。8 月 参加市暑期教科研培训9 月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训 专家讲座或外出参观学习。10 月幼儿教师技能技巧比赛11 月骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动12 月教师教学心得交流。