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1、燃烧及其利用习题1人教版第七单元 燃料及其利用一选择题（共20小题）1（2015沈阳）下列灭火方法不恰当的是（） A 酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭 B 电视机短路着火，立即用水浇灭 C 油锅中的油着火，可用锅盖盖灭 D 图书档案起火，可用二氧化碳灭火器灭火2（2015孟津县二模）通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（）实验实验实验实验白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧 A B C D 3（2015新宾县模拟）根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是（） A 说明物质燃烧需要氧气 B 说明白磷的着火点不高于80 C 烧杯中的热水只起提高温度

2、的作用 D 说明两种可燃物的着火点不同4（2015崇安区一模）下列对比实验不是以探究燃烧条件为目的是（） A如图比较白磷、红磷的燃烧情况 B如图比较A、B两处红磷的燃烧情况 C如图比较滤纸碎片、乒乓球的燃烧情况 D如图比较火柴燃烧的剧烈程度5（2015济南模拟）“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加23滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了你认为酒精灯能被点燃的主要原因是（） A “魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃 B 高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精的着火点，使酒精燃烧 C 它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的

3、着火点 D 实验者有特异功能，使酒精自发燃烧6（2015浦东新区一模）关于反映：2Mg+CO2C+2MgO，以下说法不正确的是（） A 镁着火时不能用CO2灭火器进行灭火 B 该反应中，CO2是氧化剂 C 该反应中各元素的存在形态均发生了改变 D 该反应说明燃烧不一定要氧气参与7（2015武侯区一模）2014年4月6日凌晨，丽江束河古镇发生火灾经查明是一家成都冒菜馆的蜂窝煤惹的祸我国家庭用经过了从“煤球“到“蜂窝煤”的变化，其目的是（） A 增大可燃物的热值 B 增大可燃物与空气的接触面积 C 提高可燃物的着火点 D 提高空气中氧气的含量8（2015宝山区一模）锅炉烧煤时用鼓风机将煤粉吹起，形

4、成沸腾状燃烧其目的是（） A 可以使煤成为绿色燃料 B 可以减少有害气体的产生（如二氧化硫等） C 可以降低煤的着火点 D 能增加与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧9（2015大庆模拟）深海海底大量存在的天然气积冰丘（即甲烷水合物）是水和天然气在海底高压和低温环境下形成的固体下面有关甲烷的说法错误的是（） A 甲烷是最简单的有机物，由碳和氢元素组成 B 沼气（主要成分是甲烷）是由植物残体分解生成的 C 采煤矿井常有无色、无味的甲烷气体逸出，必须采取通风、严禁烟火等安全措施 D 实验室收集甲烷气体可采用排水法或向上排空气法10（2015苏州校级模拟）森林发生火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹

5、抛到火场爆炸将火扑灭关于爆炸灭火原理的分析不合理的是（） A 爆炸使燃烧处暂时缺氧 B 爆炸气浪降低了可燃物的温度 C 爆炸气浪降低了可燃物的着火点 D 炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气11（2014宜昌）下列实验结论错误的是（） 选项 A B C D 实验 实验现象 热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧 带火星的木条伸入氧气中复燃 紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红 燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭 实验结论 燃烧需要氧气 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 使石蕊变红的是二氧化碳 二氧化碳密度比空气大 AA B B C C D D12（2015潍城区二模）如图所示，实验室模拟粉尘爆炸试验连接好装置，在小塑料瓶中

6、放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是（） A大理石粉 B 面粉 C 煤粉 D 镁粉13（2015大庆模拟）下列推理不正确的是（）燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化一定是燃烧；分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的；单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质；物理变化没有新物质生成，所以没有新物质生成的变化一定是物理变化；氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 A B C D 14（2015大庆模拟）我国决定推广使用车用乙醇汽油，它是在汽油中加入适量的乙醇形成的混合燃料下列叙述错误的是（） A 使用乙醇汽油能减少有

7、害气体的排放，是一种改善环境的清洁能源 B 燃料中的乙醇可以通过粮食发酵或化工合成等方法制得 C 乙醇汽油是一种新型燃料 D 燃烧乙醇汽油可以减少对大气的污染，是因为它不含硫元素和氮元素15（2015贵州）下列有关资源、能源的叙述正确的是（） A 太阳能、核能、风能属于化石能源 B 目前氢能没有广泛推广的主要原因是淡水资源缺乏 C 使用清洁能源不能减少PM2.5 D 海底蕴藏着丰富的资源，如“可燃冰”等16（2015太原一模）下列活动中，通过化学反应提供能量的是（）A发射航天飞机B水车汲水灌溉C太阳能供热D风力发电17（2015武汉模拟）通常状况下，白磷的着火点为40，红磷的着火点为240，某

8、化学兴趣小组的同学按如图所示实验探究可燃物燃烧的条件得到的实验事实如下：实验、中，放在热水中的白磷不燃烧实验中，玻璃管上的气球变鼓实验中，倒扣在热水中的3号试管内的白磷燃烧常温时1、2号试管内的白磷、红磷不燃烧热水中的1号试管内白磷燃烧，2号试管内红磷不燃烧上述实验中，能说明可燃物燃烧必须达到着火点的相关事实是（） A B C D 18（2015汶上县三模）今年夏天某地发生火灾，只有三名小孩生还这三名小孩采取的逃生措施是：一边用湿毛巾捂住嘴，一边低姿势前行他们在逃生时主要利用了（） A 热空气密度小上升，地面附近有毒气体相对较少 B 湿毛巾能吸收二氧化碳 C 低姿势是因为地面附近气压低 D 湿

9、毛巾可以供给水分19（2015宝安区一模）如图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（）ABCD20（2014湘潭）下列化学变化需要吸收热量的是（） A氧化钙与水反应 B 高温下碳与二氧化碳的反应 C白磷在空气中缓慢氧化 D 镁与盐酸的反应二填空题（共1小题）21（2015龙沙区模拟）2015年4月6日18时福建漳州古雷化工厂，盛有二甲苯的储油罐漏油着火，附近三个储油罐也相继被引爆炸，7日16时大火被扑灭17时40分油罐又死灰复燃，再次被扑灭火场上空黑烟密布，气味呛人（1）消防队员用泡沫灭火器灭火原理；（2）扑灭后的油罐又复燃的原因是；（3）附近工人和居民口捂湿毛巾匍匐着逃离火

10、场理由三解答题（共9小题）22（2015东莞校级一模）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是；【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热；（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是；【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱（氢氧化钾）该反应是（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为23（2015奎文

11、区一模）煤是社会生产、生活中最重要的能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，使煤变成清洁能源煤气化和液化流程示意图如下：（1）第步操作发生的是（填“物理”或“化学”）变化（2）第步是精炼煤与水蒸气的反应，化学方程式为（3）第步反应的基本类型属于（4）是含硫化合物洗液经过提炼后，用来制硫酸的过程则其中X的化学式为写出第步反应的化学方程式（5）从“绿色化学”的角度分析，“煤的汽化和煤的液化”生产流程的优点24（2015大庆模拟）天然气的主要成分是甲烷（CH4），它是一种“清洁能源”甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式城市煤气中常含有CO气体，写出CO燃烧的化学方程式煤气与天然

12、气相比，从安全角度看，煤气的主要缺点是在点燃H2、CO、CH4这三种气体之前一定要从环境保护的角度考虑，煤气、天然气和氢气中，首选的燃料是25（2014贵阳）“生态安全环境治理”是生态文明贵阳国际论坛2014年年会的一个主题化学在防治大气污染和水污染方面发挥了重要作用，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展（1）根据图1，如果把煤燃烧看做是C与O2的反应，燃烧的煤炉里可能发生的化学反应共有个为使煤充分燃烧，合理的做法是（写一种做法），这对于节约能源非常重要（2）为从源头消除污染，人们在生产、生活中选择对环境影响小的燃料充分燃烧1kg天然气和煤所产生的二氧化碳和二氧化硫质量如图2、3所

13、示，通过比较选择燃烧对环境影响较小随着科技发展，氢气将会成为主要能源之一，氢气在空气中燃烧的反应方程式为，请比较分析选用氢气作为能源的优点是（3）火力发电厂为防止环境污染需将燃烧产生的二氧化硫进行处理，其原理是2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2（补充完整化学反应方程式），这样可以减少酸雨的形成（4）造纸厂会产生大量含NaOH的碱性废水，可用（填化学式）中和处理达标后再排放，从而防止水体污染（5）保护环境从我做起图4实验，集气瓶里放入水量水的主要目的是图5实验，酒精灯的作用是，为使该套装置既达到防止空气污染又起节约资源的目的，你的改进方法是26（2015江西模拟）2014年8月2日，江

14、苏昆山市开发区中荣金属制品有限公司汽车轮毂抛光车间在生产过程中发生爆炸，造成75人死亡，185人受伤请你用所学的化学知识回答下列问题：（1）镁粉用于汽车轮毂抛光干燥的镁粉在空气中遇到明火极易燃烧或爆炸，写出相关的化学方程式；根据镁粉的性质，你认为下列镁粉的保存方法正确的是（填序号）A储存于干燥通风的仓库内B隔绝空气密封保存C敞口露天堆放（2）亮亮同学利用右图装置模拟粉尘爆炸实验，操作如下：在小塑料筒里放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，打气筒压人大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起该实验中鼓人空气的作用近期我国全面开展排查粉尘生产，请你提出应采取的安

15、全措施（写一点）27（2015大庆模拟）如图所示：水槽内盛有澄清石灰水，点燃高低两支蜡烛，用钟罩将其扣在水槽内实验可以观察到的现象有：钟罩内澄清的石灰水变浑浊；现象用化学方程式可表示为；现象或出现的原因是（任答一项）某同学用上述实验来测定空气中氧气的体积含量，结果发现与理论数据有偏差，其原因可能是（提示：装置气密性良好）28（2015威海模拟）某校化学学习小组设计出如图所示装置，并进行白磷燃烧实验（1）当烧杯内的水受热，温度计显示30时，打开活塞，发现盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞锥形瓶内反应的化学方程式是，白磷未燃烧的原因是（2）随着水温升高，温度计显示45时，再次打开活

16、塞，白磷在水里燃烧常言道，水火不相容，而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是（3）本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是，收集方法是29（2015四川校级模拟）用所学化学知识解释下列现象或事实（1）用一块棉布手帕浸泡在质量分数为70%左右的酒精水溶液中，待均匀湿透后取出，用镊子夹住两角展开，用火点燃，当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损（2）镁条用砂纸打磨后放入氧气中，一会儿后光亮的镁条变暗；（3）理论上，电解水时正、负两极产生气体的体积比应是1：2，但老师在做电解水的演示实验时，同学们观察到正、负两极气体的体积比远小于1：2（装置气密性好）（4）进入久未开启的深井、深洞之前，必须做“灯火实验

17、”30（2015西城区一模）合理运用燃烧与灭火的原理很重要（1）长期堆放的干草易引起火灾从燃烧条件分析“干草”是（2）若燃气灶的火焰呈黄色，需要调节灶具的进风量，其目的是（3）液态二氧化碳灭火器可扑灭图书、档案等物的失火，其中液态二氧化碳的作用是和参考答案一选择题（共20小题）1B 2C 3C 4D 5C 6C 7B 8D 9D 10BC 11C 12A 13D 14D 15D 16A 17D 18A 19B 20B 二填空题（共1小题）21泡沫铺在油上面，能隔离空气达到灭火目的油罐内有可燃性的油，罐内外温度达到油的着火点，在空气中油罐会复燃湿毛巾能防止有毒的烟尘和有毒气体进入体内；油罐爆炸产

18、生的烟尘和有害气体在热浪作用下会向上空飘，匍匐前进有利于逃生三解答题（共9小题）22与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点减少污染（环保）擦干氧气（空气）放热2K+2H2O2KOH+H2 23物理H2O+CH2+CO化合反应SO3SO3+H2OH2SO4原料全部被产品消纳，实现“零排放” 24CH4+2O2CO2+2H2O2CO+O22CO2容易造成煤气中毒检验纯度氢气 254鼓入大量空气或把煤粉碎天然气2H2+O22H2O热值高，产物不污染环境CO2HCl吸收反应生成的二氧化硫，防治空气污染把没有反应完的CO烧掉，防止污染大气在导管末端连接导管至酒精喷灯火焰上方 262Mg+O22MgOAB使面粉与空气充分混合厂区保持通风或严禁烟火等 27高处蜡烛先熄灭，低处蜡烛后熄灭钟罩内液面上升CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O蜡烛燃烧时消耗氧气，而生成的CO2由于受热密度减小，聚集在钟罩上部钟罩内O2没有消耗完，或生成的CO2没有被石灰水全部吸收 282H2O22H2O+O2温度未达到白磷的着火点温度达到着火点，同时又与氧气充分接触二氧化碳向上排空气法 29酒精和水汽化吸收热量，手帕的温度未达到着火点表面的镁与氧气反应生成了氧化镁氧气在水中的溶解度大于氢气这些地方的二氧化碳浓度可能很大，而二氧化碳不供给呼吸 30可燃物使氧气充足，燃料充分燃烧降温隔绝空气