《都江堰》同步练习及答案.docx

1、都江堰同步练习及答案都江堰同步练习姓名： 分数： 一、基础检测1、下列每组词中读音有不相同的一项是（）A堰塞湖都江堰屏障屏风劲厉遒劲B颓壁颓唐邈远渺茫庇护麻痹C驯顺驯马濡养蠕动突兀会晤D胡逛欺诳前兆感召规矩矩形答案：D2、选出有错别字的一项是（）废弛履历众目睽睽无所专攻修缮延伸崇山峻岭游目骋怀僵硬企盼雍容大度突发其想强悍遴选 无与伦比应运而生答案：C、下列各句中标点符号使用有误的一组是（）关于什么是形象思维，国内外争论多年也没有定论除了你能去，谁能去？他吗？他能去吗？我看他不能去吧？这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条相反，在另一些领域中，人却超越了自然，如飞机、火箭、电视等答案

2、解析项中前两个顿号应该为逗号. 判断成语对错(1)趋炎附势者多，雪中送炭者少，怎不令人感叹世态炎凉 （）(2)居高临下，只见长江大河浩浩荡荡向前涌进，怎不令人目眩神迷 （）(3)抗日战争中的中国，因有天府之国的四川，才有一个安定的后方 （）(4)立法院的衮衮诸公有几个是真正在维护人民权益的呢(5)余秋雨在都江堰一文中，将李冰对水利工程的贡献与冰清玉洁的政治风范，描写得淋漓尽致（）(6)原本扑朔迷离的凶杀案，经由警方日以继夜的追查后，终于水落石出真相大白（）(7)看着江河日下的胜景，令人心胸为之开阔，俗虑全消 （）(8)我对你的帮助，仅是杯水车薪，何足挂齿 （）(9)昔日繁华的市街，现在已冷清颓

3、圮，怎不生东海扬尘之叹 （）(10)小林自从退休之后，过着临渊羡鱼的悠闲生活，令人向往（）答案：解析：()() ()() ()()(7)(10)以上都对解析：(1)比喻依附权势 (2)水势盛大的样子 (3)形容地势险要而物产丰富的地方用以指四川 (4)众多居高位的官员 (5)比喻品行高洁()江河日下：喻事情一天一天衰败下去 ()杯水车薪：喻无济于事 ()东海扬尘：喻世事变化极大 ()临渊羡鱼：比喻只想成功而不努力争取、都江堰是一篇（）A.游记B.说明文C.议论文D.抒情散文答案：A、都江堰中“长城的文明是一种僵硬的雕塑，它(都江堰)的文明是一种灵动的生活”这句话所用的手法是（）A.对比B.夸张

4、C.层递D.排比答案：A解析：把长城的文明和都江堰的文明作对比，答案为A、都江堰一文中，善用拟人法描写江水，下列文句多属拟人句。请找出不是拟人的句子（）()两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向()也许水对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮()水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿()股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命()轰鸣的江水便是至圣至善的遗言答案：()()()() 解析：()比喻法8. 填入下面横线上的句子，排序正确的是（）长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数发众输送汩汩清流有了它，旱涝无常的四川平原成

5、了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族有了它，才有说得近一点，有了它，抗日战争中的中国才有一个比较安定的后方才有诸葛亮、刘备的雄才大略李白、杜甫、陆游的川行华章A. B. C. D. 答案解析按时间顺序进行排列. 下描述句多属对李冰建都江堰的赞颂。请找出不是赞颂的句子（）()因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领()他没有料到，他治水的韬略很快被替代成治人的计谋()他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考（D） “你走这边，他走那边”的吆喝声、劝诫声、慰抚声，声声入耳没有一个人能活得这样长寿答案：(B

6、)0“他（李冰）以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考”此句意谓 （ ）()指李冰治水脚踏实地，如田间老农般笃实()指李冰个性朴实，一心为百姓着想，丝毫不为自己打算()指李冰藉由治水发展出一套有效的政治管理学()指李冰的学问具体、朴实，以人为中心，处处为人民的生计着想答案：()二、阅读都江堰中的几段文字，回答问题：海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命（1）这段话的主要内容是什么?（2分）正确答案：海水与都江堰水的不同（2）这段话使用了什么方法

7、来进行叙述?（2分）正确答案：运用了对比的方法，将海水与都江堰水进行对比（3）这段话运用了什么修辞手法?其作用如何?（2分）正确答案：运用了拟人的修辞手法使表达更加生动形象，富有动感忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际，如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身是一种紧张，又紧张得急于趋附不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙馆前，眼前，急流浩荡，大地震颤以上这段描写运用哪些修辞技巧：（）（2分）()转化法()比喻法 )排比法 ()摹写法 ()呼告法答案：()()（)()也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆

8、哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位阴气森森间，延续着一场千年的收伏战水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强捍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰（1）为何说都江堰流水是“壮丽的驯顺”?（2分）正确答案：已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位阴气森森间，延续着一场千年的收伏战（2）“壮丽的驯顺”有何深刻的涵义?（4分）答案：突出了水流的宏伟气势，强悍和规整写水强悍撒野，以见其凶蛮，说明工程艰险；水的规整驯顺，则见治水人的气度手段不凡，智慧超人，

9、将水化害为利字里行间激荡着作者对都江堰的热爱和对李冰的敬慕的感情，蕴含着对都江堰巨大社会功用的赞叹（3）指出这段文字采用了哪些修辞手法?（2分） 答案：排比，比喻，拟人D.作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应该站在哪里？关于此句的说明，下列叙述句哪些正确 ()()此句为反诘语气()旨在警告现今官员，该知所进退()表达为政者应坚持为基层百姓的福祉、生计着想的立场()期许自己进入官场后也该向李冰效法()间接赞美了李冰福荫苍生的不朽德泽答案：()()() 解析：()嘲讽现今官员 ()并未期许自己进入官场五、自学参考材料（一）知人论世余秋雨简介余秋雨（1946），当代文艺理论家，散文作家浙江

10、余姚人毕业于上海戏剧学院戏剧文学系，后历任该校讲师、教授，曾担任上海戏剧学院院长职务年获颁中国“国家级凸出贡献专家”荣誉称号；年再获“上海文学艺术大奖”著有戏剧理论史稿、文化苦旅、山居笔记、霜冷长河等书余秋雨的散文往往透过实地考察，以历史文化的时间感与身历其境的空间感交错而成，从不同的角度来审美、思考与反省，并触发所感集叙事、写景、抒情和议论为一体，笔调融合知性与感性，风格厚实醇美都江堰作者为余秋雨，是一篇以实地考察为基础的文化随笔都江堰位于川西平原的岷江上，于二千二百多年前由李冰父子所修建这个古老工程以科学方法解决了四川人民的最大困扰旱涝，成就富饶的天府之国，至今仍发挥其效益，于西元二年被联

11、合国列入“世界文化遗产”本文以人文的角度对比长城和都江堰两个工程作者认为都江堰的气势虽然不如长城，却能永续造福无数民众，展现出一个独特的精神世界，透露了建造者关心民瘼的智慧与仁慈文中并以泼墨般的气势，写活了江水的磅礴壮观，进而推崇李冰父子兴修水利、福荫苍生的不朽德泽，及冰清玉洁的政治风范全文借堰写人，深掘历史人物精魂，充满浓厚的人文反思（二）文体知识1、游记，是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的一种文体游记的题材非常广泛，凡是游览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可以作为游记的材料因此游记可分为记叙型游记、抒情型游记、写景型游记、说理型游记等游记的特点

12、：首先，游记比较真实地记叙了作者在旅途中的所见、所闻、所感其次，描写和抒情相结合是游记的另一个特点游记中，作者往往通过对景物的描写，来抒发自己内心的感受，表达自己的思想感情再次，游记的语言生动，文中常常运用多种修辞手法2、对比和衬托的区别：对比，是两个事物相互比较而得出的结果，重在比较，从而让读者心目中有一个明显的差别衬托，则是一个事物衬托另一个事物，有正衬，反衬之说，有时候内含比较，但重在突出一方面特征3、欲扬先抑的手法：欲扬先抑，是一种人物描写技巧欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高“抑”，指按下、贬低作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔用这种方法，使情节多变，

13、形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象（三）问题研讨本文赞美都江堰，是为了赞美都江堰的设计者和兴建都江堰的主持者李冰；赞美李冰是为了弘扬它的为官之道文章围绕一个中心，深刻地表达了对历史和文化传统的严肃思考1、第一部分1）作者开篇写到“我认为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”你同意作者的观点吗?请说出理由同意长城所起的作用只是历史长河的一瞬间，而都江堰却为民造福上千年，延用至今2）第二段写“长城也当然伟大”的目的是什么？写长城伟大，既表现了中华民族伟大的凝聚力、意志力，又突出了都江堰这项水利工程对养育中华民族做出了不朽的贡献有衬

14、托作用3）用精炼的语言概括都江堰的巨大作用，并分析其含义“都江堰永久性地灌溉了中华民族”“灌溉”一词既实写都江堰的水利功能，又比喻对中华民族的养育作用4）“有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略才有一个比较安定的后方”一句的含义从对当地人民乃至整个中国所起到的作用来歌颂、赞美都江堰5）这一部分在写法上有什么特点？从哪几个角度反映都江堰和长城的区别？目的是什么？运用对比的写法歌颂都江堰角度：从修建时间、规模、社会功用、延伸距离、文明特征诸方面作比较，其中社会功用方面的比较时最根本最重要的目的：从各种角度反映都江堰和长城的区别，让人们认识到都江堰的伟大（注意：并没有否定长城的伟大）2、第二部分1）作者

15、采用什么方法引出对都江堰的描写？这样写的好处是什么？采用先抑后扬层层推进的方法，这样写，是从一般游客心理的角度出发，引发好奇，感情铺垫，引发震撼目的是引出本节最后一句：要看水，万不可忘了都江堰2）找出描写都江堰壮观水流的语句，分析水流的特点先写都江堰所处的环境：“草木茂盛”、“更滋润，更清朗”；再写都江堰的水声：“如地震前兆、如海啸将临、如山崩即至”；然后写都江堰的水态：“股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命”，遇到江心的分水坝，“显现出一种更壮丽的驯顺”，吃够了苦头也出足了风头，最后这“最强悍的生命”乖乖地按照人的意志“造福千年”都江堰水流的特点：“翻腾咆哮”的水流

16、，乖乖地按照人的意志进行3、第三部分如此激动人心的都江堰，这样富有魅力的水，究竟是谁，赋予了它们无尽的生命，千百年来唱着动人的歌？那就是李冰父子1）为什么说“但因有过他，中国也就有了一种冰清玉洁的政治纲领”？作者用“冰清玉洁的政治纲领”赞扬李冰作为郡守，把为民造福作为自己的职责，表现了人格的高尚和作风的廉洁同时作者也暗暗抨击了官场中以权谋私的腐败风气2）“死于两千年前，却明明还在指挥水流站在江心的岗亭前，你走这边，他走那边的吆喝声、劝戒声、慰抚声，声声入耳没有一个人能活得这样长寿”这两句话有什么深刻含义？李冰虽已作古，但他的劳动成果领导当地人民修建的都江堰却依然在为民造福，人民是不会忘记他的，

17、他的生命在人民心中延续3）“他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔的江边，完成了一个守字的原始造型那把长锸，千年来始终与仅杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论他失败了，终究又胜利了”如何理解这一段话的含义？A.长锸代表：实践“守”的含义：a：郡守；b：四川最大的困难是旱涝，所以要守住江水；c：为民造福，守住百姓的心B.金仗玉玺、铁戟钢锤代表：权力象征，政治武器，暴力工具(1)辩论内容：向官场衮衮诸公诘问:活着或死了应该站在哪里?立场问题:民心向背（此即辩论内容）(2)辩论结果：说它“失败”是因为：治水的韬略很快被人替代成治人的计谋；灌溉的沃土时时成为战场；沃土上的稻谷有大半充作军粮说它“胜利”是因为：没有人能活

18、得这样长寿胜利原因:李冰作为郡守，一心为民尽职尽责，虽没有获得高官厚禄，却受到人民的代代传颂(3)作者态度:某种乐观4）文末说“只要都江堰不坍，李冰的精魂就不会消散，李冰的儿子会代代繁衍”这一句话有何含义？都江堰所昭示的李冰的精神，将永远激励后人努力奋斗5）用最精练的语言概括：李冰是怎样的一个人？李冰作为蜀郡守，坚守岗位、以民为本、不求私利、为民着想4解读第四部分贴近苍生的神1,为何写横江索桥？明确：突出李冰的自信2,李冰为何自信？明确：为民造福3，自信的结果如何？明确：被人膜拜，成为神4，什么样的是神？明确：实实在在为人民造福的升格为神5，傩戏中的神变成了李冰意味着什么？明确：人们拜神的目的

19、是祈福，神是老百姓的精神支柱那么神的作用是为民造福李冰的身份是官，父母官父母官也是百姓的精神支柱只有真正为百姓造福的父母官才能有资格成为神，成为百姓的真正的精神支柱6、试述都江堰中对比手法的运用答：在这篇文章中作者多处运用了对比手法，例如文章开头作者在评价都江堰时就说“我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”一开始就把都江堰与长城作时比，从而得出长城固然伟大，但“永久性地灌溉了中华民族”的都江堰却更伟大的结论另外在第三节中，作者又写道“秦始皇筑长城的指令，雄壮、蛮吓、残忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明”这里则将秦始皇筑长城的指令与李冰筑堰的指令进行对比，显示两者不同，通过秦始

20、皇的“雄壮、蛮吓、残忍”，颂扬了李冰的“智慧、仁慈、透明”7、作者为什么要说李冰“大愚，大智”“大拙，大巧”？正确答案：教材131页，第二段“他没有料到，他治水的韬略，很快被替代成治人的计谋，他没有料到，它想灌溉的沃土将时时成为战场，沃土上的稻米将有大半充做军粮”这是写他“愚”“拙”“他只知道，这个人种要想不灭绝，就必须要有清泉和米粮”这是写他的“智”“巧”、试述都江堰中对比手法的运用答：在这篇文章中作者多处运用了对比手法，例如文章开头作者在评价都江堰时就说“我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”一开始就把都江堰与长城作时比，从而得出长城固然伟大，但“永久性地灌溉了中华民族”

21、的都江堰却更伟大的结论另外在第三节中，作者又写道“秦始皇筑长城的指令，雄壮、蛮吓、残忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明”这里则将秦始皇筑长城的指令与李冰筑堰的指令进行对比，显示两者不同，通过秦始皇的“雄壮、蛮吓、残忍”，颂扬了李冰的“智慧、仁慈、透明”、作者为什么要说李冰“大愚，大智”“大拙，大巧”？正确答案：教材131页，第二段“他没有料到，他治水的韬略，很快被替代成治人的计谋，他没有料到，它想灌溉的沃土将时时成为战场，沃土上的稻米将有大半充做军粮”这是写他“愚”“拙”“他只知道，这个人种要想不灭绝，就必须要有清泉和米粮”这是写他的“智”“巧”10.解释句子（）如果说，长城占据了辽阔的空间，

22、那么，它却实实在在地占据了邈远的时间解释：长城的美在于规模宏大，气势的宏伟，给人一种巨大的惊悸，但时过境迁，它的社会功用早已废弛，二都江堰却直到今天依然在造福人类，给无数民众输送汩汩清流，滋润濡养了天府之国，永久性的灌溉了中华民族，所以说它的美具有长久性（）长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献解释：“灵动的生活”是指都江堰直到今天依然发挥着巨大的作用，依然具有强大的生命力，并将一直延续下去将都江堰比喻为乡间母亲，显示了它不炫耀、无所求、默默地奉献的精神这一比喻生动形象地刻画出都江堰的本质特征，它像母亲一样滋润和濡养着中华民族