Unit 7How much are these socks.docx

1、Unit 7 How much are these socks七年级英语上册教案Unit 7 How much are these socks?单元计划本单元的主题是shopping,主要词汇有socks, T-shirt, pants, shoes, shorts, sweater, bag, dollar, black, small, short,long,numbers10-31,两个语言点是how much question和指示代词this, that these, those 语言目标是How much is the blue T-shirt? Its 10 dollars. Ok

2、, Ill take it. Thank you. Youre welcome. 语言目的是通过大量的反复的对话练习,掌握如何询问价格,谈论衣服,表示感谢。与这个单元相关的知识有hat, I likeDo you like? Do you have?numbers1-9。计划本单元教学课时为6课时。其中，Section A计划用三个课时，Section B计划用两个课时，Self check计划用一个课时。教学策略是设计大量的对话以及结队活动、小组活动等任务型活动，让学生在重复、模仿中学会对话，进行简单的分角色表演，在完成任务中完成语言学习任务。设计思路： 基础英语阶段课程的目标是以学生语言技

3、能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。新课程倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。因此，我把每个课时的教学内容都设计成由简到难的任务，让学生在克服困难、完成任务中循序渐进地接受新知识，寓乐于学，积极培养和保护学生对英语学习的积极性，建立他们学好英语、用好英语的初步自信心。一、单元教材分析本单元以谈论服装为主题，通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：HowmuchisthisT-shirt?Itssevendollar Howmucharethes

4、esocks? TheyaretwodollarsWhatcolorisit?ItisredWhatcolorarethey?Theyaregreen；掌握一些购买衣服时。常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告。通过本本单元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用Howmuch引导的问句以及回答；掌握一表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。二、单元学情分析 本单元的主题是谈论服装，通过学习howmuch和whatcolor等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和

5、颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。借助计算机辅助教学，将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化，训练学生形象思维和抽象思维能力，培养学生形象思维，深入理解语言。积累生活的经验，提高学生的语言表达能力。同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。三、单元教学建议本单元可采用自主学习、小组合作学习、Repeating和Cooperation的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。本单元的教学法

6、建议：语音教学可采用模仿操练的方法；词汇教学可采用演示讲解、情景操练、反复使用的方法；口语教学可采用互相操练、对话练习、交际活动的方法；阅读教学可采用补充对话和填写价格标签的方法；听力教学可采用图文配对和听写的方法；写作教学可采用看图填空、模仿写作的方法；语法教学可采用总结规律、模仿操练的方法。四、单元课时分配本单元可用6课时完成教学任务：Unit 7 How much are these socks?Section A 1a1c 【学习目标】：1.掌握单词pants, sock, shirt, shorts, sweater, shoe, skirt, sale, dollar等 2.掌握询

7、问价格的句型：How much is this T-shirt? Its seven dollars. How much are these socks? Theyre two dollars.【学习重点】：学会使用询问价格的句型，并能正确回答【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一: 熟练掌握本课的11个单词 1.个人自读，记忆本课单词 2.小组互相检查单词读写情况 3.根据汉语写出下列英语单词并展示 裤子_ 短袜_ 男衬衣_ T恤衫_ 短裤_ 毛衣_ 鞋_ 裙子_ 出售_ 美元_ 短语:(价钱)多少_ 学习任务二:学习1a

8、,掌握句型:How much is/are ?Its/Theyre. 1.自读单词,然后将单词与图中物品相搭配. 2.小组核对答案. 3.自读中的对话,理解汉语意思. 4.小组讨论汉语意思,并练习对话. 5.两人一组展示对话,小组竞争. 6.利用身边的实物，两人一组练习对话. 学习任务三：完成听力练习 1.听录音，在图中圈出你听到的物品. 2.练习听力对话.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 翻译句子：-这个帽子多少钱？-五美元. _ ?_. -这些袜子多少钱？-两美元. _?_.三、系统总结（教师寄语：No man can do two thi

9、ngs at once.) 当我们询问物品的价格时,回答的时候需要注意什么? _.四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）根据句意和首字母完成单词. 1. The blue hat is seven d_. 2. How much _ the pants? 3. How much are the _(短袜)? _ _ two dollars. 4. My _(毛衣) is red. 5.How m_ is your skirt? 20dollars. （二） 单选题 1. How much _ these pants? A. is B. am C

10、. are D. do 2.How much are the black socks? _. A. Its 10 yuan. B. Its 10 yuans. C. Theyre 10 yuan. D. Theyre 10 yuans. 3. Where _ your new pants?_ on the bed. A. is, Its B. are, Theyre C. is, Theyre D. are, I ts （三）根据汉语完成句子 1.这条裤子多少钱？20美元. _? _. 2.这件衬衣多少钱? 8美元. _? _. 3.你的帽子多少钱? 3美元. _? _. 4.那个白色的书包多

11、少钱? _? （四）句型转换 1.The red sweater is 15 dollars.(对划线部分提问) _? 2.Her father has a white shirt.(改为否定句) _.板书设计：课后反思：Unit 7 Section A (2a4)【学习目标】：1. .掌握有关颜色和服装的单词 2学会询问价格及购物用语.【学习重点】：. 购物用语.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 掌握有关颜色和服装的单词. 1.个人自读，记忆单词 2.小组互相检查读、写情况 3 .写出下列数字并展示 颜色_黑色_白色

12、_红色_绿色_ 蓝色_黄色_大的_小的_长的_ 短的_职员_帮助_想要_ 给你_不客气_例子_ 4.在小组内核对答案.学习任务二:运用How much.?句型.,询问价格 . 1.听录音完成2a 以及2b . 2. 结对练习就2a 中的物品进行自由问答. 3. 就你自己的物品相互询问价格. 如:How much is the red sweater ? Its 30 $. How much are these notebooks ? They re 10$. 学习任务三：掌握购物用语根据理解补全a 对话小组讨论，相互检查.分角色朗读对话并尝试复述对话.模仿a 对话利用b 中的图画进行自由练习.

13、game . （看谁记的快又多）二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论is 和 are 在谈论价格时的用法 1. How much _the red skirt? It _ 6 $. 2. How much _these black pants? They _10 $. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下购物的常用语.四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）写出下列短语红色的毛衣_黑色的衬衫_白色的裙子_ 长的裤子_短的袜子_

14、大的鞋子_小帽子_给你不必客气 二）根据所给单词的首字母填空 1. The blue hat is seven d_. 2. H_ much is the bag? 3. What c_ is your hat? Blue. 4. Can I h_ you? Yes, please. 5. You are w _. （三）选择 1._ are the shoes? They are green . A. What B. Where C. How D. What color 2. How much is this bag?_. A. Its three dollars B. Its three

15、yuans C. Its good D. Thank you 3. Can I help you? _. A. Yes, please B. No, I cant C. Sorry D. Youre welcome 4. I think your socks _nice . Thank you. . A. be B. is C. are D. am 5. What color is it? Its _red. Its _red apple . A. a , an B. /, a C. /, an D. a, a, 6. The socks are very cheap . I ll _them

16、 . A. give B. bring C. like D. take (四) 翻译下列句子. 1.这个黑包多少钱? 8 美元。 How much _the _bag? It_2_. 2.这红短裤多少钱? -9美元. _ much _the red _? Theyre 9 dollars . 板书设计：课后反思：Unit 7 Section B (1a2c)学习目标】：1.掌握数字1039.2.学会购物.【学习重点】：1.数字1039.2. 购物用语.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 读写、记忆数字10-39,并默写.

17、 1.听录音并跟读,熟读1a中的数字. 2.个人自读，记忆数字 3.小组互相检查读、写情况 4.写出下列数字并展示 10 _11_ 12_ 13_ 14 _15 _ 16_ 17_ 18 _19 _20 _21 _ 28 _30 _32 _39_ 5.完成2b,并在小组内核对答案.学习任务二:运用How much.?句型及其I like/dont like.句型,询问价格及表达喜好. 1.听录音完成2a. 2.再听一遍录音,将Lisa和妈妈所谈论的东西及它们的价格填入下列表格，并将她们购买的东西圈出。. 3.根据.表格及2b图画练习对话,完成2c. e.g. A: How much are t

18、he red socks? B: Theyre $8.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 思考如何表达21-29及31-39这些数字, 它们有什么规律?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 询问价格的句型: 表达喜好的句型: 完成下列句子. 这件绿色的毛衣多少钱?20美元. A:_ _ _the _ _? B:_ $20. 我喜欢这袜子. I like _ _. 我不喜欢红色. I _ _ red. 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）根据

19、句意及首字母提示补全单词 1. The blue hat is seven d_. 2. How m_ is this T-shirt? Four dollars. 3. Thank you. Youre w_. 4. My socks are not green. They are y_.（二）用英语写出下列数字. 1. How old is your uncle? He is _(25) years old. 2. How much is this hat? Its _(11) dollars. 3. They have _(12) balls. 4._(15)and _(18) is _

20、(33).（三）阅读表格内容,选择正确答案.Masons Clothes StoreClothesColorPricesockswhite, blue$4pantsblack$11sweaterred, white$8T-shirtred, green, black$7hatblack, red$61. Which is the cheapest(最便宜的)of all? A. hat B. T-shirt C. pants D. socks2. How much are two sweaters and a hat? A. $14 B. $20 C. $21 D. $223. You can

21、 buy _ in Masons Clothes Store.A. black pants B. a blue sweater C. a green hat D. red socks4.You like red and you only have $6. You can buy_.A. a sweater B. a hat C. a T-shirt D. none(全无)5.You have $16.You can buy _.A. a sweater and a pair of pants B. two T-shirts and a pair of socksC. two sweaters

22、D. a sweater and two hats 板书设计：课后反思：Unit 7 How much are these pants? Section B 3a4熟悉掌握本节课的15个单词.2、学会并掌握如何写广告【学习重点】：学会并掌握如何写广告【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 会读写P45页单词与短语. 1、个人自读，记忆本课单词. 2、以小组为单位,相互提问,解疑答难. 3、教师领读学生纠正自己的发音. 单词：衣服,服装_ 商店_ 来,来到_ 购买,买_ 很,非常_ 价格_ 每个_任何人_ 负担得起;买得起_ 我们的_ 看见

23、_ 你自己_ 先生_卖;销售_从,从.起_ 学习任务二: 读懂3a短文，在此基础上完成3b. 1 、个人自渎,并翻译. 2 小组讨论短文意思.并完成下列翻译. (1) 以一个很好的价格_ (2) 只有25块钱_ (3) 一个运动包_ (4)红颜色的T恤衫_ (5)任何一个人都能买得起._ (6) 自己亲自看_ (7) 在华星服装店_ 3 、小组核对答案. 4、背诵3a并展示竞赛。 5.看3b图画，补全3b短文 6.组内交流，核对答案 7.展示成果学习任务三：学会写广告的小短文。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组合作,讨论其他反身代词的写法

24、 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）总结写广告的常用英语。四、诊断评价 （一）选择 1. The women _red is my mother. A. at B. in C. with D. of 2. We have T-shirts in blue, yellow, red and black _only 20 yuan. A. by B. in C. for D. with 3. He buys this sweater _a very low price. A. in B. on C. at D. with 4. _your

25、pants? Yellow. A. How much is B. What color are C. whats color is D. What color is 5. How much _the blue pants? _twenty dollars. A. is, Theyre B. are, Theyre C. are, Its D. are, theyre6. We can _clothes _this shop. A. buy; to B. buy; from C. sell; from D. buy; for7. Come down to the shop and see for_. A. you B. yourself C. your D. yours（二）