师德考核细则.docx

1、师德考核细则高新区（新市区）XX中学师德考核细则为切实提高教师整体思想政治素质和职业道德水准，引导教师牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。以中小学教师职业道德规范等教育法律法规为依据，特制订高新区（新市区）XX中学师德考核细则，具体内容如下：一、考核原则1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。2、坚持学校评议教师、教师互相评议、学生（家长）评议教师、相结合的原则。二、考核对象考核对象。XX中学全体在职在岗教职员工。三、考核内容师德考核的主要内容包括政治品质、职业道德、家庭

2、美德、社会公德、个人品德。（一）政治品德1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。2、在维护祖国统一，反对民族分裂、防范非法宗教向校园渗透等大是大非问题上，认识到位，态度明确。3、严格遵守“两个不得”、“六个禁止”（即禁止宗教活动进校园、禁止宗教行为进校园、禁止宗教言论进校园、禁止宗教服饰进校园、禁止宗教思想进校园、禁止宗教信仰进校园），以身示范，争做民族团结典范。4、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。5、大局意识、责任意识强，在重大突发事件和关键时刻不退缩、不逃避、不敷衍、不推诿。（二）职业道德1、忠诚于人民教师事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人

3、梯，乐于奉献。2、对工作高度负责。潜心钻研业务，敢于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3、遵循教育规律，实施素质教育。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不以分数作为评价学生的唯一标准。对学生严慈相济，做学生良师益友。4、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。循循善诱，诲人不倦，因材施教。5、作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（三）家庭美德1、尊老爱幼。赡养父母，妥善处理婆媳关系，切实关注“孤巢”老人，常回家看看，努力满足老人精神、心理需求

4、。主动学习家庭教育、心理健康教育知识，遵循教育规律做好子女教育问题。2、男女平等。家庭关系应体现男女人格独立、地位平等，享有同等的权利。摈弃“重男轻女”的传统思想，使家庭中的男女享有教育、就业及财产等方面的同等权利。妇女自己也应当努力做到“自尊、自爱、自信、自立、自强”。3、夫妻和睦。夫妻应以平等互爱为基础。作为夫妻，应该努力做到互敬、互爱、互信、互帮、互谅、互让、互慰、互勉。不断巩固、培养夫妻之间的感情，坚决抵制家庭暴力的发生。4、勤俭持家。以“量力而行、量入为出、勤俭节约、适度消费”为持家原则。科学合理地安排家庭经济生活，避免浪费；要树立具有现代文明的消费观，不盲目攀比，不追求高消费；要适

5、当增加精神消费的比重，建设学习型家庭，丰富家庭文化生活。5、邻里团结。要尊重邻居的人格，尊重邻居的生活方式和生活习惯，切忌搬弄是非。视邻里的事情如自己的事情，视邻里的困难为自己的困难。主动搞好公共区域的卫生工作。（四）社会公德1、遵纪守法。遵守国家宪法和法律，认真履行公民权利与义务。遵守教育行政部门、学校有关制度及规定，争做遵纪守法的文明公民。2、文明礼貌。与人交往中注意说话的语气、称呼和礼貌用语。在办公、集会等公共场所注意言行举止服饰符合教师身份，起到以身示范的作用。3、助人为乐。力所能及的帮助需要帮助的同事、学生、家庭及社会成员；积极参与社会公益性活动，志愿者服务活动；主动为受灾地区及人民

6、献爱心。4、爱护公物、保护环境。爱护社会、学校等集体财物，不随意贪拿、破坏公共物品，在使用办公物品时尽量做到节俭。5、媒介素养。媒介素养是现代社会对公民最基本的要求。倡导树立现代公民媒介批判意识，使其能够辨别和抵御大众传媒的不良影响，提高媒介的有效使用。在使用微博、微信、QQ 等大众交流平台时，上传正面信息，引导社会舆论，聚集正能量，为建设和谐社会做出努力。(五)个人品德1、诚实守信。讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，做到言而有信，言而必行。要能够正确对待利益问题，要开阔自己的胸襟，培养高尚的人格，要树立进取精神和事业意识。2、情趣健康。养成健康的生活习惯，良好的生活作风。远离黄

7、赌博、酗酒、打架斗殴、酒后驾车等不良行为。3、尊重同事。见面主动打招呼，得到帮助，热情致谢；不打听别人私事，不背后议论别人，不拨弄是非；同事之间开玩笑要文雅、健康、适度；发生矛盾相互理解，理智处理，不聚众闹事，扰乱教育教学正常工作秩序。4、自尊自爱。树立正确的世界观、人生观、价值观。要在自我肯定、自我完善、自我超越中得到他人的尊重。珍惜自我，珍惜拥有，抵御欲望的诱惑，建立“为人师表”的人格魅力。5、心态阳光。正确面对生活、工作中的挫折、失败；正确对待各级各类考核评价及奖惩，正确对待评价学生，阳光面对生活。四、考核办法、程序及结果运用（一）考核办法教职工师德考核与年终考核同时、同步进行。年终述职

8、应包括述德述廉内容。（二）考核程序1、个人自评。组织教师自我总结和反思，并根据高新区(新市区XX中学师德考核细则的有关内容，结合自己教育教学工作实际情况，写出书面述职述德材料，实事求是地进行总结自评。2、教师评议。各单位师德工作领导小组，根据学校实际，组织教师进行无记名测评。3、学校评议。各单位师德考评领导小组，按照高新区（新市区）112中学师德考核细则的要求，结合平时对教师的师德表现进行监督和考评记载情况对教师的师德表现进行全面综合评价。4、确定等次。学校师德领导小组根据考评最终得分及学生、家长和社会反映情况，写出详细意见，确定等次。对于考评中被一票否决的人员，学校要如实填写考评为不合格的具

9、体原因。5、师德考评领导小组公示考评结果，如被考评教师无异议后签字确认。6、被考评教师对师德考评结果若有异议，可在接到考评反馈结果之日起 10 日内向学校考评领导小组提请复核，考评领导小组应在 10 日内提出复核意见;被考评教师若对复核意见仍有异议，可向区教育局提请复核。7、学校教职工考核结果，经过统计后，与教职工年终考核材料一同上交教育局人事科留档备案。五、考核等次确定及结果运用（一）考核等次确定1、考评结果分为优、合格、基本合格、不合格四个等次。2、个人能够主动遵守细则中“政治品质、职业道德、家庭美德、社会公德、个人品德”等方面具体要求，按照师德建设模范行为严格要求自己，表现突出，在广大师

10、生中反映良好，师德考核视为优秀。3、个人如出现违背细则所规定具体要求，情节较轻的，由单位领导责成纠正，并给予当事人批评教育或校内通报批评的处理，可参加年度师德考核，并根据考核成绩确定等级，该年度师德考核不得评为优秀。4、个人如出现“师德建设一票否决行为”情节较重，已被投诉、举报到上级相关部门、或被有关媒体报道、公示，经核查后情况属实的，给予当事人在全区教育系统通报批评的处理，取消年度师德考核资格，考核等级为不合格，年终考核不得评为优秀。违反法律的，由司法部门追究其刑事责任。5、特殊情况考核等级的确定:（1）考评期内病假累计3个月以上（含3个月）或事假累计超过 1 个月以上的人员，不参加学期师德

11、考评，考核等级认定为合格。（2）经组织批准派出学习、培训或借调至其它单位工作人员，由学习、培训或借调单位出示评语，在本人行政关系所在单位考评，确定等次。（3）挂职锻炼人员，在挂职期间由挂职单位进行考评，并确定等次。在挂职单位工作不足半年的，而后回到派出单位参加考评的，由挂职单位出示评语，派出单位进行考评，确定等次。（4）教育支教人员在支教期间由支教单位进行考评，并确定考评等次。（二）考核结果运用1、学校要将师德考评结果作为对教职工进行奖惩、培训、聘任的重要依据。对于师德考评为“优”的教师，单位在评先评优、职务评聘、培训学习等方面优先推荐。2、师德考评等级未达到“基本合格”者，不得参加各级各类评

12、优评先活动，见习者不得转正定级，专业技术人员不得参加职称评聘，当年年度考核定为不合格。3、考核等级为不合格者，按照高新区（新市区）教育系统义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见，扣除当事人奖励性绩效工资；并作为该教职工选拔任用、个人年终考核、奖励惩处等工作的重要内容和依据；情节严重造成经济损失或产生极为严重的后果，依据相关法律法规，依法处理。六、相关要求1、学校要将师德考核纳入年终考核中，在教职工述职过程中，进行述德述廉相关内容，作为教师考核的主要依据之一。2、要通过一定的形式向社会、教职工通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。3、学校要加强对师德考核的领导，切实做好宣传发动工

13、作，引导广大教职工正确认识开展师德考核的目的和意义，增强参与意识。4、在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定不合格人员等级时，一定要坚持原则和标准。5、师德考核实行校长负责制，校长要切实担负领导责任，搞好分工，落实责任。凡出现学生、家长和社会反映强烈的师德问题的，一经查实，单位及主管领导和分管副校长当年一律不能评优选先G6、对考核中发现的师德问题，学校要分类梳理，制定整改措施，对存在师德问题的教师，单位要结合本人实际情况，制定出有针对性的整改计划，按期实施并由单位存档。7、师德考核在教体局的统一领导下进行，由各单位具体组织实施。附件1：师德建设模范行为1、针对

14、重大、敏感的社会问题，政治立场坚定，是非分明。2、自觉遵守各项法律法规，遵守学校的各项规章制度，表现突出。3、为维护国家和人民群众的利益，同坏人坏事作斗争，见义勇为，事迹突出。4、全年出勤率满95% 以上，无迟到早退。5、坚持认真备课、上课，仔细批改作业，批语具备针对性、指导性、鼓励性、艺术性，无问断、无疏漏，热心辅导学生，学生评教满意率高。6、积极投身课程改革，创新意识强，不断更新教育理念，并提高教学技能，争做研究型、学者型教师，教育教学成绩突出。7、关爱学生，有资助特困生、关怀、转化学困生的突出事迹。8、担任班主任工作期间，耐心做好规劝、家访，控辍保学成效突出，中学本班学生学年巩固率达到1

15、00% ，小学全班合格率及升级率达100% 。9、在关爱学生、以德育人、优化管理等方面创造成功的经验做法，得到广泛认可，并在推广中收到明显效果。10、善于钻研，掌握了科学的教学方法，形成了独创性的教学模式，能使学生主动地、快乐地、创造性地学习，所教学科实现了轻负担、高质量。11、潜心教育科研，其研究成果受到上级学术权威部门肯定，或者在正式学术报刊发表学术论文。12、热爱学习，积极参加各种形式的岗位职务培训，学历水平达到合格以上。13、主动帮助同事、协助领导做好工作的具体事例或关心、维护集体的具体行为，在师生中受到广泛赞誉。14、主动做好家长工作及家庭教育工作，有具体事例，群众满意率高。15、带

16、头树立社会主义新风尚，有具体事迹，受到有关部门表扬。16、衣着整洁、得体，行为言语文明口17、树立家庭美满，在教育子女、孝敬老人方面事迹感人。18、自觉抵制以教谋私不良倾向，真诚拒绝学生或学生家长的宴请、礼品等，教风清正廉洁。附件2：师德建设一票否决行为1、参加各类非法宗教、邪教组织或其它迷信活动。2、散布传播违背党和国家方针政策的言论；散步有害于学生成长的消极落后言论和不健康思想。3、参与集体或其它违法违规上访，干扰正常教育教学秩序的。4、参与迷信、赌博活动及政府明令禁止的其他活动；或有其他违反法律、法规及政令的不良行为，在学校内或社会上造成不良影响。5、无正当理由，拒不服从学校及上级部门调

17、动和工作安排。6、穿奇装异服或衣着不得体，行为言语不文明，严重影响教师形象。7、体罚、变相体罚学生，对学生身心造成巨大伤害，在社会上产生不良影响。或擅自剥夺学生接受教育的权利，以任何理由劝学生退学或转学。8、学生管理混乱，由此引发事故，造成恶劣事件。9、恶意诋毁他人名誉，挑拨离间，引发争执、冲突；拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作口10、乱收费、乱征订、乱办补习班，向学生摊派报刊、商品，进行有偿家教，谋取私利。附件3：112中学教职工师德年度考核登记表（ 年度）姓 名性 别族 别出 生年 月学 历政 治面 貌任 职时 间工作单位从 事 或 分管工作现任岗位类别等级本人述德述廉情况 签 名： 年 月 日主管领导评语和考核 等 次建 议 签 名： 年 月 日单位负责人或考核领导小组意 见 盖章或签名： 年 月 日本 人意 见 签 名： 年 月 日未确定等次或不参加考核情 况 说 明 盖章或签名： 年 月 日附件4：112中学教职工师德年度考核测评表（ 年度） 姓名 考核内容测 评 等 级优 秀合 格基本合格不合格政治品德个人品德家庭美德社会公德职业道德附件5：112中学教职工师德年度考核测评汇总表学校盖章 （ 年度）序号姓名测 评 结 果 认 定优 秀合 格基本合格不合格