人才管理办法.docx

1、人才管理办法人才管理办法人才培养管理制度 二O一一年十月 1 目 录 第一章 总则 第二章 职责与分工 第三章 培养方式 第四章 劳模后备人才培养实施 第五章 评估与反馈 第六章 内部激励 第七章 培养经费管理 第八章 附则 附表 附表一：年度培养计划表 附表二:在岗实践培养计划表 附表三：培养效果评估表 附表四：培养效果记录表 附表五：培养人申请/推荐表 2 第一章 总则 第一条 目标 围绕单位发展战略和人力资源战略，实施系统全面、管理集中、执行有效的劳模后备人才培养体系，培养出素质优良、结构优化的人才队伍，实现单位的职工可持续共同成长。 第二条 适用对象 适用对象为全体职工。 第三条 原则

2、 1、系统性原则：以长管处战略为导向，结合其人力资源规划系统设置,从“计划 一实施一反馈全流程进行循环管理，并与其它人力资源管理模块有效结合。 2、针对性原则：培养体系针对职工特点及需求设计,符合工作特有要求。按照不同岗位层级及类别的人才制定个性化的培养方案,配合职工职业生涯发展规划. 3、实用性原则：劳模后备人才培养管理制度与流程设计简单明了，结合长管处实际,易于操作实施. 4、过程控制原则:对培养的全过程进行跟踪评估,记录培养过程中存在的问题以及参加培养人员的表现，提升培养质量。 第二章 职责与分工 第四条 管理层职责 (一)管理层统筹管理劳模后备人才培养管理工作： 3 1、建立劳模后备人

3、才培养体系，制定、跟踪和调整相关人才培养政策和制度。 2、协调整合内外部资源,协助各部门、各项目部完成劳模后备人才培养工作。 3、指导、检查、评估各部门劳模后备人才培养实施情况。 4、统筹单位中高层管理人员的培养工作。 5、策划、部署核心人才的培养工作。 6、统筹管理单位培养经费,对各部门的培养费用进行审核和控制。 (二)办公室职责 办公室组织实施具体的劳模后备人才培养管理工作: 1、按照单位要求,制定本单位劳模后备人才培养具体实施办法. 2、制定和落实各部门劳模后备人才培养计划。 3、按照计划要求对其他项目培养提供支持。 4、协助完成上级单位对其工作的检查和评估. 5、对本单位培养费用的计划

4、和使用情况进行监督。 第五条 各部门项目部管理者职责 1、总经理是单位劳模后备人才培养的第一责任人。 2、各部门项目部责任人对其管理职工有培养的直接责任,对直接下属有辅导和教练的责任。 3、各部门项目部责任人在其下属参加培养前与其进行沟通，4 明确培养的目的、期望和要求; 在培养结束后需要主动了解培养情况，并针对培养情况与下属共同制定相应的后续发展计划. 4、支持下属积极参加劳模后备人才培养项目,进行针对性的学习，鼓励专业技能及经验突出者担任内部培训师、导师等培养人。 5、对培养人的培养效果进行评估，提出反馈意见。 第三章 培养方式 第六条 培养方式 针对核心人才和新职工分别采用核心人才资源池

5、机制和新职工训练营机制。 第七条 在岗实践 针对在项目建设过程中对岗位任职资格和专业技能有一定需求的职工.通过将学习和实地应用相结合,有效提升职工素质和专业技能.其优点在于由于培养场所和工作场所的高度一致，在岗实践的培养转化效果好,是职工获得工作能力的主要途径之一。 第八条 导师制 针对被培养的劳模后备人才。通过为其指定导师，提升职工的专业技能、组织融入能力、团队协作精神。导师制通过“传帮带”的形式构建一种良好的工作学习氛围,培养满足企业发展所需要的人才。 5 第九条 轮岗制 针对中高层后备管理人才。我处为职工设定个性化的轮岗路径，提升职工的专业技能、管理能力及沟通协调能力。 第十条 核心劳模

6、后备人才资源池 针对对我处发展有重要影响的核心人才.通过建立核心劳模后备人才资源池，选拔合适的核心人才进行系统、集中的强化培养。通过在岗实践、轮岗等多种方式有效缩短核心人才培养周期，显著提升核心人才队伍整体胜任程度。 第十一条 新职工训练营 针对新入职职工。帮助新职工真正地了解组织、融入组织，明晰未来职业发展方向，为长管处的发展提供源动力.对于大学生，还要实现从校园人向职业人进而向水利人的职业角色转化。 第四章 劳模后备人才培养实施 依据；根据不同层级的需求，名部门分析的侧重点如下表: 工程事业部/市场开发部/船机层级 长管处 职工个人 设备部/安全管理部 侧重点 长管处发展战职工职业生涯发展

7、规项目运作周期 略 划 需求分析侧重点 部门定位 人力资源规划 职工个性化培养需求 核心人才计划 第十二条 培养计划制定 1、总体培养规划制定：针对不同岗位层级及类别的人才，各部门根据人力资源规划及培养需求分析确定结果，制定26 年总体培养规划。以此类推，每隔2年制定一次。 2、年度培养计划制定：各部门根据总体培养规划以及年度培养预算，制定年度培养计划表（见附表一）,内容如下: (1)年度培养工作目标（培养覆盖率、人均培养时间、人均培养费用、年度培养工作计划完成率等） (2）年度培养工作计划（培养时间、培养内容、培养方式、考核方式、培养预算等) 3、具体培养计划制定：各部门根据培养计划实施流程

8、（见附表四)组织实施年度培养计划。在实施前，针对每个培养方式制定具体培养计划，交由管理层审批。各种培养方式具体培养计划示例见附表。 导师制通用的培养计划如下： 岗位类培养目标 培养内容 培养周期 导师 别 适应公司环加入公境,培养职业基础职业技能及岗司2年新员工 化素养及行1年 位技能 以上的为,基础职业员工 技能 高层级管理人提升管理能力管理知识及技能，6-12个月 技术人才 和专业水平 专业知识和技能 才 高层级技术知识及高层级技术人提升技术能力 技能,提高技术水6-12个月 技术人才 平的方法及工具 才 7 根据岗位层级差异，通用的培养计划如下: 岗位类培养目标 参考轮岗路线 培养周期

9、侯选人 别 具备高潜质、能本单位管理岗位 1 本各单位领导班子成1。52够成为各单位高级 单位管理岗位2 其他员 年 领导班子的后相关单位岗位3 备人才 部门管理者 部门内岗位1 部门内部门内准备接 11.5岗位2 其他部门岗位中级 任部门管理者 年 3 的后备人才 4、审批与备案:各部门年度培养计划报所属各部门负责人审批后，交由办公室备案。 第五章 评估与反馈 第十三条 评估目的 根据培养效果评估流程(见附表二）进行评估,有助于单位及时了解掌握培养信息，提出对培养课程、培养方式的修订与完善建议，不断改进和提升培养工作水平，提高授课质量，促进被培养人通过劳模后备人才培养有效提升自身素质。 第十

10、四条 被培养人评估 1、 针对单位组织实施的培养计划 培养结束后，由各部门和负责人通过测验、绩效考核等多种形式组织培养人、直接领导人及相关人员对培养的效果进行评估，并填写培养效果记录表（见附表三)。 培养效果评估的结果将作为被培养人绩效考核、岗位晋 8 升以及接受再培训的重要参考依据，具体内容见下表： 培养效果评估标准 被培养人成绩 分数 备注 A ?90 优秀，有效培养 90，X？B 良好，有效培养 80 80，X？C 一般,有效培养 70 D 70，X 需改进，无效培养 第十五条 责任人评估 针对培养责任人，由单位办公室记录其在劳模后备人才培养工作中的表现，并且纳入个人当期绩效考核，按照所

11、在单位绩效考核办法相关内容执行。 培养责任人对被培养人的考核结果负连带责任，被培养人的考核结果将直接影响责任人当期绩效考核并作为责任人绩效考核和个人晋升的参考和依据。 第六章 内部激励 第十六条 培养人激励 激励不以物质激励为主，可根据培养效果给予一次性奖金，并在绩效评价、晋升等方面作为重要参考内容。 一次性奖金额（单位:元) 培养效果评价等培养周期半年以培养周期超过半级 内 年 优秀（90分) 500 800 良好 300 600 一般 200 500 较差 0 0 第十七条 被培养人激励 被培养人培养考核结果直接计入当期绩效考核中.在当年度9 岗位晋升以及绩效考核中,作为评价依据之一。对在

12、培养过程中表现突出的，单位可根据具体情况给予通报表彰等奖励。 第七章 培养经费管理 第十八条 经费来源 1、财务部负责统筹管理单位的培养经费，监管培养经费的使用情况。 2、经理、财务部负责审批下属各部门培养经费的合理性及使用情况。 3、提取工资总额的2.5，作为培养预算经费用于人才培养实施，且培养经费专款专用。 第十九条 外部学习经费管理 1、各单位人力资源部负责核算、管理外部学习人员的工资待遇、费用报销等事项，费用从培养经费中支出。 2、对于在职研修学习或者脱产学习，原则上单位不再承担学历教育费用。 第八章 附则 第二十条 本制度的制定或者修改由办公室负责，报总经理审核执行。 第二十一条 本

13、制度由办公室负责解释. 第二十二条 本制度自发布之日起实施。 10 附表 附表一：年度培养计划表 -年度培养计划表 单 填表人 填表日期 位 第一部分 年度培养工作目标 领导管理类-项目管理类-专业技术类-生产类- 培养覆盖率 事务服务类- 人均培养时间 人均培养预算 年度培养总体预 算 第二部分 年度培养工作计划 序地培养时间 培养方式 培养内容 考核方式 被培养人 培养人 培养预算 号 点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 附表二：在岗实践培养计划表 在岗实践培养计划表 单位/部门 培养人 被培养人 第一部分 培养工作目标 1 2 3 第二部分 培养工作计划 需关注的被培养人

14、需完要点序号 在岗实践岗位 培养时间 培养内容 成的重点任务 或注意事项 1 2 3 4 5 6 培养人 培养责任人 日期 12 附表三：培养效果评估表 说明：本表适用于公司除课程培训以外的各类培养。 请在“评分选项”栏中对您认为最合适的选项框内打“?”， 非常符合100分，符合90 分,一般-80分,不符合-60分，很不符合-4 0分。 培养效果评估表 培养方式 培养人 培养周期 评分选项 考核指标 要求 非常符基本符一不符很不符合 合 般 合 合 培养过程积极认真，对被培养态度（20） 人耐心指导,关心被培养人的 进步成长 内容安排合理，有针对性，紧内容(30%） 扣目标 能够结合工作要求

15、及被培养人特点，能解决某些实际问效果（30) 题，对工作和个人成长有较大帮助和指导意义 需求符合度符合岗位要求及本人培养需 （20%） 求，与整体预期相符 意见和建议 合计得分 评估人(签名) 13 附表四:培养效果记录表 说明:本表用于记录被培养人的培养效果。公司办公室负责编制、记录和管理被培养人的学习情况. 培养效果记录表 序姓性目前岗培养方培养内考核方培养时培养成档案号号 名 别 位 式 容 式 间 绩 码 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 填表人签字： 填表时间: 14 附表五:培养人申请/推荐表 姓名 性别 年龄 学历 毕业学 毕业时间 所学专业 校 入司时 部门

16、 岗位 间 上年累积时数年度绩效考目前承担培养项目 /天数 核成绩 曾经承担培养项目 （来公司前、后） 专业技能资格（来 公司前、后） 培训需求部门评价 填写时部门负责人签字 间 签字时经理审核签字 间 下面是泰戈尔励志经典语录，欢迎阅读。不需要的朋友可以编辑删除 1. 上帝对人说道：“我医治你，所以要伤害你；我爱你，所以要惩罚你.” 15 2. 如果错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了. 3. 天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。 4。 当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了. 5。 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 6. 离我们最近的地方，路程却最遥远.我们最谦卑时，才最接近伟

17、大. 7。 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 8。 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己. 9. 生命因为付出了爱，而更为富足. 10。 果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。 11. 上帝对人说道:“我医治你,所以要伤害你；我爱你,所以要惩罚你。 12. 如果错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了。 13。 天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。 14. 当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了. 15. 错误经不起失败,但是真理却不怕失败。 16。 离我们最近的地方，路程却最遥远。我们最谦卑时，才最接近伟大。 17。

18、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 18。 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己. 19. 生命因为付出了爱，而更为富足. 20. 果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。 21. 失败可以导致胜利,死亡可以导致永生。 16 22. 任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。 23。 虚伪的真诚,比魔鬼更可怕。 24。 母亲不仅仅属于家庭,而且还属于世界。我尝过做母亲的痛苦,但却没有做母亲的自由。 25。 鸟翼系上黄金，这鸟便永远不能在天上翱翔 26。 真理是严酷的，我喜爱这个严酷,它永不欺骗。 27. 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜

19、美的;但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。 28。 夜把花悄悄地开放了,却让白日去领受谢词。 29. 有时候，两个从不相识的人的确也很可能一见面就变成了知心的朋友。 30. 青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里？你得撕破老年的蛊惑人心的网。 31。 全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀.它叫使用它的人手上流血。 32. 要使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 33. 权力把受害者的百般苦恼看作忘恩负义 34。 真理之川从他的错误的沟渠中流过。 35. 虚伪的真诚，比魔更可怕。 36。 休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系. 37。 抽象概念作为一种见解倒是不错的，但应用到人们身上,

20、就不那么行得通了 38. 你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。 39. 世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。 40。 我们把世界看错了，反说它欺骗我们 41. 我给你爱的阳光，同时给你光辉灿烂的自由。 17 42。 顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战斗。 罗宾德拉纳特？泰戈尔 43. 真理穿了衣裳觉得事实太拘束了，在想象中，她却转动得很舒畅。 44. 如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。 45. 贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。 46. 有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地

21、位,你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。 47. 在哪里找到了朋友，我就在哪里重生. 48。 爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯. 49。 那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步,只是在使社会维持下去 50。 医治罪恶的正确方法是和它进行斗争 51。 在任何情况之下，天神都不会用镣铐来束缚他所创造的人的；他使他们的生活经常发生变化，从而得到启发。 52。 只有人类精神能够蔑视一切限制，相信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。 53。 不要从你自己的袋里掏出勋绩借给你的朋友，这是污辱他的。 54。 埋在地下的种子产生果实，却并不要求什么报

22、酬. 55. 情报对敌人和我们周围的世界的了 56. 在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去的日子,把我们手里永久丢失了的东西，在心里爱抚着. 57。 真理只有用它受到的阻力和反对来检验它是真是假真理必须通过它在各个时代受到的反对和打击被人重新发现. 18 58. 生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 59。 我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。 60。 静止便是死亡,只有运动才能敲开永生的大门。 61。 我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途. 62.

23、如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 63. 要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！ 64. 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己. 65。 人所追求的，不过是看到“新事物以无比壮丽的姿态出现在那摧毁“旧事物”的火焰顶上罢了。 66. 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命,才能得到生命。 67. 如果你对一切错误关上了门，那么真理也将将你关在门外 68. 我们如海鸥与波涛相遇似地，遇见了，走近了。海鸥飞去,波涛滚滚地流开,我们也分别了。 69。 完全按照逻辑方式进行思维，就好像是一把两面都昌利刃而没有把柄的钢刀，会割伤使用者的手。 7

24、0. 祖国的伟大和力量原来就蓄存在祖国的自己身上 71. 宗派主义，使人完全忘记了人就是人这个简单明白的真理 72. 那些仅仅循规蹈矩的过活的人，并不是在使社会进步,只是在使社会得以维持下去 73。 多和朋辈交游无疑是医治心病的良方. 74。 不要从你自己的袋里掏出勋章借给你的朋友，这是侮辱他的. 75. 永恒的献身是生命的真理。它的完美就是我们生命的完美。 19 76。 世界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人！ 77. 有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟. 78. 总会发生些情愿与不情愿、知道与不知道、清醒与迷误的那种痛苦与幸福的事儿。但如

25、果心里存在虔诚情感,那么在痛苦中也会得到安宁。否则，便只能在愤怒争吵、妒嫉仇恨、唠唠叨叨中讨活了. 79. 生活本身就是五花八门的矛盾集合-有自然的也有人为的，有想象的也有现实的. 80。 超越国界，比国家更伟大的东西，只能通过国家来显示自己 81。 思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。 82。 真理之川，从它的错误之沟渠中流过. 83. 附和真理，生命便会得到永生。 84。 蜜蜂从花中啜蜜离开时营营地道谢，浮夸的蝴蝶却是相信花是应该向他道谢的。 85. 有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人！那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持

26、下去。 86。 人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理,生命便会得到永生. 87。 你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她,并且给她自由。 88. 虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。 89。 闪射理想之光吧，心灵之星！把光流注入,未来的暮霭之中. 90。 妥协对任何友谊都不是坚固的基础。 91. 如果你因失去了太阳而流泪，那末你也将失去群星了. 92. 要是爱情不允许彼此之间有所差异,那么为什么世界上到处都有差异呢? 20 93. 虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。 94。 我们必须奉献于生命,才能获得生命。 95。 当形式是内容的本

27、身,它和内容是 96。 全是理智的人，恰如一把全是锋刃的刀,叫使用它的人手上流血 97。 造物主把像你这样的人派遣到人世间来，是要你担负一定的责任的,所以你决不应该轻视自己的身体。 98。 人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。 (印度）飞鸟集 99。 学习必须与实干相结合。 104. 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 105. 刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。 106. 知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出来的光泽。 107。 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。 108. 如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 1

28、09. 爱是理解的别名。 110. 眼睛不能看到你,因为你是眼睛中的瞳仁;心灵不能了解你，因为你是内心深处的秘密。 111. 世界上最遥远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。 112。 生当如夏花之绚丽，死当如秋叶之静美。 113. 你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得久了。 114. 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 115. 让死者有那不朽的名，但让生者有那不朽的爱. 116。 我们把世界看错了，反说世界欺骗我们。 21 117。 你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子 118。 生当如夏花之绚烂，死当如秋叶之静美。 119。 闪射理想之光吧/

29、心灵之星！把光流注入/未来的暮霭之中。 120. 我们只有献出生命，才能得到生命。 121。 爱情是理解和体贴的别名。 122。 相信爱情,即使它给你带来悲哀也要相信爱情. 123。 女人,罪恶把你剥得赤裸,诅咒把你洗净,你升华成完善的生命。 124。 在消除贫困的时候，我们会拥有自己的财富，而拥有这笔财富，我们却会失去多少善心，多少美和多少力量啊! 125. 静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门. 126. 老是考虑怎样去做好事的人，就没有时间去做好事. 127. 那些缠扭着家庭的人，命定要永远闭卧在无灵魂世界的僵硬的生活中。 128. 我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别

30、人的意见引入歧途 129。 真理之川从他的错误的沟渠中流过. 148. 当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。 149. 人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时,生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。 150. 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽 151。 在你青春的无忧无虑的生涯里，你屋子里所有的门户始终洞开着。 152。 一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获. 22 153. 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的 154。 天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过 155. 当你错过太阳而流泪,你也将错过群星了 156。 世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关. 157。 有生命力的理想决不能象钟表一样,精确计算它的每一秒钟。 158。 生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 159. 界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人！ 160。宗教就会象财富、荣誉或家族那样，仅仅成为一种人们引以自豪的